CONTRATO PEDAGÓGICO 7° 2013

Subsector Lenguaje y Comunicación
A) NIVEL CURRICULAR
Principales Unidades de Aprendizaje.
Unidad N° 1
a) Textos no literarios y su
clasificación.
b)Competencias Comunicativas
del lenguaje:
Lectura Comprensiva –
Expresiva.
- Comunicación Oral.
- Comunicación Escrita.
Contrato Pedagógico 7° Años Básicos 2013
Unidad N°2
a)La comunicación
- Niveles del habla
- Factores de la comunicación.
- Funciones del lenguaje
b)Competencias Comunicativas del
lenguaje:
Lectura Comprensiva – Expresiva.
- Comunicación Oral.
- Comunicación Escrita.
Unidad N°3
a) Medios de Comunicación de
Masas.
b)Competencias Comunicativas
del lenguaje:
Lectura Comprensiva –
Expresiva.
- Comunicación Oral.
- Comunicación Escrita
Unidad N° 4
a) Géneros
periodísticos.
b)Competencias
Comunicativas del
lenguaje:
Lectura Comprensiva
– Expresiva.
- Comunicación Oral.
- Comunicación
Escrita.
Profesor: Vicente Rivera Irrazábal
Unidad N°5
a)Literatura: Género
Narrativo
b)Competencias
Comunicativas del lenguaje:
Lectura Comprensiva –
Expresiva.
- Comunicación Oral.
- Comunicación Escrita.
Unidad N° 6
a) Literatura: Género Lírico.
b)Competencias
Comunicativas del lenguaje:
Lectura Comprensiva –
Expresiva.
- Comunicación Oral.
- Comunicación Escrita
Unidad N° 7
a) Literatura: Género
Dramático.
b)Competencias
Comunicativas del lenguaje:
Lectura Comprensiva –
Expresiva.
- Comunicación Oral.
- Comunicación Escrita.
B) NIVEL METODOLÓGICO;
Actividades permanentes:
- Lectura y evaluación mensual de libros de literatura
- Ejercicios de Producción de
- Memorizar y declamar: Dos
- Visitas planificadas de
- Dos Trabajos de
Revisión de cuadernos con registro
narrativa.
textos Con el fin de desarrollar
poesías en cada Semestre, con
trabajo a: Biblioteca y Sala de
investigación y disertación en
de contenidos tratados en clases y
- Lectura y evaluación quincenal de cuentos de literatura
y ejercitar en el alumnado la
el objetivo de desarrollar la
Computación, con el objetivo
el Semestre, para desarrollar
actividades realizadas; Según pauta
narrativa.
- Comunicación Oral.
habilidad de expresión oral.
de desarrollar la destreza de
las destrezas de investigar y
previamente conocida por los
- Ejercicios de lectura Expresiva.
- Comunicación Escrita.
investigar y extraer
de comunicar oralmente lo
alumnos.
Todo lo anterior con el objetivo de desarrollar la
información con uso y sin
aprendido.
Comprensión Lectora.
uso de TIC.
Rutina de la clase:
- Los alumnos y alumnas dentro de la sala de clases, de forma silenciosa y
2.-Inicio de la clase:
3.-Desarrollo de la clase.
4.- Cierre de la
respetuosa esperan de pie, la llegada del profesor y su saludo correspondiente.
- Activación de conocimientos previos relacionados con la
- Despliegue de material de lenguaje en el escritorio
clase. Sintetizar
- Apagan celular y guardan todo material que no corresponda a la asignatura.
unidad en estudio. Retroalimentación clase anterior, lluvia
- Presentación de la clase ¿Qué aprenderemos hoy?
b) Pre inicio de la clase:
de ideas, rescate conocimientos previos.
- Exposición de la clase o instrucciones de trabajo: (Nuevos
aprendizajes
Reforzamiento: Modales de cortesía, como saludar al inicio de la clase, escuchar
- Participación de los alumnos, levantando la mano para
aprendizajes o conocimientos o contenidos propios de la unidad
obtenidos.
silenciosamente las palabras del profesor. Etc. Con el objetivo de implementar
tener la oportunidad de participar en forma ordenada y
de aprendizaje)
NORMAS que permitan un buen clima de la clase, propicio para el aprendizaje.
respetuosa.
( Desarrollo habilidades y destrezas)
( 5 minutos)
( 2 minutos)
(5 minutos).
- Revisión de tareas o actividades pendientes si las hay.
Normas de la clase:
Uso de forma obligatoria de materiales, para
el desarrollo de la clase:
- El texto de estudio del Mineduc, forrado y
limpio.
- Los diccionarios de sinónimos y antónimos.
- Un cuaderno exclusivo para el subsector de
100 hojas, forrado y limpio.
- Presentarse con sus materiales de trabajos
correspondientes al Subsector.
- Mantener carpeta de trabajo con hojas
perforadas.
Actitudes durante una clase:
- Escuchar atentamente y de forma respetuosa palabras del profesor o profesora y compañeros de curso.
- Levantar la mano para pedir la palabra o para participar de la clase.
- Silencio y concentración y actitud de compromiso, durante el trabajo personal.
- No interrumpir durante la clase, a su compañero de puesto ( pidiendo materiales de trabajo)
- Completo silencio y actitud de compromiso ante una evaluación.
- Escuchar de forma silenciosa y actitud da atención y respeto: lecturas y expresiones orales.
- No consumir alimentos o masticar chicle en horas de clases.
- Trabajar en el desarrollo de cada clase, con letra manuscrita. (Nunca imprenta), utilizando lápiz pasta negro para su escritura y lápiz rojo para subrayado.
- Planteamiento a la profesora o profesor, de manera respetuosa dudas, inquietudes y desacuerdos de manera
clara y proponiendo fórmulas de resolución y estableciendo compromisos de superación.
- No consumir alimentos o masticar chicle en horas de clases.
- Sentarse de forma correcta en su puesto de trabajo.
- Mantener celular apagado o equipo de música.
C.- NIVEL EVALUATIVO
- En el desarrollo de cada unidad de aprendizaje, se realizará: trabajos individuales, bipersonales o grupales con la finalidad de reforzar contenidos tratados.
Notas acumulativas
- Finalizada cada unidad de aprendizaje se realizará una prueba para evaluar aprendizajes obtenidos.
Nota Coef 1
-La última semana de Junio y Noviembre se aplicará una Prueba Sumativa, que evaluará los contenidos tratados en el Primer y Segundo Semestre.
Nota Coef 2
- Se realizará trabajos grupales: de investigación con disertación, dramatizaciones de obras literarias narrativas, representaciones de obras de teatro. Dichos trabajos serán evaluados con pautas de evaluaciones, que serán entregadas a
los alumnos y alumnas y pegadas en su cuaderno.
Nota Coef 1
- La última semana de cada mes, se aplicará un control de lectura de un libro que leerá cada mes
( Se anexa listado de libros y cuentos)
Nota Coef 1
- La segunda semana de cada mes, se evaluará: Lectura Comprensiva y Vocabulario de un cuento.
( Se anexa listado de libros y cuentos)
Notas acumulativas
- En cada Semestre, se evaluará la memorización y declamación de poesías. La evaluación tendrá una pauta con los criterios a considerar, la cual será entregada a los alumnos y alumnas y pegada en su cuaderno.
Notas acumulativas
- Las pruebas o trabajos grupales, bipersonales o individuales, serán fijadas(os) con un mínimo de dos semanas de anticipación. Si el alumno o alumna presenta inasistencia deberá justificar el apoderado, a través de un certificado
médico o comunicación que amerite la inasistencia.
Anexo al Contrato pedagógico 7º AñoLecturas complementarias de libros incluyendo vocabulario.
Nombre del Libro
Autor(a )
Sugerencia de editorial
Fecha a evaluar
1.- El país del agua
Jacqueline Balcells.
Andrés Bello
Última semana de Marzo
2.- El jardín secreto
Frances Hodgson Burnett
Andrés Bello
Última semana de Abril
3.- Emilia intriga en Quintay
Jacqueline Balcells y Ana María Guiraldes
Andrés Bello
Última semana de Mayo
4.- Los Karas y la droga de la obediencia.
Pedro Bandeira
Universitaria
Última semana de Junio
5.- Los conquistadores de la antártica
Francisco Coloane
Algaguara
Última semana de Julio
6.-Matilda
Roald Dahl
Algaguara
Última semana de Agosto
7.- La ballena varada
Óscar Collazos
Algaguara
Última semana de Septiembre
8.- La historia interminable
Michael Ende
Algaguara
Última semana de Octubre
Lecturas complementarias de cuentos
Nombre del cuento
Autor
Mes
1.-El padre Olegario Lazo Baeza
Olegario Lazo
Marzo
2.-Adiós a Ruibarbo
Guillermo Blanco
Abril
3.- El gordo y el flaco
Anton Chejov
Mayo
4.-Cañuela y Petaca
Baldomero Lillo
Junio
5.-Francina
Marta Brunet
Julio
6-El ruiseñor y la rosa
Óscar Wilde
Agosto
7.-Vásquez
Guillermo Labarca
Septiembre
8-La máquina voladora
Ray Bradbury
Octubre
9-Dos pesos de agua
Juan Bosch
Noviembre
Firma del apoderado
Firma del alumno (a)
Firma UTP
Firma profesor
MARZO 2013