SEMANA 36 ANUAL 2022 ACEM

SEMANA 36
Semana 36
ÍNDICE
HABILIDAD VERBAL...................................................................... 3
HABILIDAD MATEMÁTICA���������������������������������������������������������� 17
ARITMÉTICA....................................................................................26
GEOMETRÍA.....................................................................................28
ÁLGEBRA......................................................................................... 31
TRIGONOMETRÍA............................................................................33
LENGUAJE.......................................................................................35
LITERATURA....................................................................................40
PSICOLOGÍA.....................................................................................52
CÍVICA...............................................................................................56
HISTORIA DEL PERÚ..................................................................... 61
HISTORIA UNIVERSAL.................................................................66
GEOGRAFÍA......................................................................................68
ECONOMÍA.......................................................................................77
FILOSOFÍA........................................................................................86
FÍSICA................................................................................................92
QUÍMICA............................................................................................95
ANATOMÍA....................................................................................... 102
BIOLOGÍA..........................................................................................112
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HABILIDAD VERBALAnual ACEM
REPASO GENERAL IV
PREGUNTAS PROPUESTAS
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO I
WikiLeaks publicó miles de documentos el martes que describen herramientas sofisticadas
de software supuestamente usadas por la CIA para intervenir teléfonos inteligentes,
computadoras y televisiones con conexión a internet. Si se comprueba la autenticidad de
los documentos, como parece probable, la publicación sería el golpe más reciente de la
organización que se presenta como hacktivista, así como un duro revés para la CIA. Según
WikiLeaks, esta es solo la primera tanda de documentos. El acervo incluye 7818 páginas
web con 943 archivos adjuntos, dijo el grupo, y el material entero tendría cientos de millones
de líneas de código fuente.
Entre las revelaciones que afectarían al mundo tecnológico, si son confirmadas, se
destaca que la CIA y agencias de inteligencia aliadas han burlado el sistema de cifrado de
aplicaciones populares de mensajería como Signal, WhatsApp y Telegram. De acuerdo con
el comunicado de WikiLeaks, los hackers del gobierno estadounidense pueden acceder a
los teléfonos Android e intervenir el «tráfico de mensajes y audio antes de que se aplique
el cifrado». WikiLeaks no reveló la fuente de los documentos, que llama Vault 7, y dijo que
«habían circulado entre expiratas informáticos del gobierno y contratistas de una manera no
autorizada, y uno de ellos proveyó a WikiLeaks con porciones del acervo» presuntamente
por estar alarmado ante la posible falta de vigilancia de la agencia.
Asegura WikiLeaks que la agencia «wishes to initiate a public debate about the security,
creation, use, proliferation and democratic control of cyberweapons». Un exagente de la CIA
que revisó los documentos brevemente dijo que varios nombres de programas mencionados
parecían ser genuinos, así como un organigrama y la de una base desde la cual la agencia
lleva a cabo ciberataques. Un portavoz de la CIA, Dan Boyd, dijo: «We do not comment
on the authenticity or content of purported intelligence documents». WikiLeaks a veces ha
sido acusada de filtrar información de manera imprudente, aunque en esta ocasión dijo que
ocultó nombres y otros datos que pudieran ser usados para identificar a alguien o algún
lugar clasificado.
Entre los programas descritos en el acervo está Weeping Angel, el cual utiliza el sistema
para dar instrucciones en voz alta a las televisiones inteligentes de Samsung como artefacto
para espiar. Incluso cuando la televisión está apagada, según WikiLeaks, esta «opera
como un micrófono oculto, grabando las conversaciones que se dan en esa habitación y
enviándolas a un servidor secreto de la CIA».
The New York Times. (7/03/2017).
«Wikileaks publica documentos
que revelan cómo la CIA interviene teléfonos y computadoras».
1. ¿Cuál es la opción que mejor resume el texto?
A) WikiLeaks denunció que supuestamente la CIA utiliza herramientas sofisticadas de
software para intervenir en teléfonos inteligentes, computadores y televisores con internet.
B) WikiLeaks, a través del grupo hacktivista, reveló que la CIA ha intervenido a los televisores
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con internet y a los teléfonos Android, logrando burlar su sistema de seguridad.
C) El grupo hacktivista ha entregado miles de documentos a WikiLeaks demostrando que
el Gobierno norteamericano ha montado un aparato de espionaje contra sus ciudadanos.
D) Un exagente de la CIA manifestó que los documentos que denuncian de espionaje a
la CIA podrían ser genuinos, así como la descripción de una base donde se lleva a cabo
ciberataques.
2. En el texto, la expresión DURO REVÉS, connota
A) crisis.
B) retroceso.
C) cambio.
D) animosidad.
3. Cuando Dean Boyd afirma que «we do not comment on the authenticity r content of
purported intelligence documents», es compatible afirmar que
A) la CIA, frente esta nueva denuncia, se muestra atemorizada.
B) ante esta grave acusación, la CIA ha optado por el silencio.
C) la CIA ha calificado a estas delaciones como injustificadas.
D) la CIA tomará medidas legales contra el directivo de hacktivista.
4. A raíz de la denuncia de WikiLeaks contra la CIA, podemos deducir que
A) su espionaje tenía motivos de Seguridad Nacional.
B) poseía de sofisticadas
herramientas de software.
C) no era la primera vez que es acusada de espionaje.
D) en el supuesto espionaje no
actuó individualmente.
5. A partir de la cita inglesa «wishes to initiate a public debate about the security,
creation, use, proliferation and democratic control of cyberweapons», podemos
inferir que la principal preocupación es la
A) privacidad.
B) guerra.
C) tecnología.
D) seguridad.
6. Se infiere del texto que las victimas del posible espionaje fueron, preferentemente,
A) políticos.
B) empresarios.
C) terroristas.
D) ciudadanos.
7. Si se comprobara que los documentos presentados por WikiLeaks eran apócrifos,
A) las afirmaciones del exagente de la CIA se corroborarían.
B) este presentaría una querella judicial al grupo hacktivista.
C) evidenciaría que la CIA carece de sofisticadas tecnologías.
D) la denuncia de la violación de la privacidad perdería asidero.
TEXTO II
Desde hace décadas, los arqueólogos han estudiado minuciosamente las espectaculares
imágenes de caballos en estampida y bisontes embistiendo que los artistas de la Edad de
Hielo plasmaron hace más de 10 000 años en las paredes de cuevas europeas. Pese a ello,
pocos investigadores han prestado mucha atención a los sencillos símbolos geométricos
que suelen acompañar esas creaciones. Incapaces de interpretar o descifrar las marcas,
muchos arqueólogos las descartaron como simples decoraciones.
Pero ahora, la paleoantropóloga Genevieve von Petzinger, estudiante doctoral de la
Universidad de Victoria, Canadá, y Exploradora Emergente de National Geographic, ha
realizado un nuevo estudio de los símbolos, deduciendo nuevas pistas sobre su propósito.
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En un libro de próxima publicación, titulado The First Signs (Los primeros símbolos), von
Petzinger informa que, a lo largo de un periodo de 30 000 años, los europeos de la Edad
de Hielo utilizaron solo 32 tipos de símbolos geométricos distintos, lo que sugiere que
las marcas «pretendían transmitir información», un primer paso en el largo camino de la
humanidad hacia el desarrollo de la escritura.
1. Resulta compatible sostener que la paleoantropóloga Genevieve von Petzinger
A) desestimó los sencillos símbolos geométricos hallados en cuevas prehistóricas.
B) al igual que otros arqueólogos calificó de meras decoraciones a los símbolos.
C) centró su investigación en las imágenes rupestres de artistas de la Edad de Hielo.
D) asume que los símbolos en paredes de las cuevas tuvieron un fin comunicativo.
2. Se condice con el texto afirmar que los símbolos usados por los europeos de la
Edad de Hielo
A) han sido estudiados durante muchos años.
B) fueron detectados en la piel de los bisontes.
C) fueron utilizados para escribir sobre piedra.
D) presentaban una aplicación hoy desconocida.
TEXTO III
Cada persona posee un sistema de pensamientos y emociones único e intransferible. Los
demás pueden empatizar con él, pero cada individuo es experto en su propio contenido.
Partiendo de este preámbulo, podemos decir que la inteligencia emocional es aquella parte
de la inteligencia que fija especial atención en la funcionalidad de dicho sistema y busca las
herramientas necesarias para velar por su sostenibilidad.
Cada uno de nosotros tiene unas «gafas» desde las que construye el mundo a partir de cuatro
factores esenciales: el primero es la experiencia vital, es decir, todas aquellas vivencias que
tenemos a lo largo de la vida y que condicionan este sistema de pensamientos y emociones.
El segundo es la herencia emocional; cada persona forma parte de una familia, de una
ciudad, de una cultura, etc. Existen toda una serie de elementos sociales y educacionales
que nos han transferido y que interfieren en cómo vemos la realidad. El tercer factor son
aquellos rasgos que definen la personalidad; ellos también tienen un papel en el «enfoque»
de nuestras gafas. Y el cuarto es el momento vital en el que nos encontramos, el «aquí y
ahora»; con 40 años no vemos la vida igual que con 25.
Los entrenamientos de la inteligencia emocional ponen a prueba este sistema de
pensamientos y emociones para evidenciar su grado de funcionalidad a partir de considerar
la persona como experta en su propia historia de vida. En los entrenamientos se llevan
a cabo dinámicas que conectan con aquellas capacidades que explican esta parte de la
inteligencia: el autoconocimiento, la autoexpresión, el autocontrol, las habilidades sociales,
la automotivación y la visión objetiva o «visión de espectador».
1. Es incongruente con el texto afirmar que la inteligencia emocional
A) se vincula con capacidades como el autoconocimiento, la automotivación, etc.
B) es responsable del funcionamiento del sistema de pensamientos y emociones.
C) se relaciona con los cuatro factores esenciales que construyen el sistema.
D) está subordinada y monitoreada por el sistema de pensamientos y emociones.
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TEXTO IV
Los partidos populistas han empezado a emerger en prácticamente todo el continente
europeo, acompañados de llamados nacionalistas para restringir la inmigración para el
fin de preservar culturas locales. La pregunta es si esos populistas lograrán mantener su
ímpetu o serán frenados por las dudas de los votantes.
Algunos analistas ven las elecciones bajo la lente de incertidumbre y conflicto que han
resultado de la votación del brexit y de la elección de Donald Trump en Estados Unidos.
En Alemania, por ejemplo, el partido de ultraderecha Alternativa para Alemania ha empezado
a caer en las encuestas. En Países Bajos, uno de los políticos más antimusulmanes del
continente, Geert Wilders enfrentó dificultades para mantener su impulso en los sondeos.
«No hay un efecto Trump; no ha sucedido», dijo Hajo Funke, politólogo de la Universidad
Libre de Berlín. «Veo en vez un estancamiento o decaída».
Pero otros analistas indicaron que, incluso si aquellos populistas como Wilders no llegan al
poder, sus altos perfiles y presencia polémica ya han movido el debate político en Europa
hacia la derecha.
La discusión en Países Bajos ya está centrada en las restricciones migratorias, la identidad
neerlandesa y el nacionalismo. Pese a que los partidos de derecha y centro-derecha han
dicho que nunca formarán una coalición con el Partido por la Libertad de Wilders, ya han
adoptado algunas posturas similares en varios temas.
«Even if these parties are not actually winning or part of the government, everything is
moving to a more anti-immigration stance, more pro-nationalist, to try to yin voters who are
the losers in globalization», dijo Jasper Muis, profesor de sociología de la Universidad Libre
de Ámsterdam que estudia el populismo.
«Los solicitantes de asilo y la migración son el enfoque, junto con los valores y las normas»,
dijo. «Esa es parte de la historia de éxito de la derecha populista: han hecho que sea difícil
hablar de otras cosas», como el desarrollo económico o el empleo.
Y otra gran preocupación será Italia, donde el populista Movimiento Cinco Estrellas y la
Liga Norte podrían ganar si se celebran elecciones debido a sus propuestas de celebrar un
referendo sobre la pertenencia a la eurozona.
ALISSA J. RUBIN y CHRISTOPHER F. SCHUETZE.
El voto neerlandés: un termómetro del populismo europeo.
1. El autor expone centralmente sobre
A) el resurgimiento de los partidos populistas de derecha en Europa.
B) el retorno de la ultraderecha en todo el continente europeo.
C) las nuevas formas de gobierno en la parte central de Europa.
D) el rebrote de arcaicas formas represivas de gobierno en el mundo.
2. La palabra ÍMPETU significa
A) empeño.
B) avance.
C) altivez.
D) terquedad.
3. Es congruente con el texto sostener que el Partido por la Libertad de Geert Wilders
A) concuerda con las políticas de convivencia con los inmigrantes en Holanda.
B) establece nuevos derroteros para la no discriminación entre los holandeses.
C) proclama políticas xenofóbicas que cuentan con gran respaldo electoral.
D) no tiene ninguna similitud política con otro partido de ultraderecha europea.
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4. Se desprende del séptimo párrafo que, de acuerdo con lo sostenido por el sociólogo
Jasper Muis
A) en el mundo se respiran cambios positivos por los beneficios de la globalización cultural.
B) existen muchas personas inconformes con las políticas de inmigración en sus países.
C) las posturas antinmigrante y pronacionalista son perniciosas para las sociedades
modernas.
D) los nuevos partidos conservadores vienen ejerciendo el poder en gran parte de Europa.
5. Si en las próximas elecciones ganaran los partidos de ultraderecha en gran parte
de países de Latinoamérica, posiblemente,
A) se reduzca la pobreza en el continente.
B) sea causa del efecto Donald Trump.
C) carezca de importancia para EEUU.
D) sea producto de la crisis financiera.
TEXTO V
Con el lema «Con mis Hijos no te Metas», se ha montado por parte de ciertos sectores
religiosos conservadores una agresiva, bien organizada y financiada campaña (avisos en
los medios, marchas, grandes paneles publicitarios, etc.) en contra del nuevo Currículo
Nacional de Educación Básica aprobado por el Ministerio de Educación, que contiene,
según dicen, como «contrabando diabólico» la llamada «ideología de género», la que con
sus perniciosas ideas como la «igualdad de género» y la «identidad de género» estaría
destinada a promover la homosexualidad y el libertinaje sexual en los escolares.
La igualdad de género no es que a niños y niñas se les pueda vestir a ambos con faldas
o pantalones, como grotescamente se dice. No. Igualdad de género es enseñarles que
todos –varones, mujeres o lo que sean– deben tener los mismos derechos y deberes, y las
mismas oportunidades; y que nadie debe ser discriminado por ninguna razón (raza, religión,
orientación sexual, etc.).
La igualdad de género es un derecho fundamental que rige la convivencia de las sociedades
democráticas más avanzadas, y así está consagrado en sus respectivas constituciones,
incluso en la nuestra, que establece como principio fundamental que todos los ciudadanos
somos «iguales ante la ley».
En el tema de la «identidad de género» (es decir, la toma de conciencia de la orientación
sexual) es donde existe la mayor confusión. Se dice, por ejemplo, que «la ideología de
género promueve que los niños y jóvenes elijan libremente su orientación sexual» y «que
los niños nacen con una identidad sexual y que esta debe respetarse».
No es cierto que «los niños nacen con una identidad sexual». En realidad, la identidad
sexual es la parte culminante de un largo proceso que sobre una base genética comprende
el componente genital, el hormonal y el sicosocial, y que va a definirse en la adolescencia
temprana, es decir, la pubertad. El niño pequeño no tiene todavía identidad sexual plena,
asume el tipo de sexo que le pone la sociedad en base al diagnóstico (a veces equivocado)
que hizo la partera al momento del nacimiento.
Llama la atención el radicalismo con el que estos grupos tratan estos temas. En el fondo
es un odio cerril a la homosexualidad. La OMS, hace ya cerca de 20 años, ha definido
a la homosexualidad como «una variante normal de la sexualidad humana», pero ellos
siguen insistiendo que es una perversión, un grave pecado, y en el mejor de los casos
una enfermedad. Son sumamente duros contra los homosexuales, pero paradójicamente
son demasiados blandos con algunos curas que cometen execrables abusos con niños y
jóvenes, y que son inexplicablemente protegidos y blindados por las altas jerarquías de la
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Iglesia.
Edgar Linares Huaco. Diario La República: La ideología de género
1. Principalmente, el autor cuestiona en el texto la
A) incoherencia del Minedu al incluir cursos que atentan contra la moral pública.
B) escasa información científica de diversos colectivos homofóbicos en el Perú.
C) carencia de argumentos racionales del colectivo «Con mis hijos no te metas».
D) forma en la que algunos colectivos sustentan sobre la ideología de género.
2. En el texto, la palabra GROTESCO se puede reemplazar por
A) ridículo.
B) impío.
C) alevoso.
D) sarcástico.
3. Es incompatible con el texto sostener que el colectivo «Con mis hijos no te metas»
A) está en contra del Nuevo Currículo Nacional de Educación Básica.
B) carece en absoluto de conceptos claros sobre identidad de género.
C) parte de criterios que promueven la igualdad entre las personas.
D) tiene posturas contrarias al pensamiento de muchas personas.
4. Se infiere que la intención del autor del texto es
A) valorar los argumentos del colectivo «Con mis hijos no te metas».
B) sostener que la identidad sexual solo depende de lo hormonal.
C) plantear que la única vía para mejorar la educación es la ciencia.
D) sustentar de criterios científicos para sostener sus argumentos.
5. Si surgiera un colectivo que fomente la enseñanza inclusiva y diferenciada de la
sexualidad, posiblemente
A) no presentaría ningún detractor.
B) recibiría la aprobación del autor.
C) pasaría inadvertido en la población.
D) sus argumentos serían irracionales.
TEXTO VI
El 1 de febrero de 2013, en el marco del proyecto Paremos el acoso callejero, abrimos la
plataforma para el reporte virtual de casos hostigamiento sexual a mujeres en espacios
públicos. Gracias a esta herramienta, las personas pueden registrar casos y marcar
la zona donde ocurrió el hecho en un mapa. Desde ese momento, hasta la actualidad,
hemos recibido 780 reportes de mujeres que narran experiencias recientes y lejanas de
tocamientos, lenguaje sexual agresivo, masturbación pública, entre otras. Si bien los datos
recogidos por este medio no pueden considerarse representativos en términos numéricos,
han permitido acercarnos a testimonios de diverso tipo, escritos en muchos casos a pocas
horas de ocurridos los hechos, lo que permite recoger no solo historias sino aspectos
emocionales.
Adicionalmente, a través de la página de Facebook del proyecto, hemos recabado un
sinnúmero de testimonios en el mismo tono. Esta también ha permitido generar debate
entre sus lectores y registrar discursos que serán posteriormente sistematizados. El Instituto
de Opinión Pública de la Pontificia Universidad Católica del Perú, en coordinación con el
Observatorio Virtual Paremos el acoso callejero, incluyó por primera vez preguntas de
acoso sexual callejero en su encuesta nacional sobre roles de género, permitiendo tener
información cuantitativa al respecto.
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1. Partiendo del gráfico que acompaña al texto, podemos inferir que
A) la muestra recoge un total de 3456 casos de mujeres agredidas en Lima.
B) la encuesta se realizó a mujeres desde 18 hasta los 29 años de edad, de Lima y Callao,
provincia.
C) existe una diferencia del 13% entre las mujeres que recibieron silbidos y las que recibieron
miradas.
D) el 6% de mujeres fueron víctimas de exhibicionismo en algún momento de su vida.
2. ¿Cuál es el tema central del texto?
A) Estadísticas sobre las formas de acoso callejero en mujeres de 18 a 29 años, de Lima y
Callao, en el marco de Paremos el acoso.
B) Datos cuantitativos del acoso callejero en mujeres peruanas en el marco de la iniciativa
Paremos el acoso.
C) Formas de violencia callejera en mujeres de Latinoamérica, en el marco de la campaña
Ni una menos.
D) Estadísticas sobre el acoso sexual callejero en mujeres peruanas de 18 a 29 años, en el
marco de Paremos el acoso.
3. En el texto, el término RECABAR connota
A) recojo.
B) distribución.
C) ralentización.
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B) adiestramiento.
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4. Si el Instituto de Opinión Pública de la Pontificia Universidad Católica del Perú no
hubiese incluido por primera vez preguntas de acoso sexual callejero en su encuesta
nacional sobre roles de género, probablemente
A) se carecería de información cuantitativa sobre el acoso callejero.
B) se carecería de fidedigna información cualitativa al respecto.
C) se mantendría el mismo nivel de información sobre el tema.
D) las mujeres dejarían de ser víctimas de acoso callejero.
5. Sobre el proyecto Paremos el acoso callejero es compatible sostener que
A) el 2 de febrero de 2013 se abrió la plataforma para el reporte virtual de casos hostigamiento
sexual a mujeres en espacios públicos.
B) en la plataforma se han recibido 780 reportes de mujeres que narran sus experiencias
sobre el acoso callejero.
C) la plataforma no ha recibido la aceptación que se esperaba pues ha resultado ser una
herramienta poco utilizada.
D) los datos gracias a la plataforma recogidos son considerados sumamente relevantes en
términos numéricos.
TEXTO VII
Consideremos los últimos momentos de las vidas de Gary y Mary Jane Chauncey, un
matrimonio completamente entregado a Andrea, su hija de once años, a quien una parálisis
cerebral terminó confinando a una silla de ruedas. Los Chauncey viajaban en el tren anfibio
que se precipitó a un río de la región pantanosa de Louisiana después de que una barcaza
chocara contra el puente del ferrocarril y lo semidestruyera. Pensando exclusivamente
en su hija Andrea, el matrimonio hizo todo lo posible por salvarla mientras el tren iba
sumergiéndose en el agua y se las arreglaron, de algún modo, para sacarla a través de una
ventanilla y ponerla a salvo en manos del equipo de rescate. Instantes después, el vagón
terminó sumergiéndose en las profundidades y ambos perecieron. La historia de Andrea,
la historia de unos padres cuyo acto de heroísmo fue el de garantizar la supervivencia de
su hija, refleja unos instantes de un valor casi épico. No cabe la menor duda de que este
tipo de episodios se habrá repetido en innumerables ocasiones a lo largo de la prehistoria
y la historia de la humanidad, por no mencionar las veces que habrá ocurrido algo similar
en el dilatado curso de la evolución. Desde el punto de vista de la biología evolucionista,
la autoinmolación parental está al servicio del «éxito reproductivo» que supone transmitir
los genes a las generaciones futuras, pero considerado desde la perspectiva de unos
padres que deben tomar una decisión desesperada en una situación límite, no existe más
motivación que el amor.
Este ejemplar acto de heroísmo parental, que nos permite comprender el poder y el objetivo
de las emociones, constituye un testimonio claro del papel desempeñado por el amor
altruista —y por cualquier otra emoción que sintamos— en la vida de los seres humanos.
De hecho, nuestros sentimientos, nuestras aspiraciones y nuestros anhelos más profundos
constituyen puntos de referencia ineludibles y nuestra especie debe gran parte de su
existencia a la decisiva influencia de las emociones en los asuntos humanos. El poder de las
emociones es extraordinario, solo un amor poderoso —la urgencia por salvar al hijo amado,
por ejemplo— puede llevar a unos padres a ir más allá de su propio instinto de supervivencia
individual. Desde el punto de vista del intelecto, se trata de un sacrificio indiscutiblemente
irracional, pero, visto desde el corazón, constituye la única elección posible.
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Cuando los sociobiólogos buscan una explicación al relevante papel que la evolución ha
asignado a las emociones en el psiquismo humano, no dudan en destacar la preponderancia
del corazón sobre la cabeza en los momentos realmente cruciales. Son las emociones —
afirman— las que nos permiten afrontar situaciones demasiado difíciles —el riesgo, las
pérdidas irreparables, la persistencia en el logro de un objetivo a pesar de las frustraciones,
la relación de pareja, la creación de una familia, etcétera— como para ser resueltas
exclusivamente con el intelecto. Cada emoción nos predispone de un modo diferente a la
acción; cada una de ellas nos señala una dirección que, en el pasado, permitió resolver
adecuadamente los innumerables desafíos a que se ha visto sometida la existencia humana.
En este sentido, nuestro bagaje emocional tiene un extraordinario valor de supervivencia
y esta importancia se ve confirmada por el hecho de que las emociones han terminado
integrándose en el sistema nervioso en forma de tendencias innatas y automáticas de
nuestro corazón.
Cualquier concepción de la naturaleza humana que soslaye el poder de las emociones
pecará de una lamentable miopía. De hecho, a la luz de las recientes pruebas que nos
ofrece la ciencia sobre el papel desempeñado por las emociones en nuestra vida, hasta el
mismo término Homo sapiens —la especie pensante— resulta un tanto equívoco. Todos
sabemos por experiencia propia que nuestras decisiones y nuestras acciones dependen
tanto —y a veces más— de nuestros sentimientos como de nuestros pensamientos. Hemos
sobrevalorado la importancia de los aspectos puramente racionales (de todo lo que mide el
CI) para la existencia humana, pero, para bien o para mal, en aquellos momentos en que nos
vemos arrastrados por las emociones, nuestra inteligencia se ve francamente desbordada.
[Daniel Goleman «Para qué sirven las emociones»]
1. En la expresión «amor altruista», la palabra ALTRUISTA está en oposición semántica
con la idea de un amor centrado en
A) el prójimo.
B) los otros.
C) el sí mismo.
D) la pasión. E)
la amistad.
2. En el texto, el verbo SOSLAYAR se puede entender como
A) afinar.
B) condensar.
C) inferir.
D) obviar.
3. En el texto, ÉPICO se usa en el sentido de
A) patético.
B) heroico.
C) poético.
D) crónico.
4. ¿Cuál es el tema central del texto?
A) El origen sociobiológico de las emociones
B) La diferencia radical entre emoción y razón
C) El valor de las emociones en la vida humana
D) Las emociones y la historia de las familias
5. Si una concepción de la naturaleza humana dejara de lado el factor de las emociones,
Daniel Goleman la calificaría de
A) una interpretación sesgada.
B) una verificación racional.
C) un ensayo científico.
D) un enfoque muy intuitivo.
E) una perspectiva organicista.
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6. En la lógica del texto, el acto de autoinmolación parental de los Chauncey funciona
como
A) la tesis principal que se defiende.
B) un argumento por el ejemplo.
C) el propósito central del ensayo.
D) una conclusión que se infiere.
7. Respecto de las emociones, cabe inferir del texto que
A) están determinadas solo por el contexto familiar.
B) pueden ser controladas por la mente racional.
C) actúan según un ritmo que demora la acción.
D) forman parte esencial de la naturaleza humana.
8. Si es verdad que hemos sobrevalorado el CI, se puede colegir que tal sobrevaloración
ha puesto énfasis en
A) el valor de la supervivencia.
B) la singular energía vital.
C) la inteligencia racional.
D) el desempeño emocional.
9. Determine la idea principal del texto.
A) No es posible comprender el poder de las emociones si no se considera el valor de la
familia humana.
B) Las emociones influyen decisivamente en los asuntos humanos solo cuando está
comprometida la pareja.
C) Desde el punto de vista evolutivo, la existencia humana depende mucho de nuestras
emociones.
D) La comprensión de nuestras emociones permite predecir situaciones difíciles en la esfera
del amor.
10. Al analizar minuciosamente el caso de los Chauncey, se puede arribar a la
siguiente conclusión:
A) Gracias a las emociones se logra una comprensión más profunda del ser humano.
B) Si alguien careciera de emociones, podría fácilmente llegar al heroísmo existencial.
C) La autoinmolación se puede considerar como una especie de sacrificio sin utilidad.
D) La esencia de las cosas en el mundo natural suele ser algo misterioso y abstruso.
TEXTO A
El rechazo al racismo está actualmente muy extendido. Describir una política, una ley, una
tendencia o una nación como «racista» es equivalente a condenarla. Quienes creemos que
la discriminación racial es mala lo hacemos porque consideramos que no se debe elegir la
raza como razón para tratar a una persona de modo diferente a las otras, porque la raza es
irrelevante para el hecho de que una persona pueda obtener un empleo, votar, recibir una
educación superior o cualquier beneficio o carga de este tipo. Se dice que la irrelevancia de
la raza convierte en arbitrario reservar todas estas cosas para la gente de una determinada
raza mientras se las niega a las de otra. Así, por ejemplo, cuando consideramos cosas como
el empleo, es evidente que las desigualdades entre los candidatos a un puesto vacante han
de ser desiguales en sus capacidades para desempeñar los deberes que el puesto exige y,
tal vez, la medida de beneficio que el puesto pueda reportar a un aspirante o a otro. Es difícil
pensar en alguna cosa para la cual la raza sea una característica relevante. De aquí que
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utilizar la raza como base para una discriminación es sencillamente aislar de modo arbitrario
un factor irrelevante, que no tiene más fundamento que un sesgo o prejuicio sobre los que
son de diferente raza.
TEXTO B
Un director de cine está rodando una película sobre las vidas de los negros que habitan en
el Harlem de Nueva York. El director busca actores negros. Un actor blanco se presenta
al casting, pero el director se niega a admitirlo a una audición diciendo que la película
trata sobre negros y que no hay ningún papel para blancos. El actor replica que, con una
peluca apropiada y un buen maquillaje, puede parecer un negro; además puede imitar
perfectamente las maneras, los gestos y el habla de los negros de Harlem. No obstante, el
director se niega a considerarlo adecuado para el papel, porque para la concepción de la
película que él tiene, es esencial que la experiencia del negro sea auténticamente retratada,
y por bueno que un actor blanco pudiera ser, el director no se sentiría satisfecho con la
autenticidad del retrato. Este director está discriminando según líneas raciales, pero no
puede decirse que discrimine de modo arbitrario. Su discriminación es legítima para sus
fines. Y, además, su objetivo es perfectamente legítimo. Así pues, la objeción contra la
discriminación racial no puede ser planteada en este caso.
Singer, Peter (2003) Desacralizar la vida humana. Ensayos sobre ética.
1
. El tema central del texto es
A) la igualdad como criterio en la adjudicación de un trabajo.
B) porque se debe negar trabajo a los afrodescendientes.
C) los alcances y límites de la discriminación racial.
D) cómo un blanco puede representar a un hombre negro.
2. Tanto en el texto A como en el texto B la palabra ARBITRARIO connota
A) injustificación.
B) confirmación.
C) aproximación.
D) delación.
3. Marque el enunciado incompatible con el texto A
A) tenemos derecho a votar sin importar nuestra raza.
B) existe una condena unánime a todo tipo de racismo.
C) discriminar a partir de la raza es un acto arbitrario.
D) no debemos aceptar ningún tipo de discriminación.
E) hay desigualdad en las medidas de los beneficios.
4. Se infiere del texto B que
A) se considera el dolor padecido por los negros.
B) se avala una forma de discriminación racial.
C) no se condena la discriminación arbitraria.
D) la discriminación racial no tiene un propósito.
5. Si el director de cine discriminara de modo arbitrario,
A) su conducta sería reprobable.
B) el actor blanco tendría alguna oportunidad.
C) el casting estaría abierto para negros y blancos.
D) su discriminación sería legítima.
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Semana 36
TEXTO IX
¿Cuál es la duración de la vida del hombre? Un punto en el espacio ¿La sustancia?
Variable ¿Las sensaciones? Oscuras ¿Qué es el cuerpo? Futura putrefacción ¿Su alma?
Un torbellino ¿Su destino? Enigma ¿Su reputación? Dudosa. En una palabra, todo lo que
proviene de su cuerpo es como el agua de un torrente, y lo que dimana de su alma, como un
sueño, como el humo. Su vida es un combate perpetuo, un destierro en suelo extranjero; su
fama después de la muerte, un olvido absoluto. ¿Qué es, pues, lo único que puede guiarnos
en este mundo? Una sola y única cosa: la filosofía. Esta consiste en velar por el genio que
reside en nuestro interior, de suerte que no reciba ni afrenta ni heridas, que no se deje
arrastrar por los placeres ni por los dolores, que no haga nada a la ventura, que no emplee
los embustes ni la hipocresía, que no cuente nunca con lo que otro haga o deje de hacer,
que acepte todo lo que suceda o que le corresponda como procedente de su mismo origen
y, en fin, que aguarde la muerte con paciencia y no viendo en ella sino la disolución de los
elementos que constituyen el organismo de todo ser viviente. Si estos elementos no sufren
daño alguno al transformarse perpetuamente de un estado a otro, ¿por qué ha de inspirar la
muerte desconfianza y temor? Todo se halla regido por la Naturaleza, luego no hay peligro
alguno. Esto ha sido escrito en Carnuta.
Meditaciones
Marco Aurelio
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1. Fundamentalmente, el texto trata sobre
A) el cuerpo y al alma como dos entidades efímeras ante la muerte.
B) la filosofía como la única guía para vencer al temor hacia la muerte.
C) el conocimiento filosófico como una preparación contra los placeres.
D) la aceptación de los designios de la Naturaleza sobre la muerte.
2. El término VELAR tiene el sinónimo contextual de
A) ocultar.
B) cubrir.
C) vigilar.
D) proteger.
3. Es congruente señalar que los pensamientos de Marco Aurelio están influenciados
por la filosofía de
A) Epicuro de Samos.
B) Diógenes de Sinope.
C) Zenón de Citio.
D) Pirrón de Elis.
E) Filón de Alejandría.
4. Se puede colegir, a partir de la imagen, que la actitud que muestra Marco Aurelio
frente a la llegada de los hunos
A) refleja incapacidad de actuar por sus meditaciones.
B) no es característica de los emperadores romanos.
C) guarda coherencia con sus reflexiones filosóficas.
D) es de total indiferencia, pues prefiere esperarlos.
5. Si la Naturaleza no pudiera regirlo todo,
A) el temor hacia la muerte estaría justificado.
C) la filosofía tendría que ser desdeñada.
B) no representaría ningún peligro posible.
D) la religión sería la única en orientarnos.
TAREA DOMICILIARIA
TEXTO I
Puede parecer sorprendente que un estudio del proceso de creación preste consideración
a lo ingenioso y lo cómico. Sin embargo, aun para investigadores tan diversos en sus
antecedentes como en su metodología, como Sigmund Freud y el ensayista Arthur Koestler,
el estudio del chiste ha sido el camino de mejor entendimiento del proceso creador.
En 1916 Freud abrió una vía directa a un entendimiento del proceso creador en
su libro El chiste y su relación con el inconsciente. Él llegó a interesarse en este problema
al notar que ciertos sueños, al ser interpretados, se parecían a chistes. No pasó por alto
esta similitud, aparentemente accidental. La estudió más y más, y descubrió numerosas
analogías entre chistes y sueños. Analizó entonces las varias técnicas del chiste y las
encontró similares a las que había descrito en su libro sobre los sueños, como parte del
trabajo onírico.
Freud descubrió que entre las técnicas preferidas en los chistes había dobles
sentidos o juegos de palabras. Éste es uno de los ejemplos: Un médico, alejándose del
lecho de una mujer cuyo marido la acompaña, exclama, dudoso: “No me gusta su aspecto”.
“A mí no me ha gustado su aspecto desde hace mucho tiempo”, fue la respuesta del marido.
Con la palabra “aspecto”, el médico se refería al estado de salud de la paciente; el marido,
a la apariencia de su mujer.
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1.
En el texto, el término SORPRENDENTE puede reemplazarse por:
A) Extraño.
B) Discutible.
C) Imprevisto.
D) Paradójico.
2.
El enunciado que expresa la idea central del texto es:
A) Sigmund Freud coincidió en sus ideas fundamentales con Koestler.
B) El humor en la Medicina ha merecido un trabajo bastante minucioso.
C) El Psicoanálisis de la risa fue el tema fundamental que trabajó Freud.
D) Según Sigmund Freud, entre sueños y chistes hay profundas analogías.
3.
Se deduce del texto que el chiste:
A) Está demasiado alejado de la vigilia.
B) Toma ventaja de la ambigüedad lexical.
C) No fue abordado por ningún investigador serio.
D) Provocó actitudes negativas en el Siglo XIX.
4.
Resulta incompatible con el texto sostener que:
A) Freud halló iguales las técnicas de elaboración de los chistes con las de las
ensoñaciones.
B) Además de Freud, también Koestler consideró el chiste como ejemplo de proceso
creador.
C) Para Freud, los procesos oníricos y los humorísticos no tienen punto de
comparación.
D) En la historia que narra Freud, el médico y el esposo usan el término “aspecto”
como desean.
5.
De acuerdo con el autor, el estudio psicológico de lo ingenioso y lo cómico:
A) Es un medio para el esclarecimiento del proceso creativo.
B) Había sido ya abordado desde los primeros psicólogos.
C) Investiga exclusivamente los procesos de ensoñación.
D) Carece hasta la actualidad de relación con lo creativo.
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HABILIDAD MATEMÁTICA
SIMETRÍA Y REFLEXIONES
Simetría o Reflexión
Simetría es la correspondencia exacta en la disposición regular de las partes o puntos
de un cuerpo o figura con relación a un punto (centro), una recta (eje) o un plano. Se
denominan: central, axial y rotacional.
La simetría es una transformación que lleva una de las partes y la refleja frente a si
misma, ya sea de izquierda a derecha o derecha a izquierda, arriba abajo y viceversa,
sin cambiar su forma ni sus dimensiones.
• Existen tres tipos de simetría: Simetría Axial
•
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Simetría Central
Simetría Rotacional
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PREGUNTAS PROPUESTAS
1. En la figura se muestra una cuadricula formada por 20 cuadrados congruentes de
2 cm de lado y un eje de reflexión paralelo a uno de los lados del rectángulo. Si la
imagen reflejada en dicho eje se superpone, sin rolad& sobre la imagen original, ¿cuál
es la suma de las áreas, en metros cuadrados, de todas las regiones sombreadas que
resultan en la imagen final?
A)
B)
C)
D)
28
32
36
40
2. ¿Cuántos cuadraditos de la cuadricula mostrada, adicionalmente se deben pintar, como
mínimo, de negro para que la nueva figura formada con dichos cuadraditos pintados sea
simétrica con respecto al indicado?
A)
B)
C)
D)
5
6
7
8
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3. Se ha dibujado en una hoja cuadriculada, dos rectas perpendiculares (ejes coordenados),
el triángulo ABC y la recta L paralela al eje Y como se muestra en la figura. A este
triángulo, se le aplica una simetría respecto a la recta L. Si la hoja la usa como un
plano coordenado ¿cuál es la suma de los números que forman las coordenadas de los
vértices de la figura trasformada?
A)
B)
C)
D)
–8
–7
– 11
– 12
4. Se tiene el triángulo ABC, tal que las coordenadas de los vértices son A( -11; 8) , B( -5; 7)
y C( -9; 4). El triángulo, se proyecta al primer cuadrante por simetría, tomando como eje
de simetría al eje Y, luego se vuelve a proyectar al cuarto cuadrante, pero tomando como
eje de simetría al eje X. Determine la suma de todas las coordenadas de los vértices del
último triángulo proyectado.
A) 6
B) 7
C) 5
D) 12
5. Daniel ha dibujado en una hoja cuadriculada dos rectas perpendiculares y la figura que
se muestra. Si la hoja la usa como un plano coordenado; las rectas X e Y, representan
a los ejes coordenados. encuentre los vértices de la figura A” B”C”D” como reflejo de
la imagen de la figura ABCD que primero se refleja con respecto a la recta Y=1 y luego
la figura resultante A’B’C’D’ se refleja con respecto al eje Y Si las coordenadas de los
vértices de la figura que se muestra son A(-10,5), B(-7.8), C(-4,4) y D(-6.4): de como
respuesta la suma de las coordenadas de los puntos A” , B” y C”
A)
B)
C)
D)
9
10
11
12
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6. Victor ha dibujado en una hoja cuadriculada dos rectas perpendiculares y un cuadrilátero
como se muestra en la figura. Si la hoja la usa como un plano coordenado; las rectas X
e Y, representan a los ejes coordenados, encuentre los vértices del cuadrilátero A’B’C’D’
como reflejo de la imagen del cuadrilátero ABCD con respecto al punto de simetría P (0,
-2) mostrado. Si las coordenadas de los vértices de la figura que se muestra son A(3,6),
B(6,7), C(4,2) y D(4,5); de como respuesta la suma de las coordenadas de los puntos
A’, B’,C’ y D’.
A)
B)
C)
D)
– 53
– 52
– 54
– 56
7. Jaime ha dibujado en una hoja cuadriculada dos rectas perpendiculares y un triángulo
ABC con las coordenadas A(-3,6), B( -1,7) y C( -2,5). La hoja la usa como un plano
coordenado; las rectas X e Y, representan a los ejes coordenados. Se construye una
figura simétrica al triángulo ABC usando primero como eje de simetría a la recta y=x+6;
y finalmente como eje de simetría a la recta x=1. Indique la suma de las coordenadas de
los vértices de la figura construida al final.
A)
B)
C)
D)
14
16
18
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8. En la figura se muestra un plano cartesiano. el triángulo ABC y el punto P(6.2). Se
construye una figura simétrica al triángulo ABC con respecto al punto P. Si A(2.4), B(4.8)
y C(7,6), ¿cuál es la suma de las coordenadas de los vértices de la figura construida?
A)
B)
C)
D)
14
15
16
17
9. En la figura se muestra un plano cartesiano, el triangulo mostrado tiene simetría, con
respecto al origen, con una de las siguientes figuras. Indique con cual.
A)
B)
C)
D)
IV
III
II
I
10. De la figura, encuentre los vértices del triángulo A’B’C’ que es el triángulo simétrico
del triángulo ABC con respecto a la recta x = -1. De cómo respuesta la suma de las
coordenadas de los puntos B’ y C’. Si las coordenadas de los vértices son A(3,2), B(6,6)
y C(9,4).
A)
B)
C)
D)
–9
–8
-10
– 11
11. Al triángulo ABC, de vértices , se le realiza una simetría axial con respecto a la recta
x=-2. Grafíquelo y dé como respuesta la suma de las abscisas del triángulo simétrico.
A) 8 B) -8
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C) 9
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D) -9
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12. Al cuadrado ABCD se le realiza una simetría axial con respecto a la recta y=3, del cual
se obtiene el cuadrado A’B’C’D’, donde X’ es el punto simétrico del vértice X. Si se sabe
que calcule la mayor suma de las coordenadas del vértice A’, sabiendo que es la mayor
posible.
A) -16 B) 16 C) -15
D) 15
TAREA DOMICILIARIA
1. Al triángulo ABC, A = (-3;3); B=(0;5) y C=(l; 1), se le aplica una simetría central con
respecto al punto (4; 3). Dé como respuesta el mayor valor de una de las abscisas de
los vértices del triángulo resultante.
A) 8 B) 9 C) 10
D) 11
2. ¿Cuál de las alternativas representa de manera correcta una imagen con su respectiva
imagen simétrica en relación a un punto de simetría?
B)
A)
C)
D)
3. Sean las tres figuras adjuntas. A la fig. 1 se le aplica una simetría axial con respecto a
un eje vertical; a la fig. 2, una simetría axial con respecto a un eje horizontal; y a la fig.
3, una simetría central. Si luego se superponen las tres figuras resultantes, ¿qué figura
queda?
A)
B)
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C)
D)
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4. La figura, al polígono de 6 lados, con la cual se realiza dos simetrías. Primero con
respecto al eje de simetría y luego con respeto al punto que se indica, en ese orden. Si
consideramos la posición de la figura final respecto del punto A, ¿qué figura se obtiene?
B)
A)
C)
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D)
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5. El segmento AB, se debe reflejar respecto de la recta vertical L y luego, obtener su
imagen simétrica, respecto del punto P. Calcule las coordenadas del punto medio, del
segmento que se obtiene al final del proceso.
A) (1,5; 3,5) B) (2,5; 4,5) C) (3,5; 4,5)
D) (2,5; 3,5)
CLAVES DE TAREA
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2D
3D
4C
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5C
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ARITMÉTICA
REPASO
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GEOMETRÍA
REPASO GENERAL II
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CLAVES
DEENTAREA
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2D
3D
4A
5A
ÁLGEBRA
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BINOMIO DE NEWTON
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CLAVES
DE TAREA
1D
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2D
3C
4D
5B
TRIGONOMETRÍA
Anual ACEM
REPASO GENERAL
PREGUNTAS PROPUESTAS
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TAREA
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DEEN
TAREA
1.A
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2.B
3.B
4.D
5.D
LENGUAJE
Anual ACEM
REPASO INTEGRAL
1. Pedrito le sacó la lengua a su hermanito
de 1 año y este inmediatamente empezó a
llorar. Esto evidencia, respectivamente, una
comunicación
A) humana no verbal gestual y verbal
auditiva.
B) no humana y verbal visuográfica.
C) humana no verbal visual y no verbal
auditiva.
D) humana no verbal gestual y no verbal
auditiva.
2. En el español de México, la palabra
pendejo significa ‘tonto’; en Perú,
‘astuto’; y en Argentina, ‘muchacho’.
Estos constituyen ejemplos de variación
dialectal en el componente ________ de la
lengua.
A) morfológico
B) sintáctico
C) semántico
D) léxico
3. En los enunciados Pelusa ha parido
dos hermosas crías y No atenderán por
Navidad, predominan, respectivamente, las
funciones del lenguaje denominadas
A) representativa y apelativa.
B) representativa y representativa.
C) expresiva y apelativa.
D) expresiva y representativa.
4. Sobre la realidad lingüística del Perú,
señale lo correcto.
A) Todas las lenguas amazónicas tienen
gramática.
B) Los peruanos son mayormente bilingües.
C) Las lenguas amazónicas no son
consideradas idiomas.
D) El castellano tiene un estatus social igual
que las demás lenguas.
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5. La palabra expansión presenta _______
fonemas, entre los cuales predominan los
fonemas consonánticos ________.
A) diez - alveolares
B) nueve - oclusivos
C) nueve - alveolares
D) diez - oclusivos
6. Marque la alternativa en la que se
presenta diptongo, hiato y triptongo,
respectivamente.
A) Emilia irá a Huaylas el miércoles.
B) Viajó desde Antioquia a Paraguay.
C) Juliana desea ir contigo a Huaura.
D) Leopoldo no viajará a Uruguay
7. En las palabras construí, desenvueltos
y semielástico, el número de sílabas es,
respectivamente,
A) tres, cuatro y cinco.
B) tres, cinco y seis.
C) dos, cuatro y seis.
D) dos, cuatro y cinco.
8. Teniendo en cuenta los tipos de
secuencias vocálicas, indique la alternativa
que presente una correcta separación
silábica.
A) Prohi-bi-ci-ón
B) Sub-o-fi-cial
C) E-xha-la-ción
D) Tri-án-gu-lo
9. Reconozca la opción donde hay correcta
acentuación escrita.
A) Creo que él te admira porqué luchas por
tus ideales.
B) Él terminó el exámen antes del tiempo
establecido.
C) La intérprete tradujo el artículo de
manera eficiénte.
D) Él circuló tranquilamente por la vía sin
molestar a nadie.
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10. Seleccione la opción donde hay correcta
acentuación diacrítica.
A) ¿Cómo té recibió la comitiva esa vez?
B) Ya sé en dónde has dejado tú libreta.
C) Tampoco quiero qué te apartes de mí.
D) No sé para quién será el regalo de allá.
11. Marque la alternativa con acentuación
correcta.
A) Llegó tarde porqué se quedó dormido.
B) No me quiso decir por que me dejaba.
C) Imanol no supo el porqué de su adiós.
D) La razón por qué se fue es un misterio.
12. Señale la alternativa donde hay
empleo correcto de las letras mayúsculas
dependientes de la puntuación.
A) ¿Qué ha pasado?, ¿Por qué estás tan
pálida?
B) Compró dos prendas: Una casaca de
cuero y una gabardina.
C) Le suplicó: «por lo que más quieras, no
me dejes».
D) Si vas a ir al mercado, tráeme... Mejor
voy yo.
13. Marque la alternativa donde hay correcto
uso de las letras mayúsculas
A) Mi amigo de Corea del Norte vendrá
conmigo en un viaje por el Sur del Perú.
B) Cuba, conocida también como la Llave
del Golfo, tiene como capital a la Habana.
C) La Cordillera de los Andes es la cadena
montañosa más larga de la Tierra.
D) Pagaré mi recibo de agua en la agencia
de Sedapal de la av. Universitaria.
14. ¿En qué frase se evidencia uso
incorrecto de las mayúsculas?
A) El monte Everest es la montaña más alta
del planeta Tierra.
B) He leído como cuatro veces Conversación
en la catedral.
C) La Revolución rusa condujo al
derrocamiento del régimen zarista.
D) La marcha por el Día Internacional de la
Mujer culminó en la plaza San Martín.
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15. Indique la alternativa donde se presenta
alomorfos de negación.
A) Es improcedente la apelación del
inculpado.
B) Magdalena llegó impuntual a la
inauguración.
C) Debido a su sumiso carácter, era incapaz
de expresar frases imperativas.
D) Ignacio fue desatento e insensible con
todos sus invitados.
16.
Las
palabras
mediocampista,
sometimiento y sacapuntas han sido
formadas respectivamente mediante los
procesos de
A) parasíntesis, derivación y composición.
B) composición, derivación y composición.
C) composición, composición y composición.
D) parasíntesis, derivación y derivación.
17. Indique la oración que presenta frases
nominales cuyos núcleos son nombres o
sustantivos abstractos.
A) La fragancia del geranio es agradable.
B) Mi amistad ofrece mucha confianza.
C) Él me dio un libro; yo, conocimiento.
D) Yo sentí alegría al llegar al trigal.
18. Marque la alternativa en la que aparcen,
respectivamente, adjetivos explicativo y
especificativo.
A) Compró una botella de vino iqueño en
ese prestigioso bar.
B) Recibió un tierno abrazo de su querido
hijo.
C) Varios turistas italianos visitarán las
ruinas incaicas.
D) Probé un rico plato de la cocina francesa.
19. Indique el enunciado que presenta uso
incorrecto del cuantificador numeral.
A) Inauguró su decimotercera empresa.
B) Vendí la onceava parte de mis acciones.
C) Publicaron la veintitresava edición del
DLE.
D) Utilizó la treceava parte del alambre.
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20. Indique el enunciado que presenta
pronombres enclíticos.
A) Aquí podremos ayudarla, señora.
B) Cuéntamelo todo de una buena vez.
C) Por el amor de Dios, ¡perdóname!
D) Ya se lo expliqué todo, Betsabé.
21. En el enunciado Me dolió mucho que
dijeras eso de mí, los verbos subrayados se
encuentran, respectivamente, en modo
A) imperativo e indicativo
B) indicativo y subjuntivo
C) subjuntivo y subjuntivo
D) indicativo e indicativo
22. Los verbos pueden clasificarse según
su significado o el tipo de complementos
que requieren. De acuerdo con ello, en Juan
parece triste, el verbo se clasifica como
_______, y en Juan dijo la verdad, como
_______.
A) copulativo y copulativo
B) transitivo e intransitivo
C) copulativo y transitivo
D) transitivo y transitivo
23. Indique la oración con incorrecto uso del
gerundio.
A) Viéndote venir tan apurado, deduzco que
se te hizo tarde.
B) Dijeron que lo había matado con agua
hirviendo.
C) Escaló la muralla agarrándose de las
piedras que sobresalían.
D) Mi gata se preñó pariendo siete bellas
crías.
24. Marque la alternativa con correcto uso
del adverbio.
A) María Elena está media preocupada por
su examen.
B) Se lo dijo despacio para que solo él lo
pueda escuchar.
C) Francisco vive muy lejísimos de su
instituto superior.
D) Van a premiar a las actrices mejor
vestidas.
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25. ¿En cuál de las siguientes oraciones
encontramos una secuencia de que
incorrecta?
A) Me alegro de que hayas alcanzado tu
meta, Margarita.
B) Se convenció de que esa era la mejor
salida al problema.
C) Me aseguró de que iba a llegar temprano.
D) No cabe duda de que íbamos a ser los
mejores del torneo.
26. Relacione ambas columnas de acuerdo
con tipo de conjunción que presentan los
siguientes enunciados.
I. No pudo ir a la fiesta, pues se enfermó.
II. Iré al parque aunque empiece a llover.
III. Ya nos vamos a ir, conque apúrate.
a. Ilativa
b. Causal
c. Concesiva
A) Ia, IIb, IIIc
B) Ib, IIc, IIIa
C) Ib, IIa, IIIc
D) Ia, IIc, IIIb
27. Marque la alternativa que presenta
significado connotativo.
A) Ella compró una agenda electrónica.
B) Soy tan piña que me caí en el lodo.
C) Habrá una exposición fotográfica.
D) Piero quedó ciego en un accidente.
28. Respecto de un gato negro, su maullido
constituye un _______, mientras que el gato
negro en sí, respecto de la mala suerte,
constituye un _______.
A) ícono - índice
B) índice - símbolo
C) índice - ícono
D) ícono - símbolo
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29. Las relaciones léxicas son aquellas
que se establecen entre los significados
de las palabras. Respecto de las palabras
subrayadas,
establezca
la
correcta
correspondencia entre las columnas.
I. Te faltó colocar una coma en tu ensayo
sobre el coma.
II. Me gustan mucho el vino y el coñac.
III. En el nido de niños, había un ave que
estaba construyendo su nido.
a. Polisemia
b. Homonimia
c. Cohiponimia
A) Ia, IIb, IIIc
B) Ib, IIc, IIIa
C) Ib, IIa, IIIc
D) Ia, IIc, IIIb
30. Señale la opción en la que se presenta
oración interrogativa indirecta total.
A) Dinos si ya has terminado con tu parte
del proyecto.
B) Recuérdame cuál es el equipo que ganó
el campeonato.
C) No sabía cómo debía afrontar los
problemas.
D) ¿Sabías que el lunes próximo Rodrigo se
casará?
31. ¿En qué alternativa se encuentra
subrayado correctamente el sujeto?
A) A Julio le duelen mucho los pies.
B) A los barristas les faltó educación.
C) De ti y de mí depende la solución.
D) María Isabel, no estés molestando.
32. Correlacione ambas columnas para
determinar el tipo de complemento que
aparece en cada enunciado.
I. María Fernanda baila alegre.
II. Ese velocista parece rápido.
III. Su enamorado habla lento.
a. atributo
b. predicativo
c. circunstancial de modo
A) Ic, IIa, IIIc
B) Ib, IIa, IIIc
C) Ic, IIa, IIIb
D) Ib, IIc, IIIa
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33. ¿En qué alternativa la oración es
compuesta por coordinación yuxtapuesta?
A) Aún no termino, así que no molestes.
B) Tuvo poco tiempo, pero pudo hacerlo.
C) Pedro Tiró la toalla, es decir, desistió.
D) Solo ha sido un error: no te enfades.
34. En los enunciados El ministro afirmó
que saldremos de esta situación y Me
alegra que seas sincero, las proposiciones
sustantivas cumplen, respectivamente, las
funciones de
A) objeto directo y sujeto.
B) objeto directo y atributo.
C) complemento de verbo y sujeto
D) complemento de verbo y atributo.
35. En el enunciado Cuando llegó a casa,
me regaló el vestido que confeccionó,
las proposiciones subordinadas son
clasificadas, respectivamente, como
A) adjetiva y sustantiva.
B) adverbial y adjetiva.
C) adjetiva y adverbial.
D) adverbial y sustantiva.
36. Lea el siguiente enunciado y determine
el número de comas que debe tener de
acuerdo con el sistema de la puntuación.
Si bien mis hijos habían estudiado no
aprobaron el examen de suficiencia por lo
tanto si quieren obtener el certificado Leonela
su profesora tendrá que asesorarlos.
A) Cuatro
B) Cinco
C) Seis
D) Siete
37. Determine cuáles de los siguientes
enunciados exhiben un manejo adecuado
de los dos puntos.
I. Víctor trataba con recelo a Javier:
sospechaba desde un inicio su intención.
II. En el nuevo restaurante, mis hijos
probaron: cebiche, causa y lomo saltado.
III. Mi abuela prepara deliciosos postres:
ayer nos deleitó con una rica leche asada.
IV. El fiscal dijo: que el inculpado debía
recibir prisión preventiva.
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A) I y III
B) III y IV
C) II y IV
D) I y II
38. Identifique la oración con uso correcto
de los signos de puntuación.
A) Mi hermano gusta de las baladas, las
bachatas, los boleros; mi hermana, por el
contrario, de la salsa, el merengue y el rock.
B) Mi hermano gusta de las baladas, las
bachatas, los boleros; mi hermana; por el
contrario, de la salsa, el merengue y el rock.
C) Mi hermano, gusta de las baladas, las
bachatas, los boleros; mi hermana; por el
contrario, de la salsa, el merengue y el rock.
D) Mi hermano, gusta de las baladas, las
bachatas, los boleros; mi hermana por el
contrario; de la salsa, el merengue y el rock.
39. Según la tipología textual, el fragmento
«Un informe de la U. Cayetano Heredia y
el Instituto Guttmacher reveló que el 85%
de los escolares aprende de sexualidad en
Internet y otros medios de comunicación
similares, como la televisión» se clasifica
como un texto
A) narrativo
B) descriptivo
C) expositivo
D) argumentativo
40. Seleccione la alternativa en la que se
aplique correctamente la concordancia.
A) Infinidad de personas concurrió al mitin
del nuevo político.
B) Una jauría de perros atacaron a los niños
de la escuela.
C) La mayoría de encuestados dijeron estar
en desacuerdo con el referéndum.
D) El nombre o sustantivo pueden funcionar
como sujeto, objeto directo, etc.
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LITERATURA
NARRATIVA ANDINA CONTEMPORANEA
EDGARDO RIVERA MARTÍNEZ (Jauja, 1933 – Lima, 2018)
Nacido en Jauja, en septiembre de 1933, pasó su
primera infancia entre su ciudad natal y Barranco, en
Lima. Cursó sus estudios primarios y secundarios en
el Colegio Nacional de San José, en aquella
provincia. Al término de los mismos decidió estudiar
literatura en la Universidad de San Marcos, con la
intención de dedicarse tanto a la creación como a la
docencia universitaria. Durante sus dos primeros
años en la Facultad de Letras, en 1952-1953, tuvo
como profesores, entre otros, a Raúl Porras
Barrenechea, Luis Jaime Cisneros, Ella Dunbar
Temple, Luis Felipe Alarco, y muy especialmente a Fernando Tola Mendoza, quien tenía a
su cargo los estudios clásicos en el antiguo Instituto Superior de Lingüística y Filología de
nuestra Casa de Estudios. Muy interesado en ellos, en el entonces Instituto de Literatura,
hoy Escuela Académico Profesional, fue nombrado asistente de Griego, y traduciendo y
publicando una selección de uno de los pensadores presocráticos, Jenófanes de Colofón.
En esta etapa de sus estudios fueron también sus maestros Jorge Puccinelli, Estuardo
Núñez, Luis Alberto Sánchez. Fue compañero de clases, en algunos cursos, de Mario
Vargas Llosa. En los claustros conoció, aunque se hallaban en diferentes años y
especialidades, a quienes serían notables intelectuales, como Aníbal Quijano, Luis
Lumbreras, Oscar Ríos, etc. Fueron años en que trabajó también en algunos relatos, pero
sin que se publicara alguno. Al término de los estudios, y sin alejarse de los clásicos griegos,
Edgardo Rivera Martínez tomó una línea de investigación como la literatura de viaje
relacionada con el Perú. Obtuvo una beca del gobierno francés que le permitió viajar a
París, donde permaneció durante algo más de dos años, siguiendo algunos cursos en La
Sorbona, y trabajando con el riquísimo material de la Biblioteca Nacional de París. Fue así
como dio término a su tesis doctoral, El Perú en la literatura de viaje de los siglos XVI, XVII
y XVIII. Asimismo, recopiló información para posteriores investigaciones, publicadas en
diferentes formas. De retorno al Perú ingresó a trabajar como docente en el Instituto de
Filología, hasta 1962, en que lo hizo en la Universidad de Huancayo. En 1971 retornó a la
Facultad de Letras, Departamento de Literatura, donde laboró hasta 1986, en que solicitó su
cese. En todos esos años tuvo a su cargo cursos de Literatura Griega, Literatura Peruana
del XIX, Literatura Hispanoamericana, y algunos de teoría. Su primer libro de ficción apareció
en 1964, con cuatro relatos de temática andina, y el título de El Unicornio. De 1974 es su
novela corta El visitante. En 1978 apareció su volumen de cuentos Azurita, y, en 1979,
Enunciación. En 1975 fue invitado al International Writing Program, de la Universidad de
Iowa, Estados Unidos. En 1982 ganó el Primer Premio de la primera versión del concurso
El Cuento de las 1000 palabras, con Ángel de Ocongate. De 1986 es su libro de relatos
Ángel de Ocongate y Otros cuentos. Posteriormente, y después de trabajar como Profesor
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Visitante en las Universidades de Dartmouth (Estados Unidos), Tours y Caen (Francia),
escribió entre 1991 y 1993 su novela País de Jauja, varias veces editada, y que, en una
encuesta realizada en 1999 por la Revista Debate entre escritores y críticos, fue señalada
como la novela más importante de la década. En 1996 apareció A la hora de la tarde y de
los juegos, evocaciones de infancia y adolescencia. En 1999, y siempre bajo el sello de
Peisa, apareció su segunda novela, Libro del Amor y de las Profecías. La editorial Alfaguara
le ha publicado en 1999 sus Cuentos Completos, y en el 2000 tres novelas cortas bajo el
título de Ciudad de Fuego. Toda esta producción literaria ha dado lugar a numerosos
comentarios, en publicaciones académicas y periodísticas, y a dos libros de crítica, De lo
andino a lo universal. Edgardo Rivera Martínez, por Ismael Márquez y César Ferreira, y
Palabras a cuestas (País de Jauja: una poética), de Edgar O’Hara. Edgardo Rivera Martínez
es miembro de la Academia Peruana de la Lengua, y Profesor Emérito de la Universidad
Mayor de San Marcos. Washington Delgado lo define como “un narrador fino y original,
alejado de las modas literarias, dueño de una fantasía que poetiza la realidad, provinciana
o limeña, sutilmente observada”.
APUNTES SOBRE EL AUTOR
Fernando Ampuero, colega escritor, vecino miraflorino y asiduo compañero de caminatas
por parques y malecones perfumados por la brisa marina, recuerda al jaujino como un autor
original y sensible, cultor de una prosa fina con destellos poéticos. “Fue un hombre de
letras de formación clásica”, destaca. “Estudió el griego antiguo, idioma del que tradujo
los escasos fragmentos que se conservan del filósofo presocrático Jenófanes de Colofón,
así como la lengua francesa, de la que compiló e igualmente tradujo las crónicas de los
escritores viajeros que visitaron el Perú entre los siglos XVI y XVIII. Se ha ido uno de los
escritores imprescindibles de nuestra literatura”, afirma.
Esa prosa lírica, como advierte el escritor Alonso Cueto, era el mejor modo de descifrar las
maravillas del mundo andino y las bondades de su propio corazón. “Esos latidos seguirán
siempre en las páginas que nos dejó. Esas frases nunca van a desaparecer”, adelanta el
autor de “La hora azul”.
En efecto, Rivera Martínez recordaba siempre que su formación escolar, determinante para
construir el mundo de experiencias que llevó a las páginas, le debe mucho a los curas
franceses que le iniciaron en la lengua de Montaigne. Eran sacerdotes radicados en Jauja
por razones de salud, cuando la ciudad era un popular centro para la recuperación de la
tuberculosis. Ellos le hicieron descubrir a Marcel Proust, toda una novedad en aquella
época. Curiosa paradoja que haya sido el autor de “En busca del tiempo perdido” quien le
ayudaría a encontrar su personal mirada para construir el mundo andino.
Otra influencia francesa, sin duda, tenía que ver con sus investigaciones sobre el Perú en
la literatura de viajes de los siglos XVI, XVII y XVIII, el tema de su tesis presentada en San
Marcos y La Sorbona de París. Rivera Martínez tuvo la oportunidad de traducir a viajeros y
antologar sus testimonios, buena parte de ellos novelescos, como el del viajero galo Paul
Marjuán, quien vivió en la sierra y la selva, confundiéndose con los campesinos.
La escritora Rocío Silva Santisteban recuerda a Rivera Martínez como un excelente profesor
de Literatura Francesa. “Siempre fue un hombre muy erudito y delicado. Tuvo la amabilidad
de invitarme a mí, que recién estaba haciendo la Maestría de Literatura en San Marcos, a
que presente su novela ‘País de Jauja’ en la casa de Raúl Porras, junto con Antonio Cornejo
Polar y Guillermo Niño de Guzmán. Esa novela es, en parte, su gran legado, con esas
relaciones tensas entre jóvenes tuberculosos y adolescentes de provincia, educados desde
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una perspectiva totalmente eurocentrada”, explica. Para ella, a pesar de ser “País de Jauja”
una novela memorable, se queda con “Ángel de Ocongate”, por su fuerte simbolismo.
Del mismo modo piensa Jorge Valenzuela, profesor de Literatura en la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos, para quien un cuento como “Ángel de Ocongate” resulta una pieza
maestra de nuestra narrativa: “Refunda una mitología, la cristiana, al transformar al ángel
bíblico en un ángel danzante de los Andes, cuya identidad resulta un enigma para el propio
protagonista y, por cierto, para todos nosotros”, explica.
Para Valenzuela, la narrativa de Rivera Martínez actualiza la mitología occidental y la acerca
a nuestra tradición, revestida con los ornamentos de la mitología andina. “Sus modos
narrativos combinan lo fantástico con lo maravilloso. De ese modo logra que nuestro pasado
colonial se enriquezca y se potencie, y nos proporcione algunas claves sobre nuestra
problemática identidad”, explica.
Coincide con el docente el escritor Marco García Falcón, quien señala que la mayor herencia
que recibimos del autor de “Diario de Santa María” es la enseñanza de que la convivencia
entre lo andino y lo urbano, entre lo ancestral y lo moderno, es un horizonte posible:
“Con belleza y profundidad, Rivera Martínez nos comunicó esa verdad tan rotunda como
necesaria”, afirma. “Su obra, singular e inolvidable, perdurará porque no solo nos ayuda a
observarnos y a comprendernos como sociedad, sino a imaginar aquello que podemos ser.
Cumple, de la mejor manera posible, aquella idea de la literatura como una utopía al mismo
tiempo individual y colectiva”, añade el autor de “Esta casa vacía”.
SOBRE PAÍS DE JAUJA
Para hablar de “País de Jauja”, el escritor Jeremías Gamboa propone una imagen de bella
ironía para evocar la figura de Edgardo Rivera Martínez en la literatura peruana: “Ocurre
entre los años 1991 y 1992. En medio de uno de los peores momentos de la historia del
Perú, en una Lima cercada por coches bombas, atentados y muerte, Edgardo se sentaba
a escribir todos los días, asistido por la novedad de una computadora abastecida por un
pequeño motor que resistía los cortes de luz, la que es, probablemente, la novela más
luminosa y optimista de toda la tradición peruana”, afirma. “País de Jauja” es la sorprendente
posibilidad de una gran historia de armonía con un final esperanzador. “Algo así como el
sueño desesperado de una utopía”, añade.
En efecto, el propio Rivera Martínez definía este libro como “una novela de la felicidad”,
cuya propuesta literaria apostaba por la fidelidad con las raíces andinas, pero con una
apertura a la universalidad y a la modernidad. El escritor leía a José Carlos Mariátegui
cuando afirmaba que lo andino es el factor determinante de la identidad peruana.
“País de Jauja” cuenta la historia de Claudio Alaya, un joven de 15 años que pasa sus
vacaciones en el verano de 1947 en Jauja, su ciudad natal. Dotado de una sensibilidad
especial para la literatura y la música, este joven ha crecido en el seno de una familia
en la que se combinan tradiciones prehispánicas y epopeyas homéricas, composiciones
de Mozart y mulizas, además de huaynos y fugas de Bach. Con este aprendizaje, es
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inevitable que Alaya interiorice el conflicto entre el mundo andino y el europeo. En ese
verano vacacional, el adolescente aprende a asumir este conflicto cultural y descubre,
además, secretos familiares que lo acercan a sus raíces, así como el despertar del amor y
del sexo. Todas estas experiencias lo hacen madurar y saber resolver de un modo armónico
su condición de ser escindido entre dos mundos: el andino y el de la urbe limeña.
Publicada en tiempos en que el país despertaba de la pesadilla terrorista, la novela tuvo su
primera edición en 1993, alcanzando un éxito notable y una repercusión en nuestra forma
de entender el país. Además de ser finalista del Premio Internacional de Novela Rómulo
Gallegos de ese año, resulta más interesante que, siete años después, fuera señalada por
un centenar de críticos y escritores convocados en una encuesta de la revista “Debate”
como la novela más importante de la literatura peruana en la década de 1990. No es poca
cosa.
“Rivera Martínez es un narrador mayor en todo el sentido de la palabra”, afirma el escritor
y crítico de El Comercio José Carlos Yrigoyen. “No solo por la ambición y logro de ‘País de
Jauja’, sino por su excepcional calidad como prosista y su imaginación deslumbrante. Hay
un puñado de escritores a los que hay que leer para comprender la circunstancia, soledad
y descubrimientos que implica nuestra condición de peruanos. Rivera Martínez es uno de
ellos”, añade.
EL ESCRITOR POR ÉL MISMO
En una entrevista ofrecida tras el lanzamiento de su cuarta y última novela, “A la luz del
amanecer” (2012), Edgardo Rivera Martínez compartió con El Comercio la valoración sobre
sus ficciones: “En mi obra creo haber compartido una propuesta de lo andino que va a lo
universal, sin perder nunca su nexo con la raíz. Una obra que incorpora diversas visiones
del Perú y del mundo, y que integra algunas formas de introspección. Creo también que he
intentado combinar lo poético con lo humorístico, lo realista y lo mágico. Puedo decir que,
al escribir mis novelas y cuentos, siento que plasmé lo que me había planteado. Mi obra
me ha procurado una gran felicidad. Sobre todo una novela como ‘País de Jauja’, que trata
sobre la felicidad, el descubrimiento y el amor adolescente. Pero también con la última, cuyo
protagonista parte de la sierra a Praga, a París, a Atenas, a Roma. Y también a México o a la
Isla de Pascua. Es una novela que se abre a lo cosmopolita, aunque el protagonista siempre
vuelve a sus orígenes”, afirmaba entonces.
A partir del mito, la imaginación y la utopía, el escritor, hoy ausente, pone a dialogar lo
andino con lo occidental, esperando con optimismo la oportunidad de un nuevo mestizaje.
EL ÁNGEL DE OCONGATE
(Cuento completo)
Quien soy yo sino apagada sombra en el atrio de una capilla en ruinas, en
medio de una puna inmensa. Por instantes silva el viento, pero después
regresa todo a su quietud. Hora incierta, gris, al pie de ese agrietado
imafronte. En ella es más ansioso y febril mi soliloquio. Y cuán extraña mi
figura – ave, ave negra que inmóvil reflexiona -. Esclavina de paño y seda
sobre los hombros, tan gastada, y, sin embargo, espléndida. Sombrero de
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abolido plumaje, y jubón camisa de lienzo y blondas. Exornado tahalí. Todo en harapos y tan
absurdo. ¿Cómo no habían de asombrarse los que por primera vez me vieron? ¿Cómo no
iba a pensar en un danzante que andaba extraviado en la meseta? Decían, en lengua de
sus ayllus: “¿Quién será? ¿De qué baile serán sus ropajes? ¿Dónde habrá danzado?” Y los
que se topaban conmigo preguntaban: “¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu pueblo?” Y como yo
callaba y advertían el raro fulgor de mis pupilas, y abstraimiento, mi melancolía, acabaron
por considerar que había perdido el juicio y la memoria, quizás por el frenesí de la
danza misma en la que había participado. Y comentaban: “No recuerda ni a su padre ni a
su madre ni la tierra donde vino al mundo. Y nadie tal vez lo busca…” Se santiguaban las
ancianas al verme, y las muchachas se lamentaban: “Joven y hermoso es, y tan triste…” Y
así por obra de esa supuesta insanía y de mi gravedad, de mi extrañeza, se acrecentó la
sensación de extrañeza que mi presencia provocaba. Una sensación tan acusada que por
fuerza excluyó toda posibilidad de burla. Hubo incluso pastores que, movidos por un temor
mágico, ponían a mi alcance bolsitas de coca en calidad de ofrenda. Y como nadie me oyó
hablar nunca, ni articular siquiera un monosílabo se concluyó que había perdido también el
uso de la palabra. Era comprensible tal pensamiento pues solo a mí mismo me dirijo en una
fluencia razonada que no se traduce ni en el más leve movimiento de mis labios. Solo a mí,
en una continuidad silenciosa ya que una tenaz resistencia interna me impide toda forma de
comunicación y todo intento de diálogo. Y así es mejor, sin duda. Sea como fuere esa
imagen de forastero enajenado y mudo, que se difundió con gran rapidez, redundó en
beneficio de mi libertad, porque no ha habido gobernadores ni varayocs que me detuvieran
por deambular como lo hago. Compartían más bien esa mezcla de sorpresa, temor y
compasión que experimentaban frente a mí sus paisanos. Sobre unos y otros pesaban,
además, creencias ancestrales, por cuya virtud mi “locura” adquiría una dignidad casi
sobrenatural. ¡Mi demencia! No me ha incomodado, en ningún momento, el rumor que al
respecto se expandió, pero de cuando en cuando me asediaba la duda. ¿Y si a pesar de
todo era verdad aquello? ¿Si realmente fui danzante y olvidé todo? ¿Si alguna vez tuve un
nombre, una casa una familia? Inquieto, me acerca a los manantiales y me observaba. Tan
cetrino mi rostro, y velado siempre por un halo fúnebre. Idéntico siempre a mí mismo, en su
adustez, en su hermetismo. Me contemplaba, y tenía la seguridad de que jamás había
desvariado, y de que jamás tampoco fui bailante. Certeza puramente intuitiva, pero no por
ello menos vigorosa. Mas entonces, si nunca desvarió mi espíritu, ¿cómo entender la
taciturna corriente que me absorbe? ¿Cómo explicar mi atavío y la obstinación con la que a
él me aferro? ¿Por qué esa vaga desazón ante el lago? No, no podía responder a esas
preguntas, y era vano asimismo encontrar una justificación para unas manos tan blancas y
un hablar que no es de misti ni de campesino. Y más inútil aún tratar de contestar a la
interrogación fundamental: ¿quién soy, entonces? Era como si en un punto interminable del
pasado hubiese surgido yo de la nada, vestido ya como estoy, y balbuceando, angustiándome.
Errante ya y ajeno a juventud, amor, familia. Encerrado en mí mismo y sin acordarme de un
principio ni avizorar una meta. Iba, pues, por los caminos y los páramos, sin dormir ni un
momento ni hacer alto por más de un día. Absorto siempre en mi callado monólogo, aunque
me acercase a ayudar a un anciano bajo la lluvia, a una mujer con sus pequeños, a un
pongo moribundo en una pampa desolada. Concurría a los pueblos en fiesta, y escuchaba
con temerosa esperanza la música de las quenas y los sicuris, y miraba una tras de otra las
cuadrillas, sobre todo las que venían de muy lejos, y en especial las de Copacabana, de
Oruro, de Zepita, de Combapata. Me conmovían sus interpretaciones, mas no reconocí
jamás una melodía ni hallé una vestimenta que se asemejara a la mía. Transcurrieron así
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los años y todo habría continuado de esa manera si el azar - ¿el azar, en verdad? – no me
hubiera llevado, al cabo de ese andar sin rumbo, al tambo de Raurac. No había nadie sino
un hombre viejo que descansaba y me miró con atención. Me habló de pronto y dijo en un
quechua que me pareció muy antiguo: “Eres el bailante sin memoria. Eres él, y hace mucho
que caminas. Anda a la capilla de la Santa Cruz, en la pampa de Ocongate. ¡Anda y mira!”.
Tomé nota de su consejo y de su insistencia, y a la mañana siguiente, muy temprano, me
puse en marcha. Y así, después de tres jornadas, llegué a este santuario abandonado, del
que apenas si quedan la fachada y los pilares. Subí al atrio y a poco mis ojos se posaron en
el friso y los pilares, bajo esos arcos adosados. Y allí, en la losa quebrada otrora por un rayo,
hay cuatro figuras en relieve. Cuatro figuras danzantes. Visten esclavina, jubón, sombrero
de plumas, tahalí. Imágenes no de santos sino de ángeles como los que aparecen en los
cuadros de Pomata y del Cuzco. Son cuatro, más el último fue alcanzado
por la centella y solo quedan los contornos de su cuerpo y las líneas de
las alas y el plumaje. Cuatro ángeles, al pie de esa floración de
hojas, frutos y arabescos de piedra ¿Qué baile es el que danzan?
¿Qué música la que siguen? ¿Es el suyo un acto de celebración y de
alegría? Los contemplo, en el silencio glacial y terrible de este sitio, y me
detengo en la silueta vacía del ausente. Cierro luego los ojos. Sí, solo
una sombra soy, apagada sombra. Y ave, ave negra sin memoria, que
no sabrá nunca la razón de su caída. En silencio, siempre, siempre y sin
término la soledad, el crepúsculo, el exilio…
PREGUNTAS PROPUESTAS
1. “Errante ya, e ignorando juventud, amor, infancia. Encerrado en mí mismo y sin acordarme
de un comienzo ni avizorar un fin. Iba, pues, por los caminos y los páramos, sin dormir
nunca ni hacer alto por más de un día […] Concurrí a los pueblos en fiesta, y escuché
con temerosa esperanza la música de las quenas y los sicuris, y miré una tras otra las
cuadrillas, sobre todo las que venían de muy lejos –de Copacabana, de Oruro, de Zepita,
de Combapata. Me conmovían sus interpretaciones, mas no reconocí jamás una cadencia,
ni hallé un atuendo que se asemejara a la mía”.
De acuerdo con el fragmento citado del cuento “Ángel de Ocongate”, de Edgardo Rivera
Martínez, se puede deducir que el protagonista presenta un conflicto de identidad, porque:
A) Pierde su dimensión sagrada en el marco de la urbe moderna.
B) Siente la imposibilidad de reconocerse dentro de la comunidad.
C) Es un guerrero inca que descubre su condición de ángel caído.
D) Busca armonizar su doble raíz cultural, la andina y la europea.
2. ¿Cuál es el tema de cuento “El ángel de Ocongate”?
A) La reivindicación de lo andino ante lo occidental
B) La búsqueda de europeizar la narrativa peruana
C) El tema de la identidad a través de las estrategias propias de la narración fantástica
D) La revaloración de la literatura colonial y su cultura
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3. Marque lo incorrecto sobre el cuento “El ángel de Ocongate”
A) el narrador personaje desconoce su identidad
B) Otra constante en la narración es la ausencia de memoria
C) El protagonista busca identificarse con los seres que encuentra
D) El hecho de conocer su identidad es satisfactorio
4. ¿Cómo se evidencia lo fantástico en el cuento “El ángel de Ocongate”?
A) Es imposible que un hombre no sepa su pasado o identidad.
B) La vestimenta lo vuelve exótico y autóctono a la vez
C) el hecho de que la danza desenfrenada haga olvidar
D) el descubrimiento de su identidad es fantástico debido a lo imposible de su origen
5. “Son cuatro, más el último fue alcanzado por la centella y solo quedan los contornos de
su cuerpo y las líneas de las alas y el plumaje. Cuatro ángeles, al pie de esa floración de
hojas, frutos y arabescos de piedra ¿Qué baile es el que danzan? ¿Qué música la que
siguen? ¿Es el suyo un acto de celebración y de alegría? Los contemplo, en el silencio
glacial y terrible de este sitio, y me detengo en la silueta vacía del ausente. Cierro luego los
ojos. Sí, solo una sombra soy, apagada sombra. Y ave, ave negra sin memoria, que no
sabrá nunca la razón de su caída. En silencio, siempre, siempre y sin término la soledad, el
crepúsculo, el exilio…”
Según el texto anterior, quien es el personaje principal en el cuento “El ángel de Ocongate”
A) un danzante de tijeras
B) un ser celestial salido de un friso
C) un alma errante en los andes
D) la sombra de un ave negra
6. Respecto al cuento “Ángel de Ocongate” de Edgardo Rivera Martínez, ¿qué rasgo
distintivo encontramos de su narrativa?
Quien soy yo sino apagada sombra en el atrio de una capilla en ruinas, en medio de una
puna inmensa. Por instantes silva el viento, pero después regresa todo a su quietud. Hora
incierta, gris, al pie de ese agrietado imafronte. En ella es más ansioso y febril mi soliloquio.
Y cuán extraña mi figura
A) Ruptura del orden cronológico que demanda un lector activo.
B) Utilización de un narrador objetivo que transmite frustración.
C) Narrador omnisciente que refiere a lugares exóticos.
D) Preferencia por personajes solitarios en busca de su identidad.
7. Respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre la obra de
Edgardo Rivera Martínez, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
I. Destaca principalmente en el género dramático.
II. País de Jauja es su cuento más importante.
III. Sus obras abarcan lo real y lo fantástico.
IV. Sus personajes son marginales y solitarios.
A) VVFF
C) FFFV
B) FVFV
D) FFVV
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8. En relación al siguiente fragmento del cuento “Ángel de Ocongate”, de Edgardo Rivera
Martínez, marque la alternativa que contiene la afirmación correcta.
Transcurrieron así los años y todo habría continuado de esa manera si el azar - ¿el azar, en
verdad? – no me hubiera llevado, al cabo de ese andar sin rumbo, al tambo de Raurac. No
había nadie sino un hombre viejo que descansaba y que me miró con atención. Me habló de
pronto y me dijo en un quechua que me pareció muy antiguo: “Eres el bailante sin memoria.
Eres él y hace mucho tiempo que caminas. Anda a la capilla de la Santa Cruz, en la pampa
de Ocongate. ¡Anda y mira!
A) El protagonista deberá caminar para comprender su pasado y su futuro.
B) El personaje central vaga para recuperar su condición humana perdida.
C) En el relato se presenta la transformación de un dansak en arcángel.
D) Se observa un ángel-danzante que ha perdido su condición sagrada.
9.
Subí al atrio y a poco mis ojos se posaron en el friso y los pilares, bajo esos arcos adosados.
Y allí, en la losa quebrada otrora por un rayo, hay cuatro figuras en relieve. […] Son cuatro,
más el último fue alcanzado por la centella y solo quedan los contornos de su cuerpo y
las líneas de las alas y el plumaje. […] Los contemplo, en el silencio glacial y terrible de
este sitio, y me detengo en la silueta vacía del ausente. Cierro luego los ojos. Sí, solo una
sombra soy, apagada sombra. Y ave, ave negra sin memoria, que no sabrá nunca la razón
de su caída. En silencio, siempre, siempre y sin término la soledad, el crepúsculo, el exilio…
Con respecto al fragmento citado de “Ángel de Ocongate”, podemos deducir que en el
protagonista se
A) actualiza el conflicto del migrante occidental.
B) expresa el despojo y la explotación del dansak.
C) recrea el mito occidental del ángel caído.
D) produce la disociación de lo andino-occidental.
10. En el cuento “Ángel de Ocongate” sucede que el ángel protagonista no cumple con la
labor de proteger a los seres humanos, ni de convertirse en guardián de alguien, ni de ser
portador de la luz divina. En este caso estamos, incluso, ante un ángel que se observa a sí
mismo como_________________, como un ave negra cuya ignorancia, con respecto a la
razón de su caída será eterna, así como su _____________________.
Un danzante – ser celestial
Un vagabundo – superioridad
Un pordiosero – continuo malestar
Una apagada sombra – existencia errante
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11. Si bien uno de los rasgos de la narrativa de Edgardo Rivera Martínez consiste en
mostrar a sus personajes como seres solitarios y marginales, producto de los conflictos
culturales, también nos presenta
A) el tránsito entre un mundo fantástico y la realidad cotidiana.
B) el rasgo sagrado de entidades andinas como la Pachamama.
C) la lucha del sujeto rechazado por encontrar su identidad.
D) la armonía posible entre el mundo oriental y el andino.
12. En el cuento “Ángel de Ocongate”, el personaje principal, quien deambula por el pueblo
de Raurac sumido en el misterio de su identidad y origen, nos muestra una alegoría sobre el
A) sujeto urbano y sus raíces míticas.
B) hombre andino, que busca su fe.
C) individuo alienado por la modernidad.
D) migrante y su carácter marginal.
13. El cuento “Ángel de Ocongate”, de Edgardo Rivera Martínez, tiene como protagonista
a un personaje con aspecto de dansak andino, quien desconoce su verdadero origen. Este
relato se caracteriza porque actualiza
A) el desinterés de los otros hacia un ser desmemoriado y solitario.
B) la sensación de incertidumbre de un sujeto sagrado y profano.
C) el mito del ángel caído que ha perdido su condición sagrada.
D) la situación por la cual atraviesa el migrante en la zona andina.
14. «Y más inútil aún tratar de contestar a la interrogación fundamental: ¿quién soy,
entonces? Era como si en un punto indeterminable del pasado hubiese surgido yo de la
nada, vestido ya como estoy, y balbuceando, angustiándome».
A partir del fragmento citado del cuento “Ángel de Ocongate”, de Edgardo Rivera Martínez,
marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: «En el relato, la
pregunta “¿Quién soy?” resulta ser agobiante porque a partir de ella surge en el protagonista
A) la pérdida de su sacralidad».
B) una inusitada demencia».
C) la necesidad de comunicarse».
D) un conflicto de identidad».
15. Determine los enunciados que guardan relación con las características de la narrativa
de Edgardo Rivera Martínez.
I. Tiene interés por representar a sujetos solitarios, que son marginales respecto a su
entorno.
II. En su obra, el encuentro entre lo andino y lo occidental producen un conflicto irresoluble.
III. Sus cuentos se caracterizan por insertar referentes relacionados con lo mítico y lo
fantástico.
IV. Por las técnicas narrativas que emplea, suele considerárselo dentro del neoindigenismo.
A) I, III y IV B) I, II, III y IV
C) II y IV
D) I y III
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16.
Ah vastedad de pinos, rumor de olas quebrándose,
lento juego de luces, campana solitaria,
crepúsculo cayendo en tus ojos, muñeca,
caracola terrestre, en ti la tierra canta!
Respecto a los versos citados de Veinte poemas de amor y una canción desesperada, de
Pablo Neruda, indique la alternativa que contiene la afirmación correcta.
A) Propone la complementariedad de los amantes.
B) El poeta expresa un sentimiento de soledad.
C) Se exalta el distanciamiento con el ser amado.
D) La mujer aparece como imagen de la naturaleza.
17. Los cuentos de Jorge Luis Borges contienen un enigma filosófico por descubrir; por ello,
es común que presenten una _________.
A) preferencia por el mito
B) alusión a los dobles
C) estructura policial
D) personajes del arrabal
18. El efecto de realismo mágico en la novela es producto de varios recursos. Entre ellos se
encuentra el ___________, aludido a través de la reiteración de las acciones y los nombres
de los personajes de la novela.
A) amor incestuoso
B) eterno retorno
C) tiempo cíclico
D) destino trágico
19. «Yo soy testigo de haber oído más de una vez a mi padre y a sus contemporáneos,
cotejando las dos repúblicas México y Perú, hablando en este particular de los sacrificios
de hombres y del comer carne humana, que loaban tanto a los Incas del Perú, porque no
los tuvieron ni consintieron, cuanto abominaban a los de México, porque lo uno y lo otro se
hizo dentro y fuera de aquella ciudad, […] lo cual yo creo para mí, porque en mi tierra y en
España lo he oído a caballeros fidedignos que lo han hablado con mucha certificacion […]».
Con respecto al fragmento citado perteneciente a Los comentaros reales de los incas,
del Inca Garcilaso de la Vega, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta
respecto a las características de la crónica.
I. Es una versión directa pues describe costumbres del Perú preincaico.
II. Prevalece en sus líneas el carácter testimonial del cronista mestizo.
III. Por su estilo es considerada una crónica primitiva o de la soldadesca.
IV. Asume una dimensión histórica debido a que expresa una visión crítica.
A) FFVV
B) FVFF
C) FVFV
D) FVVF
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20.
TÚPAC YUPANQUI: Rumi Ñahui, ¡basta!
Yo doy la libertad a estos cautivos.
Os podéis alejar de mi presencia.
La muerte merecéis: yo os dejo vivos.
Quiero usar con vosotros de clemencia.
Y esta vez perdonaros, y otras ciento,
y la ambición que os ofuscó traidora
relegar al olvido. ¡En el momento
como el ciervo en los bosques huid ahora!
(vanse los prisioneros.)
El fragmento citado del drama quechua Ollantay, revela contundentemente
A) la postura magnánima del supremo inca Túpac Yupanqui.
B) el perdón que recibirán el rebelde Ollantay y Cusi Coyllur.
C) el carácter generoso de todos los monarcas del incanato.
D) la indulgencia por parte de Rumi Ñahui y la corte imperial.
TAREA
1.
¿Con que al fin habéis tomado
La fatal resolución
De abandonarme?
¿Al rigor de tus crueldades
Al tormento más atroz
Quieres matarme?
Habéis, pues, firmado al fin
La sentencia de mi muerte,
Dueño tirano;
Y yo tendré que beber
El veneno que tus manos
Me han preparado!
De acuerdo a los anteriores versos pertenecientes al Yaraví IX, de Mariano Melgar, se
puede afirmar que el autor
A) propone una lírica amorosa, pero con un trasfondo de tendencia política.
B) asume una postura romántica como respuesta al neoclasicismo español.
C) expresa el tema del amor doliente por influencia del haraui prehispánico.
D) evidencia, como característica formal, el tema del amor contrariado y fugaz.
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2. Manuel Ascensio Segura, conocido como “El padre del teatro nacional” fue autor de
diversas y connotadas obras, entre ellas El sargento Canuto, _________ donde se hace
referencia a un militar caricaturizado, inculto y fanfarrón. Otra importante obra es Ña Catita,
obra que tiende a criticar _________________.
A) un drama romántico – las costumbres heredadas desde la Colonia
B) un cuadro costumbrista – el ocaso del patriarcado en el Perú
C) un sainete jocoso – la rebeldía de los jóvenes en la República
D) una comedia del s. XIX – el matrimonio concertado por la madre
3. En relación a la verdad (V) o falsedad (F) sobre el argumento de Aves sin nido, de
Clorinda Matto de Turner, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
I. Las acciones de la novela se desarrollan en el pueblo andino de Raurac.
II. Los esposos Marín son acusados falsamente de haber robado unos objetos valiosos.
III. Los Yupanqui, a la muerte los Marín, adoptan a Margarita y Rosalía.
IV. Manuel descubre que Carlota es su hermana, e hija del cura del pueblo.
A) FVFF
C) VVVF
B) FFFV
D) FVVV
4. Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: “Aves sin nido
tiene la virtud de mostrar por primera vez al indio en su orfandad, no solo como un personaje
decorativo, sino como un ser vivo y humillado; no obstante, presenta una visión paternalista
debido a que
A) la denuncia social es presentada por los criollos instruidos del pueblo”.
B) el discurso protector y la redención moral lo ejercen los sacerdotes”.
C) la redención de los indios requiere de la protección de los blancos”.
D) hay una visión sesgada de los abusos por parte de los pobladores”.
5. En relación a la verdad (V) o falsedad (F) de las características del Realismo peruano,
marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
I. Rechazo al intimismo y preferencia por la objetividad.
II. Mirada subjetiva sobre el pasado exótico e histórico.
III. Hay un propósito moral y social para transmitir ideas.
IV. Se prefieren temas sociales buscando renovar el país.
A) FVFV
C) VVVF
B) FFVV
D) VFVV
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CLAVES DE TAREA
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1C 2D 3A 4C
5D
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PSICOLOGÍA
REPASO GENERAL
La psicología en la actualidad es denominada una ciencia. Respecto a esta afirmación
señale los enunciados correctos
I. La psicología se dedica al estudio del inconsciente
II. Wilhelm Wundt es el padre de la psicología antigua
III. El periodo científico se inició en Alemania en el año de 1879
A) Solo I
B) Solo II
C) II y III
D) Solo III
1.
A)
B)
C)
D)
Brandon es adicto al alcohol. Él participa de un tratamiento médico y psicológico para su
rehabilitación. La psicóloga lo atiende desde la terapia cognitivo-conductual ayudándolo
a identificar los sentimientos y situaciones que pueden conducir a un consumo excesivo
de alcohol. Le enseña habilidades para enfrentarlo, incluyendo cómo manejar el estrés
y cómo cambiar los pensamientos que le llevan a querer beber. Con esta labor ella
cumple la función de
Describir la personalidad de Brandon
Explicar las causas de su adicción
Controlar el comportamiento compulsivo de consumo de alcohol
Predecir los efectos del alcohol
3.
A)
B)
C)
D)
¿Cuál de las siguientes alternativas considera solo procesos afectivos?
Tristeza – imaginación
Pasión – enamoramiento
Recuerdo – sensación
Amistad – pensamiento
2.
Un adolescente al ver a su enamorada en los brazos de otra persona, le empieza a
golpear. Esta adolescente reaccionó impulsado por su
A) Percepción
B) Cognición
C) Afectividad
D) Motivación
4.
Maritza cada vez que quiere aprender un tema difícil, utiliza acciones que ella misma
se ha dado cuenta que dan buenos resultados para entender una clase. De lo anterior
podemos afirmar que
A) Ella ha puesto en práctica un proceso de Metacognición
B) Maritza tiene el “síndrome del estudiante”
C) Ella es procrastinadora
D) Ella ha recibido charlas de orientación vocacional
5.
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6.
A)
B)
C)
D)
Señale lo correcto en relación a los procesos psicológicos
Se manifiestan a través de la conducta
Solo permiten conocer el mundo circundante
Están genéticamente determinado
Solo está presente en los seres humanos
7.
A)
B)
C)
D)
Se señala que la psicología tuvo un periodo precientifico porque
Aun no nacia Sigmund Freud
Carecía de un método científico
Solo los filósofos la estudiaban
No había difusión de ideas
8.
A)
B)
C)
D)
El principal interés de Wilhelm Wundt, padre de la psicología moderna, fue
Comprender como la actividad mental ayuda a la supervivencia
Aclarar la intervención de los procesos mediadores en el proceso de aprendizaje
Describir los elementos de la mente consciente
Explicar la configuración integral y holística de la conciencia
9.
Tipo de procesos psíquicos que nos permiten conocer la realidad
A)
B)
C)
D)
Afectivos.
Cognitivos.
Volitivos.
Conativos.
10.
A)
B)
C)
D)
Señale el enunciado que ejemplifique un proceso mental
Exponer en una conferencia
Recibir un diploma de honor
Recitar frente al aula
Sentir hambre al mediodía
11. En este fragmento de canción, ¿Qué procesos psíquicos participan respetivamente en
las frases resaltadas?
“Desde, el día en que te vi
Sentí como que ya te conocía
Un minuto fue suficiente y ya sentía quererte
Me encanta que seas tan ocurrente
De repente dices cosas que me vuelan la mente simplemente
Pero siempre estas presente
Aunque no pueda verte
De locura casi estamos igual
De un día a otro me volví tu mega fan”…
A)
B)
C)
D)
Imaginación - motivación – emoción
Percepción - sentimiento – pensamiento
Percepción - estado de ánimo – memoria
Atención - voluntad – pasión
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12. Con respectos a los orígenes de la psicología como ciencia, determine la secuencia
correcta de verdad (V) o falsedad (F).
I. El primer objeto de estudio de la psicología científica fue la conducta
II. Aristóteles es considerado el padre la psicología científica
III. El primer método de la psicología científica fue la introspección
IV. El país donde se dio inicio a la psicología como ciencia fue Alemania
A) VFVF
B) FVFV
C) VVFF
D) FFVV
13. Señale las alternativas correctas en relación a los procesos psíquicos
I. Tiene como base biológica al cerebro.
II. Todos son connaturales
III. Según su origen pueden ser básicos y superiores.
IV. Están presentes solo en los humanos
A) II – IV
B) I – III
C) Solo I
D) Solo IV
14. Si un adolescente identifica su forma de estudiar que facilita el óptimo aprendizaje
matemático y planifica estrategias en base a ello; estamos ante un caso de
A)
B)
C)
D)
Inducción
Insight
Transferencia
Metacognición
15.
I.
II.
III.
IV.
Con respecto a los fines de la psicología, relacione ambas columnas
Consiste en encontrar la etiología de un trastorno mental
Hace posible el diagnostico
Se consigue a través de las ramas aplicadas de la psicología
Se puede expresar a través del silogismo: “Si A es cierto, entonces B también será
cierto.”
a.
b.
c.
d.
A)
B)
C)
D)
Predecir
Explicar
Controlar
Describir
Ia, IIb, IIIc, IVd
Ib, IId, IIIc, IVa
Ic, IId, IIIb, IVa
Id, IIc, IIIb, IVa
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16. El deseo de establecer , mantener y perpetuar una relación afectiva positiva con otras
personas constituye la necesidad de
A) Estima
B) Poder
C) Competencia
D) Afiliación
17. Buscar un lugar seguro donde refugiarse al presenciar una pelea entre pandillas
delincuenciales, es un ejemplo de
A) Emoción asténica
B) Muchedumbre
C) Motivación de seguridad
D) Necesidad de amor
18.
A)
B)
C)
D)
la percepción, a diferencia de la sensación,
analiza la información física de los estímulos.
Procesa los datos en los receptores sensoriales
Integra la información otorgándole un sentido
Solo detecta las señales de los estímulos
19.
A)
B)
C)
D)
Con respecto a la ley de completamiento perceptual se puede decir que:
Permite distinguir un centro y un fondo perceptual
Aquellas figuras que se muestran inacabadas son mentalmente cerradas
Se resume en la expresión “el todo es antes que las partes”
Aquellas líneas que sigan una misma dirección se toman como un patrón continuo
20. La Teoría multialmacén de la memoria de Atkinson y Shiffrin propone que:
A)
B)
C)
D)
el desarrollo de la personalidad se basa en la sexualidad
Hay tipos de almacén de largo plazo: semántica, procedimental y episódica
La capacidad de almacenamiento de la memoria primaria es de 7 +/- 2 chunks
Hay tres tipos de almacenamiento: sensorial, corto plazo y largo plazo
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CÍVICA
REPASO INTENSIVO
1.
Rosa y Rosaura son dos hermanas que tienen a cargo una empresa textil heredada
de sus padres. La empresa ha tenido un buen crecimiento y grandes utilidades; sin
embargo, en los últimos años, existe una disputa de poder entre Rosa y Rosaura
generando una división entre el personal: un grupo apoya a Rosa y el otro, a Rosaura.
María es amiga de las dos y decide intervenir ayudando a ambas a llegar a un acuerdo
sobre sus diferencias sin tener la potestad de proponer soluciones. El enunciado hace
referencia a la figura de
A) arbitraje.
B) conciliación.
C) mediación.
D) revocatoria.
2.
A)
B)
C)
D)
3.
A)
B)
C)
D)
4.
A)
B)
C)
D)
5.
A)
B)
C)
D)
Son principios que permiten el buen entendimiento y las relaciones democráticas entre
las personas. Nos referimos
a la solidaridad, el amor y la empatía.
a la libertad, la igualdad y la laboriosidad.
al respeto, la tolerancia y el diálogo.
a la verosimilitud, la honestidad y la humildad.
Si en un conflicto social entre un sector de la población y el Estado se presenta un
estancamiento de las negociaciones, debido a la intolerancia de ambas partes, una
alternativa de solución sería
revocar a la autoridad responsable del conflicto.
proponer la presencia de un mediador.
imponer por la fuerza la posición del Estado.
Indemnizar a la población afectada.
La conciliación es un mecanismo alternativo para la solución de conflictos, en la cual
participa un tercero que
propone alternativas de solución.
siempre se mantiene neutral.
solo puede ser un abogado.
está interesado en obtener ganancias.
En nuestro país, el caso de Odebrecht ha involucrado a muchos personajes políticos
como Alan García, Keiko Fujimori, Alejandro Toledo, Ollanta Humala, Susana Villarán,
entre otros. Este caso emblemático ha trascendido fronteras, no solo en nuestro país
sino en otros países. En este caso, ¿qué problema de convivencia se presenta?
discriminación
corrupción
nepotismo
sicariato
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6.
A)
B)
C)
D)
7.
A)
B)
C)
D)
8.
A)
B)
C)
D)
9.
A)
B)
C)
D)
En el año 2017, los fujimoristas aprobaron la ley N.° 551 que beneficia a las empresas
aéreas. Según la congresista Marisa Glave, el Estado dejaría de percibir 1200 millones
de dólares por exoneraciones tributarias. Al respecto, las leyes en nuestro país son
aprobadas por
la Comisión Dictaminatoria.
la Comisión Investigadora.
la Comisión Ordinaria.
el Pleno del Congreso.
El Estado debe garantizar la seguridad de la nación, además del cuidado de sus bienes;
para ello, se desarrollan acciones integrales y permanentes bajo el Sistema de Defensa
Nacional (Sidena). ¿En nuestro país quién preside el Sidena?
el fiscal de la Nación
el ministro de Defensa
el presidente de la República
el canciller de la República
Mariano González es el recordado “ministro del amor”. En el año 2017 estuvo involucrado
en presuntas coimas de Odebrecht. González fue investigado por presuntos delitos de
asociación ilícita y lavado de activos. Él habría recibido pagos ficticios de Odebrecht
para la campaña de Pedro Pablo Kuczynski a la presidencia, por lo que la fiscalía solicitó
el allanamiento de su domicilio, pero el Poder Judicial se negó debido a que aún posee
el cargo de representante del Parlamento Andino y eso implica que
goza de gran reputación.
a la hora de postular se excluye a los que cuentan con procesos judiciales.
solo puede ser juzgado en Lima Metropolitana.
goza de inmunidad parlamentaria.
En el gobierno de Pedro Pablo Kuczynski, el Poder Legislativo está liderado por
los fujimoristas, quienes fueron acusados por el pueblo peruano de ser un poder
obstruccionista que no permite que el país avance y aprobando leyes para su propio
beneficio o en beneficio de un sector económico, por lo que muchos estaban de acuerdo
con disolver el Congreso. Esto sería posible siempre y cuando
se censure o se niegue la confianza a tres miembros del Consejo de Ministros.
se niegue la confianza al presidente del Consejo de Ministros.
se censure o se niegue la confianza a dos Consejos de Ministros.
se deniegue la confianza o censura a cuatro miembros del Consejo de Ministros.
10.El presidente del Consejo Nacional de la Magistratura se reúne con jueces y fiscales
A)
B)
C)
D)
de diferentes partes del país con la finalidad de mejorar la administración de justicia y
minimizar actos de corrupción. Con respecto al Consejo Nacional de la Magistratura,
podemos afirmar que
se encarga de nombrar y destituir a jueces y fiscales del Perú.
designa a los miembros del Jurado Nacional de Elecciones.
nombra a los procuradores.
los jueces y fiscales no están prohibidos de participar en política.
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11. Para
A)
B)
C)
D)
que se apruebe una ley en nuestro país, se debe reunir a la mayoría de los
congresistas. Por ello, el Pleno del Congreso se constituye en
el órgano supremo del Poder Judicial.
la institución que personifica a la nación.
el órgano superior del Sistema Nacional de Control.
la máxima asamblea deliberativa del Poder Legislativo.
12.Cuando el presidente de la República obtiene financiamiento externo para nuestro país
A)
B)
C)
D)
y para que este pueda proceder, se requiere que el Congreso
autorice los empréstitos.
negocie los empréstitos.
regule las tarifas arancelarias.
conceda indultos y conmute penas.
13.En el 2017, la familia de Alberto Fujimori presentó el recurso judicial del habeas corpus
A)
B)
C)
D)
para liberarlo; sin embargo, la corte superior declaró improcedente su solicitud, por lo
que la familia podrá apelar ante una última instancia, que sería
el Juzgado Mixto.
la Corte Superior.
el Tribunal Constitucional.
el Juzgado Especializado.
14.Cuando la población tiene indicios de que el alcalde de su distrito ha cometido actos
A)
B)
C)
D)
de corrupción y malversación de fondos públicos en la realización de obras que
están sobrevaloradas, ¿a qué órgano autónomo puede recurrir la población para que
investigue y vele por la legalidad en el uso de los recursos del Estado?
Ministerio de Economía y Finanzas
Superintendencia de Banca y Seguros
Contraloría General de la República
Banco Central de Reserva del Perú
15.Un grupo de estudiantes universitarios ha sido discriminado por su condición económica
A)
B)
C)
D)
en un centro de estudios superiores. Para hacer frente a esta injusticia, podrían recurrir
a la Defensoría del Pueblo.
al Tribunal Constitucional.
al Jurado Nacional de Elecciones.
a la Contraloría General de la República.
16.En el año 2017, debido a los casos de corrupción de Odebrecht, la congresista Yeni
A)
B)
C)
D)
Vilcatoma denunció al fiscal Hamilton Castro por no incluir a empresas consorciadas con
Odebrecht en su investigación, lo que podría entenderse como un acto de favoritismo
para la empresa. El órgano constitucional que inicia una investigación preliminar para
iniciar alguna acción penal frente al Poder Judicial es
el Tribunal Constitucional.
el Ministerio Público.
la Defensoría del Pueblo.
la Corte Suprema.
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17.En nuestro país, alrededor de 950 000 ciudadanos peruanos votarán en el extranjero
A)
B)
C)
D)
en las próximas elecciones generales del 2021. En las elecciones generales del 2021,
un total de 884 924 connacionales estuvieron aptos para sufragar en estos comicios. En
nuestro país, la institución encargada de organizar los procesos electorales es
el Jurado Nacional de Elecciones.
la Defensoría del Pueblo.
el Registro Nacional de Identificación y Estado Civil.
la Oficina Nacional de Procesos Electorales.
18.La
fiscalización del padrón electoral que será empleado en las próximas elecciones
regionales y municipales se está desarrollando sin mayor dificultad. Indique a
qué institución le corresponde la elaboración y la fiscalización del padrón electoral,
respectivamente.
A) ONPE y Reniec
B) Reniec y JNE
C) Reniec y ONPE
D) ONPE y JNE
19.Un
A)
B)
C)
D)
ciudadano de la provincia ancashina de Corongo solicita la vacancia de siete
consejeros regionales por la presunta causal de inasistencias injustificadas a las
sesiones del pleno. Señale el órgano que tendría que admitir o rechazar dicho pedido.
Oficina Nacional de Procesos Electorales
Jurado Nacional de Elecciones
Tribunal Constitucional
Registro Nacional de Identificación y Estado Civil
20.Los exámenes que se toman en lenguas originarias a los postulantes a plazas de jueces
A)
B)
C)
D)
y fiscales serán ampliadas a otras lenguas propias del oriente del país, tal y como se
viene haciendo con otras lenguas como el quechua y aymara. Entonces, algunas de las
lenguas consideradas en los exámenes son el ashaninka, el quechua lamista y shawi.
Es evidente la innovación en el proceso de selección de los jueces y fiscales. ¿A quién
le corresponde la selección de jueces y fiscales?
Junta Nacional de Justicia
Tribunal Constitucional
Ministerio Público
Poder Judicial
21.Si en nuestro país se aprueban leyes que benefician a los trabajadores, los funcionarlos
A)
B)
C)
D)
deberían cumplirlas a cabalidad; al no cumplir con los alcances de una norma o de
una ley, se estaría incurriendo en un falta grave. ¿Qué garantía constitucional pueden
interponer los afectados contra los funcionarlos?
acción de habeas data
acción popular
acción de amparo
acción de cumplimiento
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22.Daniel estuvo en el paradero esperando el bus que lo lleve de regreso a su domicilio.
A)
B)
C)
D)
Al rato llegó un vehículo patrullero, del cual se bajaron tres policías que detuvieron a
Daniel contra su voluntad y lo llevaron detenido a la comisaría. Luego de unas horas
se pudo demostrar que no había ningún motivo para detenerlo, pero aun así no se le
dejó en libertad. Ante ello sus familiares podrían interponer una garantía constitucional
denominada
habeas data.
acción popular.
habeas corpus.
acción de amparo.
23.Un equipo del Ministerio Público allanó anoche doce inmuebles en Lima, en el marco
A)
B)
C)
D)
de las investigaciones realizadas por la fiscalía por los pagos efectuados por la
empresa brasileña Odebrecht para hacerse con la licitación de obras públicas en el
Perú. Sin embargo, los propietarios de dichos inmuebles plantean que la medida es
inconstitucional. ¿Qué plantea la Constitución en relación con la medida tomada?
Es inconstitucional, ya que nadie puede ser detenido sin la orden del notario público.
Es constitucional, siempre y cuando exista la orden judicial.
Procede cuando se tiene la certeza que dentro del inmueble se han cometido delitos.
Los únicos que pueden hacer el allanamiento son los policías por orden de un fiscal.
24.Martha menciona, en una reunión familiar, que el Estado peruano es Inalienable; sin
A)
B)
C)
D)
embargo, esta característica del Estado recae sobre
la nación.
el territorio.
la soberanía.
la organización.
25.Ante
A)
B)
C)
D)
la invasión de tropas extranjeras en territorio peruano, sin autorización del
Congreso, las Fuerzas Armadas del Perú deben desalojar al invasor. De esta forma, el
Estado cumple con el deber de
velar por el orden interno.
promover el bienestar general.
defender la soberanía nacional.
defender los derechos humanos.
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TRANSICIÓN DEMOCRÁTICA Y ULTIMAS DÉCADAS
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PREGUNTAS PROPUESTAS
1. Durante la presidencia de ______________________, la política educativa planteaba
la______________________ a través del plan ______________________.
A) Alberto Fujimori – inclusión – Inca
B) Alejandro Toledo – inclusión – Huascarán
C) Valentín Paniagua – exclusión – Beca 18
D) Alejandro Toledo – exclusión – Huascarán
2. Tomando en consideración la siguiente imagen, se puede observar una de las obras de
infraestructura del gobierno de Alejandro Toledo. Ella representa la:
A) macro región sur andina.
B) zona franca comercial de Bolivia.
C) carretera Interoceánica Perú-Brasil.
D) red vial de la carretera central
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3. Señale las características de las reformas realizadas por el gobierno de Paniagua
1. Reinicio del pago de la deuda externa.
2. Venta del gas de Camisea.
3. Devuelve los medios de comunicación.
4. Política comercial proteccionista.
5. presenta el primer informe del CVR
A) 2,3, 5
C) 3,4,5
B) 1,2,5
D) 1,3,5
4. En relación con las características políticas y económicas del gobierno de Transición de
Valentín Paniagua señale lo que corresponde a su gobierno:
I. Se restablece la institucionalidad democrática.
II. Firma del contrato del gas de Camisea
III. Se conformó la comisión de la verdad.
IV. Conflicto con Chile por el tema marítimo
A) II, IV
B) I, II, IV
C) I, II, III
D) I, III, IV
5. Lea atentamente las siguientes afirmaciones respecto a las últimas décadas y marca la
que corresponda al gobierno del periodo 2001-2006:
A) Paniagua firma el contrato de explotación del gas de Camisea
B) Toledo inicia la construcción de la Carretera Interoceánica
C) Alan García firma el TLC CON Estados Unidos
D) Alberto Fujimori captura a los líderes terroristas
6. Durante el segundo gobierno de Alan García, una de las crisis más polémicas fue:
A) el proyecto de la carretera interoceánica Perú-Brasil.
B) la explotación del gas de Camisea (Cusco).
C) los petroaudios y el tema ecológico de Bagua
D) el fin de los subsidios y del control de precios.
7. El informe final sobre la violencia que sufrió nuestra nación en los 12 años de terrorismo
se denominó:
A) el Congreso de la República.
B) el Consejo Nacional de la Magistratura.
C) la Corte Suprema de Justicia.
D) Comisión de la Verdad y Reconciliación.
.
8. Identifique el grave problema nacional que afectó sucesivamente a los gobiernos de
Alejandro Toledo, Alan García y Ollanta Humala:
A) El aislamiento económico internacional y la disminución de las inversiones.
B) La confrontación permanente entre los poderes Ejecutivo y Legislativo.
C) La violencia política, subversión y escándalo de las esterilizaciones forzadas
D) La corrupción política , la delincuencia y la mala distribución de la riqueza.
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Semana 36
9. En 2001 entra al gobierno Alejandro Toledo, en lo que se conoce como el “relanzamiento
del proyecto neoliberal”. A pesar de que reactivó la economía y generó un crecimiento
económico sostenido, tuvo problemas como:
A) los escándalos personales y abuso de autoridad
B) la desigualdad y poca inclusión del crecimiento.
C) el desarrollo del narcotráfico y el rebrote del terrorismo.
D) la elevada inflación durante sus primeros años de gobierno.
10. Durante el segundo gobierno de Alan García aumento la burocracia con:
A) la creación del Ministerio de la cultura y del medio ambiente.
B) la formación de grupos paramilitares como el grupo Colina.
C) la formación del sistema nacional de movilización social
D) el establecimiento de jueces ad hoc para los narcotraficantes.
11.El gobierno de la transición democrática fue _____________, este mandato permitió
acuerdos comerciales por los hidrocarburos de Camisea, además convocó a las elecciones
del 2001:
a) Morales Bermúdez.
b) Alejandro Toledo
c) Valentín Paniagua
d) Fernando Belaúnde
12.
a)
b)
c)
d)
Bajo el gobierno de la Transición de Valentín Paniagua (2000-2001) se realizó la (el):
Asamblea transitorio Constitucional
Plan Túpac Amaru
Comisión de la Verdad
Asamblea Democrática nacional
13. El presidente Alan García en su segunda gestión realizó:
La creación del ministerio de cultura
Modernizó la empresa pública y privada
La gestión del libre de comercio
Modifico las condiciones del mercado
14) El programa Mi Vivienda y Huascarán, además de la suscripción de Libre Comercio se
gestionó desde el gobierno de:
a) A, García
b) A. Toledo
c) A. Fujimori
d) V. Paniagua
15- Uno de los aportes del gobierno de transición de Valentín Paniagua fue la de conformar:
a) La comisión de la verdad y Reconcialición
b) El proyecto de la estatización de la banca
c) La marcha de los cuatro suyos contra la corrupción
d) El inicio del juicio al ex presidente Fujimori y sus ministros
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TAREA DOMICILIARIA
1.-A la caída del decenio de Fujimori se inicia el gobierno denominado:
a. Emergencia y reconstrucción nacional
b. Transición Democrática
c. Nueva mayoría y cambio 2000
d. Patria nueva y reconciliación nacional
2.- Desde el gobierno de_________________el Perú fue víctima de la corrupción vinculado
a la construcción de los casos Lava jato:
a) Fernando Belaunde
b) Alejandro Toledo
c) Alan García
d) Alberto Fujimori
3. Lea atentamente las siguientes afirmaciones respecto a las últimas décadas (2000-2020)
e indique si son verdaderas (V) o falsas (F).
1. Paniagua firma la declaración de Chapultepec.
2. Toledo inicia la construcción de la Carretera Interoceánica.
3. Ollanta establece la moneda del Sol y suprime la palabra “Nuevo”
4. escándalo de Odebrecht y el caso Lava Jato
5. Aumenta el PBI durante el II gobierno de Alan García Pérez
A) FVFVF
B) VVFFV
C) FFVVV
D) VVVVV
4. El retorno a la democracia y a la institucionalidad política desde el año 2000 planteó
nuevos retos para el Estado peruano, entre ellos podemos mencionar, en lo económico, las
medidas para la reactivación y el crecimiento, en lo social, ____________ y en lo político
A) la eliminación del gamonalismo – la Ley de Interpretación Auténtica
B) el cooperativismo – la Comisión de la Verdad y la Reconciliación
C) el Programa Mi Vivienda – la Comisión de la Verdad y la Reconciliación
D) la gratuidad de enseñanza secundaria – el Acuerdo fronterizo de Brasilia
5. Identifique los logros del decenio de Fujimori como la reactivación de la economía,
además generó un crecimiento económico sostenido y:
A) acabo para la posteridad con los escándalos de corrupción
B) se restaura la institucionalidad democrática
C) suprimió el movimiento subversivo.
D) eliminó totalmente la deuda interna
6. Durante el régimen de Ollanta Humala se aumenta la burocracia con la creación de:
A) SBS
B) MEF
C) MINCUL
D) MIDIS
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CLAVES DE TAREA
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4C 5B 6D
Semana 36
HISTORIA UNIVERSAL
NUEVO ORDEN
1.
a.
b.
c.
d.
2.
a.
b.
c.
d.
3.
a.
b.
c.
d.
4.
En
a.
b.
c.
d.
Desde los 90 vivimos la expansión del
modelo neoliberal lo cual ha dado paso
a
La globalización
El social imperialismo
El mundo bipolar
El mundo multipolar
El primer país del mundo en aplicar la
doctrina neoliberal, que fu establecida
por los chicagos boys, fue
Argentina
Chile
Gran Bretaña
USA
En
los
años
90
movimientos
nacionalistas consiguieron la disolución
de varios estados, como
Yugoslavia y Checoslovaquia
Checoslovaquia e India
India - URSS
Urrs - Austria
La mayor parte de los estados
socialistas desaparecieron entre finales
de los 80 e inicios de los 90.
el nuevo orden mundial los estados que
aún mantienen el socialismo
Irán - Yugoslavia
Polonia - China
URSS - Nicaragua
Corea del Norte – Cuba
5.
Eslovenia fue la primera república
en declarar su independencia de
Yugoslavia.
Su burguesía respaldo el separatismo
a. Y así asegurar la continuidad del
régimen socialista
b. Para asegurar su desarrollo económico
industrial en autonomía
c. Debido a su fe católica, discrepante con
la ortodoxa y musulmana
d. Por el carácter pre capitalista de las
demás republicas
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6.
a.
b.
c.
d.
7.
a.
b.
c.
d.
Entre las repúblicas que integraban
Yugoslavia, las que estaban a favor de
fortalecer el régimen federal era
Bosnia
Kosovo
Serbia
Eslovenia
Integrantes de la república federal de
Yugoslavia, quienes buscaron detener
el proceso de separación e Croacia y
en especial bosnia Herzegovina
Albaneses
Serbios
Kosovares
Eslavos
8.
En 1991 la operación norteamericana
tormenta del desierto logro expulsar a
a. Los argentinos de la Malvinas
b. Los iraquíes de Kuwait
c. Los libaneses de Israel
d. Los judíos de palestina
9.
En la guerra del golfo pérsico se
evidencio el divisionismo entre los
estados árabes que conformaron la
coalición contra Irak, se encontraban
a. Usa y Kuwait
b. Francia y reino unido
c. Arabia saudí y Egipto
d. Jordania e irán
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10. La guerra del golfo pérsico fue
promovida por los conflictos entre
países del medio oriente por la
administración del petróleo y, su vez,
el expansionismo de estados unidos
hacia esa zona. La consecuencia del
conflicto fue
a. El afianzamiento de usa como líder
militar
b. La disminución de la influencia
occidental obre el medido oriente
c. La intervención dela ONU en Irak
d. la invasión de Irak sobre Kuwait en
agosto de1990
11. Tras la guerra del golfo, Sadam Husein
estableció una fuerte represión a sus
opositores internos
a. Chechenos y saudíes
b. Kuwaitíes e iraníes
c. Chitas y kurdos
d. Talibanes y sunitas
12. Con la invasión de usa a Afganistán se
produjo la caída de el régimen de
a. Baaz
b. Talibanes
c. Comunistas
d. Muhaydines
13. La sociedad de Chechenia que buscó
su autonomía tiene como concepción
religiosa
a. Cristianismo ortodoxo
b. Islamismo
c. Judaísmo
d. Cristianismo
14. Una de las fuertes razones que
motivo a Chechenia a luchar por su
independencia de Rusia, es
a. El afán checheno por mantener un
régimen socialista
b. El control total del petróleo del Cáucaso
c. Las profundas étnicas y religiosas
d. El afán de la URSS de expandir su
influencia mundial
15. La guerra de Chechenia de 1994. 96
tuvo entre sus causas
I. La falta de limites fronterizos claros tras
la caída de la URSS
II. El control de recurso petrolero
III. Las rivalidades étnicas religiosas
RPTA: …………….
TAREA DOMICILIARIA
1.
a.
b.
c.
d.
2.
a.
b.
c.
d.
e.
En el nuevo orden mundial se aprecia
la expansión de los movimientos
de fanatismo religioso como el
fundamentalismo islámico, establecido
en
India y Turquía
Irán y Afganistán
Argelia y Pakistán
Irak y Líbano
La segunda guerra balcánica enfrento a
las republicas de
Kosovo y serbia
Bosnia y Bulgaria
Serbia y bosnia
Turquía y Grecia
Croacia y serbia
3.
En 1998 se reinició la guerra civil
yugoslava cuando
a. Los croatas y serbios se declaran la
guerra
b. La provincia de Kosovo declara su
independencia
c. La OTAN interviene militarmente contra
serbia
d. Serbia incumple la paz de Dayton
4.
a.
b.
c.
d.
5.
a.
b.
c.
d.
Estados unidos responsabilizo a osama
bin laden del 11s y promovió guerras
preventivas contra
Líbano - arabia
Afganistán - Irak
Pakistán - Irán
Jordania – Siria
La segunda guerra chechena dejó
como resultado
La desintegración de la federación rusa
La derrota del separatismo checheno
Le colapso de la derrotada Rusia
La independencia de Chechenia
CLAVES DE TAREA
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2C 3B 4B 5B
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GEOGRAFÍA
REPASO
1. La región de la selva o región amazónica corresponde al sector oriental de nuestro territorio
caracterizado por su densa vegetación, propia de latitudes ecuatoriales. Su extensa llanura
corresponde al área de la selva ______, que es la parte oriental más joven del territorio
peruano, y,
edáficamente, presenta suelos de origen ______.
A) alta – tectónico
B) alta – aluvial
C) alta – glaciar
D) baja – eólico
E) baja – aluvial
2. La morfología del territorio peruano es muy heterogénea debido a los procesos de
geodinámica interna y externa, formando relieves como Los __________que son frecuentes
en la costa septentrional e, las ______________predominantes en la región altoandina
Meridional y las ____________muy comunes en la Selva Baja.
A) Pongos – Depresiones- Tahuampas
B) Valles Interandinos – Abras – Cavernas
C) Pantanos – Lomas – Pampas
D) Tablazos – Mesetas – Tipishcas
E) Desiertos- Albúferas – Dunas
3. La Amazonía peruana es una región, que por su geomorfología ofrece condiciones para
la instalación de industrias hidroeléctricas; siendo los relieves de la selva peruana donde se
pueden construir centrales hidroeléctricas
A) Los pongos
B) Los altos
C) Las restingas
D) Las tahuampas
E) Los filos
4. Señale la alternativa que explique la formación de las cochas o tipishcas de la Selva Baja
a) Sedimentación de arcillas entre las cadenas de montañas de la Rupa Rupa
b) Erosión lateral , estrangulamiento y posterior abandono de un meandro o recodo
c) Caída de lluvias constantes y excavación de quebradas en las laderas
d) Avance de una lengua glaciar y arrastre de derrubios hasta ser acumulados en la parte
terminal de la lengua
e)
Abrasión marina de una ladera de colina contigua al mar y derrumbamiento con
retroceso hasta formar una pared vertical
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5. En la selva baja , los meandros o recodos constituyen una de las geoformas más notables
de la región. Se caracterizan por
a) Ser formaciones fluviales, producto de erosión lateral de configuración sinuosa.
b) Estar inundados permanentemente, por los que adquieren una condición pantanosa.
c) Ser terrazas inundables por periodos, que dejan grandes depósitos de limo.
d) La acumulación permanente de agua, que da lugar a numerosas lagunas.
e) Se un conjunto de lagunas rodeado de múltiples bosques homogéneos.
6. Determinados escenarios naturales del Perú presentan cañones o pongos. En
su formación, intervienen ciertos factores geográficos como el clima, el relieve, las
precipitaciones pluviales, la orientación de las vertientes, entre otros. Al respecto, ¿cuál de
los escenarios naturales indica la presencia de cañones o pongos?
A) El clima seco o desértico de las cuencas hidrográficas de la vertiente occidental.
B) El relieve de la vertiente oriental mucho más accidentado y cubierto de foresta.
C) La inclinación de la vertiente occidental con más accidentes y cubierta de foresta.
D) El declive del flanco occidental de marcada aridez climática y escasa vegetación.
E) El clima tropical lluvioso de las cuencas hidrográficas de la vertiente oriental.
7. En nuestro viaje de promoción hacia la región amazónica observamos que, entre las
características de sus dos principales pisos ecológicos, la selva alta y selva baja, se localizan
amplios valles de suelos aluviales que ofrecen grandes posibilidades de desarrollo agrícola.
En este contexto, ¿cuál es el valle más amplio de esta región?
A) Pozuzo medio
B) Palcazú alto
C) Chanchamayo bajo
D) Tambopata alto
E) Huallaga central
8. En nuestro viaje de promoción hacia la región amazónica observamos que, entre las
características de sus dos principales pisos ecológicos, la selva alta y selva baja, se localizan
amplios valles de suelos aluviales que ofrecen grandes posibilidades de desarrollo agrícola.
En este contexto, ¿cuál es el valle más amplio de esta región?
A) Pozuzo medio
B) Palcazú alto
C) Chanchamayo bajo
D) Tambopata alto
E) Huallaga central
9. De las siguientes proposiciones sobre la riqueza del mar peruano, señala la alternativa
correcta.
I. Amplitud del zócalo continental
II. Movimiento de las aguas.
III. Ubicación latitudinal.
IV. La salinidad.
V. Abundancia de fitoplancton.
A) I, III y IV
B) I, III y V
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C) II, III y V
D) III, IV y V
E) I, II y III
10. En relación a los tipos de clima en el Perú, podemos decir que la región andina ,
caracterizada por su ____________ y representada físicamente por _____________ se
encuentra influenciada por los vientos ____________que trasladan grandes masas de
nubes hacia el litoral.
a) Altitud – la cordillera de los andes – alisios
b) La temperatura – las zonas áridas – paracas
c) Presión atmosférica – la cordillera de los andes – costeros
d) Latitud – los nevados perpetuos – australes
e) Longitud – las lomas costeras – alisios
11.La desertificación constituye uno de los problemas más visibles y críticos a nivel mundial.
Esto se percibe por la
A) baja calidad de vida de la población.
B) abundancia o exceso de las precipitaciones.
C) erosión hídrica difusa y permanente.
D) pérdida de la capacidad productiva del suelo.
E) erosión eólica y salinización constante.
12. Son afirmaciones verdaderas acerca del relieve peruano:
La meseta del Collao se encuentra bordeada por las cordilleras Carabaya y Volcánica.
El río Santa en su recorrido por el sector interandino, forma un accidente geográfico
denominado Cañón del Pato.
En la costa peruana no existen los manglares.
A. sólo I
B. I y II
C. I y III
D.II y III
E. I, II y III
13.
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14. El desarrollo económico en la mayoría de los países latinoamericanos es limitado,
debido principalmente a su escasa producción industrial. De esta forma, la baja inversión
de capital en la industria, aumenta su dependencia frente a las grandes transnacionales. En
este contexto, una de las razones que más ha influido en el bajo crecimiento industrial de
América Latina está relacionada con:
A. el elevado número de la población infantil y juvenil que no está en edad de trabajar
B. su histórica dependencia económica a los sistemas de producción primarios
C. la inexistencia de técnicos especializados y de mano de obra calificada
D. la absorción de gran parte de la población a economías informales
E. Los malos planes de gobierno de los presidentes de
15. relaciona correctamente el tipo de fenómeno y su ocurrencia en la zona del Perú
respectiva.
a. Aluviones /Huaicos
b. Inundaciones anuales
c. Heladas
d. Aludes y avalanchas
e. Sequías
f. Erupciones volcánicas
g. Maretazos
h. Inundaciones por el fenómeno del Niño
i.
Friaje
j.
Deglaciaciones
k. Lluvias intensas
l.
Vientos fuertes
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
)La cuenca baja de los ríos Tumbes y Piura
) Las cordilleras Blanca, Chila, Auzangate y Carabaya.
) La región altoandina comprendida entre los 3500 a 4100 m.
) La región altoandina en los meses de Abril a Noviembre
) La región Puno y Madre de Dios a partir de Junio
)Los ríos de la Omagua
)Las cordilleras Blanca, Chila, Auzangate y Carabaya.
)las cadenas occidentales de los Andes de las regiones Arequipa , Moquegua y Tacna
) La región altoandina en los meses de Diciembre a Marzo
) La costa central y sur sobre todo en el mes de agosto.
) La vertiente occidental de los Andes comprendida entre los 500 a 2300m.
) Todo el litoral peruano.
16. Una actividad económica es un proceso mediante el cual se obtienen productos, bienes
y servicios. En nuestro país, se desarrollan diferentes actividades, algunas en condiciones
difíciles. Respecto de las características generales de las actividades económicas, señale
cuáles de los siguientes enunciados son verdaderos (V) o falsos (F).
I. La mayor concentración de PEA se da en el sector terciario.
II. El turismo forma parte del sector secundario.
III. En la agricultura andina predominan el algodón y la vid.
A) FVF
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B) VFV
C) VFF
D) FFF
E) VVV
17. Por efecto del crecimiento demográfico acelerado,
el área urbana de Lima viene expandiéndose
en forma desordenada, observándose la
construcción de viviendas en suelos arenosos, en
rellenos sanitarios y en las laderas de los cerros.
¿Qué zona define el grado de daños que sufren las edificaciones construidas deficientemente
y sobre suelos inapropiados?
A) Zona de alta amenaza para las
construcciones y sus habitantes
B) Zona de alta vulnerabilidad para las construcciones y sus habitantes
C) Zona de alto riesgo para las construcciones y sus habitantes
D) Zona de bajo peligro para las construcciones y sus habitantes
E) Zona de baja vulnerabilidad para las construcciones y sus habitantes
18.Los alimentos son un recurso indispensable para la supervivencia del hombre. Sin
embargo, la producción en masa solo de las especies de mayor demanda, ha conducido a la
desaparición de muchas otras. Así mismo, las prácticas agrícolas extensivas han generado
el agotamiento de una proporción bastante considerable de los suelos. Lo anterior ha traído
consecuencias graves para el planeta tales como
A. la deforestación de extensas áreas selváticas en el planeta y el crecimiento acelerado de
las zonas desérticas
B. la contaminación del suelo debido al empleo masivo e indiscriminado de insecticidas,
fungicidas y abonos sintéticos
C. el desequilibrio en los regímenes alimenticios de la población que ha propiciado
hambrunas y pobreza en el mundo
D. el acelerado crecimiento de la población y con ello el aumento proporcional de los
elementos necesarios para vivir.
E. La desertificación debido al empleo de abonos químicos.
19 .¿Cómo se efectúa la identificación de los factores determinantes de riesgos naturales
que enfrenta el País?
A) Pidiendo presupuesto para sondeos de opinión.
B) Almacenando víveres para el caso de desastre.
C) invirtiendo en la predicción del desastre.
D) pidiendo donaciones a los organismos internacionales.
E) conociendo el comportamiento de estos fenómenos naturales en el pasado para entender
su trayectoria futura.
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20. En términos generales, en el mar peruano se presentan dos sectores con características
propias: el mar frío de la Corriente de Humboldt y el mar tropical. En este contexto, ¿cuál
es la característica que permite, en uno de estos sectores, que exista abundancia de
biodiversidad y cantidad de especies ictiológicas?
A) Afloramiento de las aguas
B) Baja salinidad disuelta
C) Alta salinidad disuelta
D) Poca viscosidad del agua
E) Alta temperatura del agua
21.Establezca la relación correcta entre río y país limítrofe
con el Perú:
A) Río Breu : Bolivia
B) Río Putumayo : Ecuador
C) Río Amazonas :Colombia
D) Río Suches : Chile
E) Río Zarumilla : Brasíl
22.La cuenca hidrográfica es la región territorial donde las aguas siguen direccionas
convergentes; pero ocurre cuando a pesar de poseer un cauce para llegar al mar, el río no
llega, es una cuenca de tipo:
a) Exorreico
b) Arreica
c) Endorreico
d) Sistema fluvial
e) Sistema lacustre
23.La densidad de las aguas marinas es una característica física que
A) Hace disminuir la temperatura del mar
B) Controla la circulación vertical de las aguas.
C) Incrementa la temperatura del mar.
D) Concentra mayor contenido de sales.
E) Controla la producción de algas marinas.
24.son las zonas donde más impactarían los riesgos de inundación
A) La llanura Amazónica y la meseta del Collao.
B) La cuenca del Chillón y el valle del Colca
C) La reserva nacional de Paracas y el desierto de Sechura
D) Lima Metropolitana y Huaraz
E) Las ciudades de Cerro de Pasco Y Cajamarca
25.En la sierra peruana, las corrientes de lodo, que consisten en flujos de agua turbia que
arrasan materiales a su paso, principalmente en épocas de lluvia, se denominan
A) derrumbes.
B) huaicos.
C) tsunamis.
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D) aludes.
E) desbordes.
26. El desarrollo sostenible es aquel que satisface las necesidades
del presente sin comprometer a las necesidades de las futuras generaciones
¿Cuál es un principio del desarrollo sostenible?
A) Se basa en planes de corto plazo
B) Implica el crecimiento económico
C) Antepone el enfoque curativo que el preventivo
D) se basa en la cooperación
y la solidaridad
E) implica consumir los recursos renovables a un ritmo superior a la regeneración de los
mismos
27. La deforestación, la polución y la contaminación fluvial son problemas medioambientales
que afectan respectivamente a::
A) El Parque Nacional Cerros de Amotape- Iquitos -Río Lurín B) El Valle del Huallaga- Lima metropolitana -Río Mantaro
C) Valle del Rímac- Ciudad del Cuzco - Río Ucayali
D) Cuenca del Chillón- Ciudad de Puno- Río Heat
E) La frontera con Chile- Meseta del Bombón- Río Cenepa
28. En las áreas costeras, el rocío que se produce en la formación de las lomas se debe,
fundamentalmente,
A) Al aire evaporado sobre una superficie enfriada por radiación
B) Al aire húmedo sobre una superficie enfriada por irradiación
C) A la elevada humedad del aire sobre una superficie recalentada
D) A los movimientos convectivos del aire especialmente en las tardes
E) Al aire desecado sobre una superficie irradiada por las noches
29. La mejor zona para integrar a los pueblos y administrar el agua es:
A) La ecorregión
B) La región política
C) la cuenca hidrográfica
D) El valle aluvial
E) la región natural
30 El manejo de cuencas está vinculado a una correcta gestión de riego que significa
administrar y utilizar los recursos materiales existentes. Sin embargo, hay otro aspecto
importante a considerar. Señale la alternativa correcta
a. intervención política y técnica
b. participación de promotores sociales
c. participación activa de la población y sus organizaciones
e instituciones afines a ella
d. colaboración empresarial
e. participación de organismos internacionales
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31.En términos generales, en el mar peruano se presentan dos sectores con características
propias: el mar frío de la Corriente de Humboldt y el mar tropical. En este contexto, ¿cuál
es la característica que permite, en uno de estos sectores, que exista abundancia de
biodiversidad y cantidad de especies ictiológicas?
A) Afloramiento de las aguas
B) Baja salinidad disuelta
C) Alta salinidad disuelta
D) Poca viscosidad del agua
E) Alta temperatura del agua
32.La pesca es muy importante en el Perú desde tiempos prehispánicos, debido a que la fría
temperatura de la Corriente Peruana hace de nuestro mar una de las zonas pesqueras más
ricas del planeta. Determine la veracidad o falsedad de estas proposiciones
( ) El Puerto de Paita (Piura) es considerado el complejo pesquero más extenso del Perú.
( ) En la caleta de Pucusana se realiza Pesca artesanal
( ) La pesca industrial requiere especies como el Atún y la Caballa para la industria
alimentaria
A) FFF
B) VFV
C) VFF
D) FFV
E) VVV
33. La pesca en el Perú está liderada por la captura de________ y__________, ambas
destinadas a la industrialización y la exportación. La exportación de harina y aceite de
pescado siguen siendo los productos líderes, aunque se están registrando mayores
inversiones en congelados y conservas
A) Pejerrey - lorna
B) Tollo- Pez luna
C) Anchoveta - la pota
D) Tramboyo- merluza
E) Langostinos – camarones
34.
A) Cobre – Antamina-Moquegua-Tacna
B) Oro- Alto Chicama-Madre de Dios - Lima
C) Plomo –Atacocha- Junín -Pasco
D) Tungsteno- San Antonio de Poto-Puno -Cuzco
E) Hierro – Marcona- Piura- Cajamarca
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35.
¿Qué factores pueden explicar el bajo desempeño en la extraccion de oro?
A) El agotamiento paulatino de este metal precioso.
B) La importación de tecnología costosa para su extracción.
C) Las pocas concentraciones del metal en muestras de rocas y los conflictos sociales que
impidieron explorar nuevos yacimientos.
D) El poder del oro para atraer a la delincuencia y la prostitución.
E) Las altas tasas de impuestos que exige el Estado para extraer oro.
36. El Perú, por su configuración geográfica complicada, la costa desértica, los Andes
accidentados y la selva de difícil acceso, el Perú cuenta con una superficie agrícola muy
poco importante con 1.7% del territorio. En comparación, España tiene 40% y Francia 53%.
La agricultura ha sido la actividad tradicional del Perú prehispánico donde se desarrollaron
varios productos de primera importancia que se encuentran hoy en todo el mundo.
El Perú es el país de origen de la_____, del_____, de la_____, del______ y de
la_______ entre otros.
A) Col– camote-uva-mango-haba
B) Cebolla– rabanito-sandía-arroz-cebada
C) Zanahoria– jengibre-palta-plátano-lenteja
D) papa - tomate - quinua - frejol - yuca
E) Alverja– espárrago-pimienta-café-coca
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ECONOMÍA
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DOCTRINAS ECONÓMICAS
Una Teoría o doctrina económica es una sistematización de principios o leyes económicas,
que analizan la realidad y los fenómenos económicos que en ella ocurren, en forma
integral. Aquellas que explican la realidad parcialmente no constituyen doctrinas sino solo
pensamientos económicos. Una característica fundamental de las doctrinas económicas es
que no surgen de la nada. Aparecen por la observación de la realidad, es decir, responden
a un contexto social determinado. Se afirma que la primera doctrina económica fue la
Doctrina Clásica de Smith (por su análisis integral) y todo lo anterior constituye diferentes
pensamientos económicos, entro los que se destacan el Mercantilismo y la Fisiocracia.
Las Ideas Económicas Del Mercantilismo ES EL CONJUNTO de ideas económicas políticas
predominantes en el periodo que va desde la mitad el S XV hasta la mitad del S XVIII
(posterior al feudalismo). Doctrina económica que prevaleció en Europa durante los siglos
XVI, XVII y XVIII y que promulgaba que el estado debe ejercer un férreo control sobre la
industria y el comercio para aumentar el poder de la nación al lograr que las exportaciones
superen en valor a las importaciones. El mercantilismo era un conjunto de firmes creencias
entre las que cabe destacar la preferencia de exportar a terceros antes que importar
bienes o comerciar dentro del propio territorio nacional; el aseguramiento de la idea de
que la riqueza de una nación se basa sobre todo en la acumulación de oro y plata; y por
último y más importante la intervención pública en la economía solo debe producirse para
asegurar y conservar las dos primeras creencias. Los planteamientos mercantilistas se
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fueron desarrollando en las modernas naciones estado intentando suprimir los aranceles
en las aduanas nacionales e internacionales. Se fomentó el crecimiento de las industrias
principalmente porque permitía a los gobiernos obtener ingresos por medio de los impuestos
que estas generaban, asimismo la explotación de las colonias era un método legítimo para
la obtención de metales preciosos y materias primas para las industrias. La economía
medieval, caracterizada por restringidas unidades urbanas cede el lugar a unidades
económicas más grandes y complejas. El mercantilismo no se presenta homogéneamente,
sino que adopta características propias en cada país: monetaristas en España, agrario industrialistas en Francia, y comercialistas en Inglaterra. No obstante estas diferencias,
pueden señalarse rasgos característicos del Mercantilismo:
• Como principio básico, “la riqueza la genera el comercio”.
• La actividad económica predominante es la acumulación de metales preciosos a través del
comercio internacional.
• El Estado debe ser monopólico.
• Ya se hablaba de lo que hoy llamamos “balanza de pagos”. Se afirma que el Estado debe
lograr una balanza comercial favorable, fomentando la exportación de artículos elaborados
y restringiendo su importación. El mercantilismo durara aproximadamente 3 siglos, y decae
con el advenimiento de un nuevo pensamiento económico en Francia: el liberalismo. Esta
postura consagra la libertad del hombre, y tiene su principal expresión económica en la
fisiocracia.
El mercantilismo estimuló notablemente el crecimiento de las industrias pero a su vez
también provoco fuertes reacciones en contra sobre todo por parte de los habitantes de
las colonias, las industrias europeas fueron al mismo tiempo desarrollando la doctrina del
librecambismo que se fundaba en la libertad de los individuos para poder buscar su propio
beneficio sin limitaciones aparentes, esta teoría se refleja claramente en el libro “la riqueza de
las naciones” de Adam Smith. El sistema de librecambio que prevaleció en Europa durante
todo el siglo XIX perdió mucha de su fuerza a principios del XX, se volvieron a imponer
fuertes aranceles a la importación, por razones políticas y estratégicas y se fomentó la
autarquía, esta tendencia se asocia principalmente al nacionalismo resurgente de la época.
Las Ideas Económicas De La Fisiocracia
CONSTITUYE EL PRIMER conjunto sistemático de la teoría económica. La FISIOCRACIA
es la escuela de pensamiento económico surgida en Francia en el siglo XVIII y la primera
que aplicó el método científico a la economía. El principal exponente de la fisiocracia fue
François Quesnay. Los fisiócratas se oponían a la doctrina económica reinante hasta
entonces, el mercantilismo, que defendía que el poder de un país dependía de la cantidad
de metales preciosos que poseyera por lo que regulaban el comercio internacional para
evitar la salida del país de las reservas de oro y plata. Los fisiócratas que creían en la
existencia de una ley natural, defendían una política económica de laissez faire laissez
pasee, de no intervención del estado, partidaria del librecambio que según ellos favorecería
a la aparición natural de una sociedad prospera y virtuosa. Defendían que la agricultura era
el único sector productivo, y que el comercio y la industria tan solo permitían la distribución
de esta riqueza. La fisiocracia tuvo una importante influencia durante la década de 1760
e influyó en economistas posteriores tales como Adam Smith o David Ricardo que, sin
embargo no compartían la creencia de que los terratenientes eran los que tenían que recibir
los beneficios de la explotación de la tierra, a la cual consideraban propia de los moralistas
medievales. Los fisiócratas alcanzaron su mayor influencia política cuando uno de sus
partidarios fue nombrado ministro de economía en la Francia pre revolucionaria, una vez
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fue destituido los fisiócratas tuvieron que exiliarse sin embargo algunas políticas diseñadas
a partir de la revolución francesa estaban inspiradas en las ideas fisiocráticas. La fisiocracia,
como lo indica su etimología (sostiene el “gobierno de la naturaleza”, mediante la plena
vigencia de las leyes naturales, universales e inmutables). Tanto en el terreno propiamente
físico como en el del obrar humano, debe procurarse la felicidad de los hombres. Para ello
hay que “dejar hacer, dejar pasar” la libre iniciativa individual. El Estado tiene a su deber, la
función de apartar todas las trabas que dificulten la libertad individual. Para los fisiócratas,
la agricultura en un marco de plena libertad, era la actividad económica por excelencia. La
única clase productiva era la relacionada con la tierra. Las demás actividades económicas
eran consideradas “estériles”, no producían nuevos bienes, sino que se limitaban a transferir
los productos de la tierra.
La Economía Política Clásica: Adam Smith, David Ricardo LIBERALISMO ECONÓMICO:
Formulada inicialmente por los fisiócratas, la doctrina del liberalismo fue desarrollada sobre
todo por los grandes economistas de la escuela clásica británica. El liberalismo afirma
que existe un orden económico natural que tiende a establecerse espontáneamente. El
hombre es concebido como un ser racional que solo aspira a obtener el máximo beneficio
con el mínimo esfuerzo posible, por ello debe concedérsela máxima libertad al individuo
como agente económico, la intervención del estadojo ha de obstaculizar el libre juego de la
competencia entre los individuos.
Los economistas liberales confían en la libre competencia para equilibrar la producción
y el consumo a través del mecanismo de los precios, al tiempo que el mecanismo de los
ingresos será suficiente para
ajustar la oferta y la demanda de trabajo y capital. Esta concepción del papel del estado se
mantuvo
durante los siglos XIX y principios del XX, reflejándose en un escaso peso de la economía
estatal en la
renta nacional.
LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL en Inglaterra señaló el comienzo de una nueva era
económica, y
contribuyo al nacimiento de la Escuela Económica Clásica, llamada así por haber sido
considerada como la fundadora de la Ciencia Económica. Se afirma que la Escuela Clásica
nace con la publicación de “La riqueza de las Naciones”, de Adam Smith, uno de los mayores
exponentes, en el año 1776. Otro que se destaco fue David Ricardo. Adam Smith analiza
los siguientes temas:
• Trabajo: ferviente partidario de la división del trabajo, favorece a una mayor producción.
• Considera que todos los hombres se encuentran en igualdad de condiciones, por ello
crítica duramente todo tipo de asociaciones de obreros, empresarios, etc.
• Demanda: ve a la demanda desde un punto de vista estático, sin tener en cuenta otros
factores que inciden sobre ella, como la publicidad, la calidad.
• Estado: partidario del “Estado Gendarme”, que proteja en el exterior la economía, y la
política
en el ámbito interno. La actividad económica queda así en manos privadas.
• Capital: en torno a los empresarios, proclama que estos deben ser ahorristas. Así podrán
aumentar el capital que el divide en fijo y circulante. El circulante se consume solo en un
uso. El fijo se conserva y proporciona una renta.
• Impuestos: dentro de la mínima intervención estatal en la economía, el debe participar en
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materia impositiva. Es preferible la injusticia antes que la inseguridad. Por ello, el impuesto
debe ser uniforme, aunque los trabajadores no puedan pagarlo.
David Ricardo: aspectos más sobresalientes:
Teoría de la Productividad Decreciente: sostiene que la tierra es un factor limitado que algún
día llegara a su agotamiento.
Renta: nos brinda este concepto como “remuneración que recibe el factor de la naturaleza,
es el pago de las cualidades originarias de la tierra”. La renta diferencial es la ganancia extra
proveniente de los factores extras como por ejemplo: campos más fértiles o más cercanos
al mercado.
• Ley de salario: Ricardo dice que el salario es el precio del trabajo. Como todo precio
está determinado por la oferta y la demanda, y por los gastos de producción. Sostiene que
el trabajador no pueda ganar menos del mínimo necesario para la subsistencia. Si ello
ocurre, la mano de obra escasea, la oferta disminuye y los precios suben. Si gana más de
lo necesario, la oferta aumenta y los precios bajan.
Teoría de los costos comparados: considera que a un país le conviene especializarse en la
producción de bienes en los cuales tenga una ventaja frente a los otros países.
PREGUNTAS PROPUESTAS
1. Pero el hombre necesita casi constantemente la ayuda de sus semejantes, y es inútil
pensar que lo atenderían solamente por benevolencia. [...] No es la benevolencia del
carnicero, del cervecero o del panadero, la que nos lleva a procurarnos nuestra comida,
sino el cuidado que prestan a sus intereses. Nosotros no nos dirigimos a su humanidad,
sino a su egoísmo; y no les hablamos de nuestras necesidades, siempre de su provecho.
[...] La mayor parte de estas necesidades por el momento se satisfacen, como las de los
otros hombres, por trato, por intercambio y por compra. Lo anterior corresponde a un autor
de la doctrina
A) Neoclásica
B) Fisiocrática
C) Mercantilista
D) Clásica
E) Monetarista
2. Entre los planteamientos de Adam Smith tenemos la división del trabajo; pero los frutos
de esta división pueden verse limitados por el tamaño del mercado. Para evitar esto
A) el productor debía maximizar su beneficio
B) la economía debía ser regulada por el Estado
C) el consumidor tenía que maximizar su utilidad
D) la escasez se superaba con una buena elección
E) el mercado debía ser de libre concurrencia
3. Según los fisiócratas la economía estaba regida por un orden natural por lo que:
A) Debería impulsarse el comercio exterior
B) El Estado no debería intervenir en la economía
C) Cualquier actividad económica genera el producto neto
D) Existe un ordenamiento legal de todas las cosas
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E) Considera el trabajo como fuente de riqueza
4. Doctrina económica que propone un fuerte proteccionismo como medio para aumentar
la riqueza nacional:
A) Fisiocrática
B) Mercantilista
C) Marxismo
D) Monetarismo
E) Clásica
5. John Maynard Keynes propuso que el Estado debía intervenir en la economía cuando
hubiere necesidad de regulación. A esta tendencia se le conoce como intervencionismo
económico, el cual cuestiona
A) la política de subsidios.
B) el control de precios.
C) la libertad de mercado.
D) la creación de empresas públicas.
E) el establecimiento de impuestos
6. Escuela económica que se centró en el análisis de las causas y consecuencias de las
variaciones de la demanda agregada y sus relaciones con el nivel de empleo y de ingresos y
cuyo interés final fue intentar dotar a las instituciones nacionales o internacionales de poder
para controlar la economía en las épocas de recesión o crisis
A) Mercantilista
B) Fisiocrática
C) Keynesiana
D) Monetarista
E) Neoclásica
7. Es un diagrama que explica los flujos de dinero y de bienes que constituyen el núcleo
básico de una economía. Se basa en la existencia de una estructura social determinada. La
tierra la poseen los terratenientes, pero la cultivan los agricultores que tienen su arriendo y
que constituyen la clase productiva. El anterior texto corresponde a la obra:
A) Riqueza de las Naciones
B) Principios de Economía política y Tributación
C) Tabla Económica
D) Teoría General del empleo el Interés y el Dinero
E) Economía Política
8. Propuso resolver los problemas de inflación limitando el crecimiento de la oferta monetaria
a una tasa constante y moderada. Economista empírico, era especialista en estadística
y econometría. Defensor del libre mercado, fue el más conocido líder de la Escuela de
Chicago debido, en parte, a que sus escritos son muy fáciles de leer por el hombre de la
calle. Se opuso al keynesianismo en el momento de máximo apogeo de éste, en los años
cincuenta y sesenta.
A) Adam Smith
B) Milton Friedman
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C) David Ricardo
D) Alfred Marshall
E) Paul Samuelson
9. En la teoría del valor, donde encontramos que el valor de las mercancías depende
del tiempo de trabajo socialmente necesario para producirlas, y el valor de cambio que es la
proporción en que una mercancía se intercambia con otra, no es más que la forma en que
aparece el valor de las mercancías, el tiempo de trabajo humano abstracto que tienen en
común. El enunciado anterior corresponde a la doctrina
A) Clásica
B) Keynesiana
C) Marxista
D) Mercantilista
E) Monetarista
10. Lea el siguiente texto y, a continuación,
responda la pregunta siguiente:
“Las ideas de los economistas y de los filósofos políticos, tanto cuando son correctas,
como cuando están equivocadas, son más poderosas de lo que comúnmente se cree. En
realidad, el mundo está gobernado por poco más de esto. Los hombres prácticos, que se
creen exentos por completo de cualquier influencia intelectual, son generalmente esclavos
de algún economista difunto. Los maniáticos de la autoridad y que oyen voces en el aire,
destilan su frenesí inspirados de algún mal escritor académico, de algunos años atrás”.
Keynes: 1936: Teoría General de la Ocupación, el interés y el dinero. Si las ideas de los
economistas y de los filósofos políticos son más poderosas de lo que se cree comúnmente,
entonces
A) solo los pragmáticos no son siervos ideológicos.
B) los hombres prácticos están libres de dicha influencia.
C) los gobernantes cuerdos están exentos de tal influencia.
D) solo los locos que detentan el poder son esclavos de algún economista difunto.
E) el mundo está gobernado por algunas de ellas.
11. Escuela económica que surge en la segunda mitad del siglo XIX buscando regular la
tesis del socialismo científico y defendiendo el liberalismo económico como garantía de
pleno empleo -y equilibrio permanente.
A) Mercantilista
B) Fisiocrática
C) Keynesiana
D) Monetarista
E) Neoclásica
12. .- El grado de habilidad o destreza humana para el trabajo que se denomina división del
trabajo, fue planteada inicialmente por:
A) David Ricardo
B) Aristóteles
C) Platón
D) Santo Tomas de Aquino
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E) Antonio de Montchretien
13.- Son representantes teóricos de la doctrina neoclásica
A) Hansen y Harrod
B) R. Owen y Saint Simon
C) A. Marshall y L. Walras
D) Keynes y Petty
E) M. Friedman y Hayek
14. Malthus planteo que se podría controlar el crecimiento poblacional a través de la
moderación moral. Esto significa:
A) Generar guerras y desastres
B) El surgimiento de enfermedades y epidemias
C) Empleo masivo de métodos anticonceptivos
D) Casarse a una edad madura y practicar el celibato
E) Evitar el consumismo para no generar escasez
15.Escuela económica que, producto de la obtención de divisas de oro y metales
preciosos, fomentó el comercio exterior.
A) Mercantilista
B) Fisiócrata
C) Socialista
D) Clásica
E) Monetarista
16. La escuela clásica y la fisiocracia tienen en común la defensa
A) de la planificación.
B) del liberalismo.
C) de la agricultura.
D) del comercio.
E) del Estado.
17. Escuela que sostiene que la agricultura es la fuente de la riqueza de un país.
A) Clásica
B) Viena
C) Keynesiana
D) Fisiócrata
E) Lausana
18 Lea el siguiente texto y, a continuación, responda la pregunta siguiente: “Discutir acerca
de si el valor está determinado por la utilidad o por el costo de producción sería lo mismo que
discutir acerca de si es la hoja superior a la tijera o inferior la que corta un trozo de papel. Es
cierto que, cuando se mantiene una hoja inmóvil y se corta moviendo la otra, puede decirse
al pronto que es la segunda la que lo corta, pero la afirmación no es estrictamente exacta, y
solo puede disculparse si pretende ser meramente una explicación popular de lo que ocurre
y no una afirmación estrictamente científica”. De acuerdo con la concepción de Marshall,
se sostiene que
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A) el valor de las mercancías está determinado por la utilidad.
B) el costo de producción determina el valor de las mercancías.
C) el valor está determinado por el costo de producción y la utilidad.
D) la demanda determina el valor de las mercancías.
E) el valor de las mercancías está determinado por la oferta
19. La macroeconomía que estudia el proceso económico a nivel nacional se desarrolló
en la escuela
A) Clásica.
B) Neoclásica.
C) Keynesiana.
D) Fisiócrata.
20. Proponen una mayor participación del Estado mediante el aumento de la inversión
pública.
A) Keynesianos
B) Fisiócratas
C) Socialistas
D) Clásicos
E) Monetaristas
21.Los clásicos consideraban que la riqueza estaba determinada básicamente por el/la
A) el factor capital.
B) la división del trabajo.
C) el factor tierra.
D) la productividad.
E) el Estado.
22.Escuela que determina el valor de un bien por el deseo y la necesidad.
A) Clásica
B) Viena
C) Keynesiana
D) Fisiócrata
E) Lausana
23. Según los Marxista es el elemento que genera valor.
A) el capital
B) la fuerza de trabajo
C) la naturaleza
D) la empresa
E) el oro y la plata
24.La escuela que destacó por sus aportes a la utilidad marginal fue:
A) la escuela de Lausana
B) la escuela de Cambridge
C) la escuela neoclásica
D) la escuela de Viena (Austriaca)
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E) la escuela Keynesiana
25. Escuela que desarrollo la teoría del equilibrio parcial:
A) la escuela Marginalista
B) la escuela de Viena
C) la escuela socialista
D) la escuela de Cambridge
E) la escuela monetarista
26. “Sea cual fuere el nivel de la producción, el valor de la demanda, no podrá ser inferior
ni superior, sino exactamente igual al valor de los bienes producidos”, tiene relación con lo
anterior:
A) Ley de Pareto
B) Ley de Malthus
C) Ley de la oferta y la demanda
D) Curva de Lafer
E) Ley de Say
27. Ciertos elementos subjetivos de cada individuo, relacionados a preferencias y
apreciaciones, se manifiesten y concreten en un precio, mediante el libre juego de la oferta
y la demanda, es un planteamiento:
A) Clásico
B) Fisiocrático
C) Neoclásico
D) Socialista
E) Keynesiano
28. Las crisis son algo inherente a todo sistema capitalista, es una concepción establecida
por la escuela:
A) Neoclásica
B) Keynesiana
C) Clásica
D) Socialista
E) Mercantilista
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FILOSOFÍA
REPASO GENERAL
01. ¿Para Empédocles cuál fue el principio
de todo lo existente y qué causa su
movimiento?
a) los 4 elementos – nous
b) las monadas – apeirón
c) el aire – amor
d) las 4 raíces – amor y odio
convencional
IV) Uno de sus representantes
Jenófanes de Colofón
a) I, II y III
b) II y III
c) II, III y IV
d) I y III
02. Indique la secuencia correcta de verdad
o falsedad, según Parménides, sobre el ser:
I) Es uno y mutable
II) Se capta con los sentidos
III) Es inmutable y eterno
IV) Surge por rarefacción y condensación
a) VVFF
b) FFVF
c) VFVF
d) FVFV
06. Respecto al pensamiento de Platón,
indique cuál de los siguientes enunciados
son verdaderos o falsos:
I) Plantea el hilemorfismo
II) La idea suprema es el Bien
III) El conocimiento empieza por los sentidos
vía intuición
IV) Tiene influencia de Parménides
V) La anamnesis es la vía para obtener
conocimiento
a) VFVFV
b) FVVFV
c) VVFFF
d) FVFVV
03. Indique la frase que pertenece al
pensamiento de Heráclito:
a) es preciso ejercitarse en pensar mucho,
no en acumular sabiduría
b) el ser es uno y no es más que pura abstracción
c) ser sabio es virtud máxima y sabiduría es
decir la verdad
d) el mundo es transformación, la vida
aceptación
04. Para Sócrates, respecto al conocimiento,
es correcto:
a) se aprende en la escuela aristocrática
b) está en uno mismo junto a los genes
c) es convencional y no se paga por ello
d) está en el interior y no se puede enseñar
05. Respecto a los sofistas, indique los
enunciados correctos:
I) fueron aristócratas y defendieron la
democracia esclavista
II) cobraron por ensenar virtud política
III) afirmaron que toda verdad es relativa y
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fue
07. Si César quiere ser una persona
moralmente buena; según Aristóteles, debe:
a) buscar los placeres naturales y
necesarios:
b) conseguir la felicidad en la riqueza
material
c) desarrollar las virtudes dianoéticas
d) rechazar las convenciones sociales y ser
sincero
08. Según el pensamiento del estagirita,
indique cuál de los siguientes enunciados
son verdaderos o falsos:
I) Plantea el demiurgo como el dios
ordenador
II) Todo ser humano busca la paz social
III) La virtud ética consiste en conseguir el
justo medio, nada de extremos
IV) La función del alma vegetativa es la
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reproducción
V) Su maestro fue Arístocles de Atenas
a) FVFVF
b) VVFFV
c) FFVVV
d) VFVFV
09. Indique la relación correcta, entre la
escuela y su representante:
a) Estoicismo – Zenón de Elea
b) Escepticismo – Diógenes
c) Cinismo – Antístenes
d) Hedonismo – Demócrito
10. Cuál fue la función principal de la
patrística:
a) traducir los textos de Platón y Aristóteles
b) fundamentar racionalmente los dogmas
cristianos
c) elaborar los evangelios
d) defender el dogma cristiano
11. Indique los enunciados correctos, según
el pensamiento de Guillermo de Ockham:
I) Ver para creer
II) Fe y razón son incompatibles
III) No multiplicar los entes sin necesidad
IV) Creo porque es absurdo
V) Planteó la prueba Ontológica sobre la
existencia de Dios
a) I, II y III
b) III, IV y V
c) II y III
d) III y V
12. Sobre el pensar de Francis Bacon,
indique los enunciados verdaderos o falsos,
respectivamente:
I) El fin justifica los medios
II) Saber es poder
III) El hombre puede elevarse por encima
de los ángeles o hundirse por debajo de las
bestias
IV) Planteó las Ídolos que generan prejuicios
y nociones falsas
a) FVFV
b) VFVF
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c) VVFF
d) FVVF
13. Indique la secuencia correcta de los
pasos del método cartesiano:
a) análisis, síntesis, evidencia y revisión
b) evidencia, revisión, análisis, y síntesis
c) evidencia, análisis, síntesis y revisión
d) síntesis, análisis, revisión y evidencia
14. Según Renato Descartes, el papel de
Dios, es:
a) plantea la anamnesis para obtener
conocimiento
b) justifica la enseñanza a cambio de
riquezas
c) consolida la moral de amo y no de esclavo
d) garantiza la existencia del mundo
15. Según John Locke, que posee el hombre
al nacer:
a) Ideas innatas obtenidas mediante la
intuición
b) una mente en blanco, vacía de cualquier
evento
c) ideas adventicias y ficticias
d) dios en esencia y en existencia
16. Sobre el pensar de John Locke, indique
los enunciados verdaderos o falsos,
respectivamente:
I) Escribió Discurso del Método
II) Es el padre del liberalismo económico
III) Plantea el “no sé qué”
IV) Existen tres tipos de ideas: ficticias,
adventicias e innatas
V) Una de sus obras es “Meditaciones
físicas”
a) FVFVFV
b) VVFVF
c) FVVFV
d) FFVFV
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17. Las ideas que pertenecen al pensamiento
de Voltaire, indique los enunciados
verdaderos y falsos, respectivamente:
I) Plantea el determinismo geográfico
II) Propone la libertad de pensamiento
III) El origen de los problemas sociales es la
propiedad privada
IV) Se ubica dentro del deísmo
V) El hombre nace bueno la sociedad lo
corrompe
a) VFVVF
b) FVFFV
c) FVFVF
d) FFFVV
18. Indique los enunciados incorrectos,
según el pensamiento de Kant:
I) Qué me cabe esperar, es la pregunta de
toda filosofía
II) Sólo podemos conocer las apariencias
de las cosas
III) Los juicios sintéticos aprioris son los que
fundamentan las ciencias
IV) Plantea el giro copernicano, centrado en
el sujeto
V) Son los imperativos hipotéticos la base
de su ética formal
a) II y III
b) III y V
c) I y IV
d) I y V
19. Indique los enunciados verdaderos
y falsos, según el pensar de Hegel:
I) Todo lo real es racional y todo lo racional
es real
II) No se puede conocer la cosa en sí porque
es la esencia
III) La filosofía es la máxima expresión del
espíritu absoluto
IV) La dialéctica es el proceso de
desenvolvimiento del absoluto en la materia
V) Vivimos en el mejor de los mundos
posibles
a) VFVFF
b) FFVVF
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c) VFVVF
d) VFVVF
20. Para destruir los valores eternos e
inmutables, según Nietzsche, es requisito
necesario que el hombre:
a) sea educado dentro de los principios
cristianos
b) asimile las ideas modernas respecto a las
ciencias fácticas
c) elimine implacablemente a todo absoluto
terrenal e ideal
d) se vuelva un monje y se separe de la
sociedad consumista
21. José entusiasmado por la historia de
las ideas políticas, afirma que las ideas de
Rousseau son más interesantes que las de
Locke. En la afirmación de José se muestra
la……………………del valor.
a) objetividad
b) gradualidad
c) subjetividad
d) polaridad
22. Rosita es una joven estudiante que
descuida su salud porque junta dinero para
poder comprarse una computadora que le
sirva para sus estudios. En el enunciado
anterior se resalta que en los valores existe:
a) gradualidad
b) objetividad
c) polaridad
d) jerarquía
23. Inés afirma que el bien es un valor
atemporal y ahistórico, ajeno al devenir de
las cosas. Por ello, Inés se encontraría en la
postura axiológica del:
a) hedonismo
b) idealismo objetivo
c) utilitarismo
d) subjetivismo
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24. Según Aristóteles, para alcanzar el
fin supremo del hombre, lo que se debe
practicar en el ámbito de la ética es:
a) la elección de los vicios
b) el desarrollo del alma racional
c) la universalización de nuestras acciones
d) el estudio de la naturaleza
25.
Felipe,
desesperado
por
los
compromisos laborales y los trabajos
académicos, considera que ya no quiere
seguir viviendo. Según Kant, Felipe haría el
bien cuando:
a) se quite la vida
b) se dé una oportunidad más
c) siga viviendo con resignación
d) conserve su vida solo por deber
26. El rol que cumplen los valores o normas
morales en la sociedad es:
a) guiar las aptitudes de los individuos en
sociedad
b) promover consensos para el desarrollo
de la vida cómoda
c) contribuir con el desarrollo personal de
los ciudadanos
d) posibilitar el entendimiento y la
convivencia
27. Según Epicuro, el bien moral…………
………y alcanza mediante………………….
a) la felicidad – el cumplimiento del deber
b) el placer – la resignación
c) la ataraxia – el placer
d) la ataraxia – la satisfacción de todo deber
28. No corresponde a la moral kantiana:
a) uno debe cumplir el deber por el deber
mismo
b) las máximas son principios prácticos de
carácter subjetivo
c) los imperativos hipotéticos son normas
condicionadas por un fin
d) se debe desarrollar una moral universal
heterónoma
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29. Los procedimientos matemáticos,
meramente intelectuales, son la única
manera de generar conocimientos claros y
distintos. En gnoseología dicha tesis, sobre
el origen de los conocimientos, se opone al:
a) dogmatismo
b) criticismo
c) apriorismo
d) empirismo
30. Señale el enunciado que corresponda al
idealismo:
a) la conciencia depende del cerebro
b) la conciencia depende de la materia
c) la conciencia no depende de la materia
d) la conciencia depende de la naturaleza
31. Claudia afirma hay que distinguir entre lo
que se puede hacer y lo que se debe hacer.
Con dicha tesis Claudia está planteando
una tesis de carácter:
a) gnoseológico
b) antropológico
c) ético
d) epistemológico
32. Alfredo afirma que es posible conocer
como son las cosas en sí mismas, mientras
que Mario sostiene que vemos en las cosas
lo que ponemos en ellas. Indique el orden
correcto de las posturas gnoseológicas que
aparecen en el caso anterior:
a) relativismo y criticismo
b) criticismo y escepticismo radical
c) dogmatismo y criticismo
d) agnosticismo y dogmatismo
33. Doctrina filosófica que afirma que la
verdad no existe y que, si existe, el hombre
es incapaz de conocerla, se denomina:
a) eclecticismo
b) relativismo
c) racionalismo
d) nihilismo
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34. Identifique el juicio de valor:
a) Iván fue al estadio a alentar a su equipo
b) El escritor Mario Vargas Llosa ganó el
permio nobel
c) Las playas del sur no son tan bellas como
las del norte
d) El pueblo de Cajamarca decidió que
Conga no va
35. Los juicios analíticos, sintéticos, y
sintéticos a priori son abordados por:
a) ontología
b) axiología
c) gnoseología
d) ética
36. Señale que interrogantes corresponden
a la Ética:
I) ¿Qué puedo conocer?
II) ¿Qué debo hacer?
III) ¿Qué me cabe esperar?
IV) ¿Qué es el hombre?
V) ¿Cuándo una acción es correcta?
a) solo I
b) solo II
c) solo V
d) II y V
37. Señale que alternativa corresponde con
respecto a la hipótesis:
I) regularidad de la naturaleza que explica
una estructura simple
II) contrastación de datos empírico
III) suposición de una solución tentativa
a) solo II
b) solo I
c) solo III
d) II y III
38. Cuando asumimos la tesis de la
´´homomensura´´, estaríamos a favor de la
postura de:
a) Sócrates
b) Platón
c) Parménides
d) Protágoras
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39. Señale qué filósofos son considerados
empiristas:
I) Descartes- Locke
II) Hume-Kant
III) Locke –Hume
a) solo I
b) solo II
c) I y II
d) solo III
40. La felicidad es alcanzada mediante el
placer, es planteado por:
a) Zenón
b) Pirrón
c) Epicuro
d) Plotino
41. Cuando dos personas no pueden
ponerse de acuerdo al momento de
apreciar una canción, sería un argumento
en axiología a favor de:
a) objetivismo
b) naturalismo
c) idealismo objetivo
d) subjetivismo
42. La justicia, la solidaridad, el deber son
valores:
a) vitales y hedonísticos
b) económicos y religiosos
c) estéticos y teóricos
d) jurídicos y sociales
43. La disciplina que reflexiona sobre las
reglas de formación ciudadana es la:
a) estética
b) gnoseología
c) ética
d) epistemología
44. Desde el punto de vista filosófico, las
limitaciones básicas de la existencia del
hombre son:
a) la alimentación y el vestido
b) la autonomía y la libertad
c) el conocimiento y la ignorancia
d) el lenguaje y la movilidad
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45. ¿Cuáles de los siguientes conceptos son tratados por la epistemología?
a) metafísica, ciencia y verdad
b) lógica, contrastación y diseño
c) ley, hipótesis y muestra
d) paradigma, teoría y verificación
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FÍSICA
FÍSICA MODERNA
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TAREA DOMICILIARIA
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CLAVES DE TAREA
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1 D ¡ESTUDIA
2 A EN3SAN
C MARCOS,
4A
5D
6A
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QUÍMICA
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CONTAMINACIÓN AMBIENTAL – POTABILIZACIÓN DEL AGUA
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PREGUNTAS PROPUESTAS
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CLAVES DE TAREA
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1C
2B
3A
4D
5D
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ANATOMÍA
HIGIENE DE LAS ENFERMEDADES INFECCIOSAS
ENFERMEDADES POR HELMINTOS, ARTRÓPODOS E HIGIENE
ENFERMEDADES POR HELMINTOS:
TENIASIS
Infestación intestinal por alguna de estas tres especies de tenia: Taenia solium (tenia
porcina), T. saginata (tenia bovina) y T. asiatica.
El ser humano se infesta por T. saginata o por T. asiatica al consumir, respectivamente, carne
de vacuno o hígado de cerdo que no se han cocinado adecuadamente, pero la teniasis por
estas dos especies tiene escasa repercusión en la salud. Por esta razón, la presente nota
descriptiva trata solamente sobre la transmisión de T. solium y sobre sus consecuencias
para la salud.
La infestación por T. solium, que se produce al ingerir carne infestada de cerdo cruda o poco
cocinada, causa pocos síntomas. Los huevos de tenia que los portadores excretan con
las heces pueden infestar a los cerdos. Además, se puede producir autocontagio al ingerir
huevos por la vía fecal-oral, y también puede haber infestación tras tomar alimentos o agua
contaminados, lo que provocará una infestación tisular por larvas del parásito (cisticercosis
humana).
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CISTICERCOSIS
Infección ocasionada por huevos de la Taenia que afecta el cerebro, los músculos y otros
tejidos. Se propaga por contacto con heces humanas infectadas con huevos de Taenias. El
agua y los alimentos contaminados y las manos sucias también son fuentes de contagio.
La cisticercosis puede causar la aparición de protuberancias debajo de la piel. Cuando se
extiende al cerebro o la médula espinal, puede provocar dolores de cabeza o convulsiones.
La tenia puede salir del cuerpo por sus propios medios. En algunos casos se necesitan
fármacos. El acceso a mejores servicios sanitarios es fundamental para la prevención.
HIDATIDOSIS (EQUINOCOCOSIS)
Infección por larvas de la tenia del perro Echinococcus granulosus. Sus síntomas dependen
del órgano comprometido (p. ej., ictericia y molestias abdominales en presencia de quistes
hepáticos o tos, dolor torácico y hemoptisis en pacientes con quistes pulmonares). La rotura
de los quistes puede causar fiebre, urticaria y reacciones anafilácticas graves. El diagnóstico
se basa en los estudios de diagnóstico por la imagen, el examen del líquido del quiste o en
pruebas serológicas. El tratamiento se realiza con albendazol o cirugía, o con aspiración del
quiste e instilación de un agente escolicida.
FASCIOLIASIS
Infección por la duela hepática Fasciola hepatica, que se contagia por la ingestión de
berros u otras plantas acuáticas contaminados. Las manifestaciones clínicas incluyen
dolor abdominal y hepatomegalia. El diagnóstico se basa en la serología o la detección
de huevos en heces, aspirados duodenales o muestras biliares. El tratamiento consiste en
triclabendazol o posiblemente nitazoxanida.
ENTEROBIASIS (OXIUROSIS)
Infestación intestinal por el oxiuro Enterobius vermicularis, por lo general en niños, pero los
miembros adultos de su hogar y los cuidadores, las personas institucionalizadas y aquellos
que tienen contacto anal-oral con una pareja infectada también presentan alto riesgo. Su
síntoma principal es el prurito perianal. El diagnóstico se basa en la inspección visual en
busca de helmintos filiformes en el área perianal o de huevos en una cinta de celofán. El
tratamiento se realiza con mebendazol, pamoato de pirantelo o albendazol.
ASCARIASIS
Producido por Ascaris lumbricoides, nematodo parásito del intestino delgado del ser humano,​
A este gusano se le llama también lombriz intestinal por su forma alargada que lo asemeja
a la lombriz de tierra. En el cerdo se encuentra una especie prácticamente idéntica, llamada
Ascaris suum.
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ENFERMEDADES POR ARTRÓPODOS:
PEDICULOSIS
Infestación producida por piojos de la cabeza, que se encuentran en el cuero cabelludo.
Se alimentan de la sangre humana y se propagan fácilmente de una persona a otra a través
del contacto cercano y el intercambio de objetos personales como peines o gorros.
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SARNA O RASCA RASCA
Es un trastorno de la piel que provoca sarpullido con picazón y se debe a pequeños ácaros
aradores llamados Sarcoptes scabiei. La picazón intensa ocurre en la zona donde el ácaro
está cavando. La necesidad de rascarse puede ser más intensa por la noche.
LADILLOSIS
Enfermedad de transmisión sexual producido por los piojos del pubis, que infectan la
zona vellosa de la región púbica y ponen sus huevos allí. Estos piojos también se pueden
encontrar en el vello axilar, en las cejas, bigote, barba, alrededor del ano y en las pestañas
(en los niños). Los piojos del pubis se propagan más comúnmente durante la actividad
sexual.
Aunque no son comunes, los piojos del pubis se pueden propagar a través del contacto con
objetos como tazas de baño, sábanas, frazadas o trajes de baño (que se pueda probar en
una tienda).
LYME
Causada por garrapatas de patas negra que portan bacterias Borrelia burgdorferi. No todas
las especies de garrapatas portan la bacteria. Las garrapatas inmaduras se denominan
ninfas y tienen aproximadamente el tamaño de una cabeza de alfiler. Las ninfas adquieren
las bacterias cuando se alimentan de pequeños roedores, como los ratones, que están
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infectados con la bacteria.
HIGIENE
Es el conjunto de conocimientos y técnicas que aplican los individuos para el control de los
factores que ejercen o pueden tener efectos nocivos sobre la salud. La higiene personal es
el concepto básico del aseo, de la limpieza y del cuidado del cuerpo humano.
Tipos de higiene:
Higiene pública. Prácticas de higiene llevadas a cabo por la autoridad competente de un
pueblo o ciudad que actúa considerando las circunstancias y necesidades de la población en
su totalidad. Por ejemplo: las redes cloacales o redes de agua potable. Muchas veces se
hacen campañas públicas para difundir información referida a la higiene.
Higiene privada. Prácticas de higiene que llevan a cabo los individuos de manera particular,
ya sea su higiene corporal o la del espacio físico que habita.
Higiene laboral Implica medidas que protegen la integridad física y mental de los
trabajadores. Se distinguen tres grupos de medidas:
Las condiciones sociales: el clima entre los trabajadores, el ambiente y la organización tanto
jerárquica como informal.
Las condiciones temporales: la cantidad de horas de trabajo, las vacaciones y las horas
extra.
Las condiciones del ambiente: el espacio físico en el que el trabajador se desenvuelve.
Higiene del cuerpo
Implica prácticas que contribuyen a la limpieza corporal, con especial atención a la piel, las
uñas y el cabello.
La piel es el mayor órgano del cuerpo y lo protege de posibles agresiones del ambiente.
Para que se encuentre en buen estado, se recomienda la remoción de piel seca, polvo
y las secreciones de las glándulas del cuerpo. Es importante destacar que el abuso de
algunos productos de limpieza, como el cloro o el detergente son nocivos para la piel.
Higiene deportiva
Implica prácticas que resultan beneficiosas para la salud y permiten alcanzar mejores
niveles deportivos, sobre todo en los espacios competitivos. Es necesario prestar atención
al cuerpo antes, durante y luego de la actividad física. En primer término, es recomendable
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visitar un médico para verificar si el cuerpo está en condiciones para la actividad deseada.
Higiene escolar
Refiere a las prácticas de higiene que se llevan a cabo dentro de una escuela o universidad.
Por un lado, incluye la enseñanza y fomento de hábitos de higiene en el alumnado y demás
miembros de la institución. Además, tiene en cuenta la limpieza y mantención en óptimas
condiciones de los espacios comunes como aulas, baños y oficinas.
Higiene mental
Refiere a aquellas prácticas que un individuo desarrolla para mantener en equilibrio su salud
psíquica; como actividades o hábitos que hacen frente a las situaciones de stress, cambios
en el entorno social y físico o situaciones de miedo o ansiedad.
Higiene industrial
Refiere a las prácticas que se llevan a cabo dentro del ámbito del trabajo y que buscan
evitar riesgos en la salud de los trabajadores y la exposición de estos a enfermedades o
accidentes de trabajo.
Higiene bucal
Refiere a aquellas prácticas de limpieza del cuerpo, específicamente boca, lengua, encías
y dientes. Para esto se recomiendan hábitos como: cepillarse los dientes con regularidad,
asistir al dentista para un control o utilizar hilo dental.
Higiene en la postura
Hace referencia a evitar posturas o esfuerzos que pueden tener efectos nocivos sobre la
columna vertebral. La columna debe recibir especial atención, ya que es la estructura principal
del cuerpo humano, cuando no se la cuida pueden aparecer dolores lumbares y anomalías.
PROFILAXIS
Conjunto de medidas que se realizan para la protección de contagio de enfermedades
infecciones de los seres humanos, disminuyendo y limitando su propagación y virulencia.
Ejemplos:
I. La aplicación de insecticidas previene la malaria
II. Evitar el contacto con perros callejeros evita la rabia
III. Hervir prendas de vestir evita el contagio del oxiuro
IV. Uso de preservativos para no contraer la sífilis
V. El hervir el agua de bebida previene la tifoidea
Tipos:
1. CONTACTO DIRECTO:
- Educación para la salud.
- Medidas de protección (guantes, preservativos)
- Educación sexual.
- Higiene personal.
2. CONTACTO INDIRECTO:
- Higiene personal y lavado de manos.
- Esterilización instrumental.
- Limpieza medioambiental (LMA).
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E) Bacteriana, Parasitaria, Viral, Zoonosis,
Micótica
PREGUNTAS PROPUESTOS
1. Relacione adecuadamente la enfermedad
por nematodos con el agente causal y
marque la respuesta correcta:
1. Filariasis ( ) Ascaris lumbricoides
2. Ciclo de Loffler ( ) Wuchereria bancrofti
3. Oxiurosis ( ) Echinococcus granulosus
4. Hidatidosis ( ) Enterobius vermicularis
A) 4, 3, 2, 1
B) 3, 4, 1, 2
C) 2, 1, 4, 3
D) 2, 1, 3, 4
E) 1, 4, 3, 2
2. En relación a la profilaxis de enfermedades
infecciosas, responde verdadero ( V ) o
falso ( F ):
( ) La aplicación de insecticidas previene la
tuberculosis
( ) El no contacto con perros callejeros evita
la rabia
( ) Evitar uso de prendas del paciente con
sarampión
( ) El diagnostico precoz de la sífilis evita
el contagio
( ) El hervir el agua de bebida previene la
tos ferina
A) FVVVF
B) FFFVF
C) VFVFV
D) FFVVF
E) FVFVV
3. En cierto hospital, se detectan que
5 personas padecen de TBC, 8 de
cisticercosis, 4 de rabia, 2 de fiebre malta
y 6 de Tiña del cabello. Indique el tipo
de enfermedad según el agente causal,
respectivamente:
A) Viral, Zoonosis, Bacteriana, Micótica,
Parasitaria
B) Micótica, Parasitaria, Viral, Zoonosis,
Bacteriana
C) Bacteriana, Parasitaria, Zoonosis,
Micótica, Viral
D) Parasitaria, Micótica, Bacteriana, Viral,
Zoonosis
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4. Algunos animales causan daños al
humano ya que actúan como parásitos
como en el caso de la cisticercosis, y otros
como transmisores de parásitos, como la
toxoplasmosis que se da por las heces.
Estos animales son, respectivamente:
A) Duela y Cuy
B) Rana y Perro
C) Loro y Oxiuro
D) Tenia y Gato
E) Lombriz y Perro
5. El cantante Tongo saborea chicharrón
de cerdo y se refresca con un vaso de
chicha de jora, que lamentablemente está
contaminado con un microbio patógeno.
Entonces, el adquirirá Taeniasis…:
A) por el huevo de la Tenia en la grasa del
chicharrón.
B) por contacto directo de otra persona con
teniasis.
C) por vía digestiva al tomar la chicha de
jora
D) al comer la carne semi cruda del
mamífero
E) al comer las larvas de la Taenias
terrestres.
6. La infestación por piojos o pediculosis
es una infestación parasitaria de la piel por
contacto directo. Los afectados presentan
prurito grave. ¿Cuál de las medidas
recomendadas elegiría como la más
adecuada para su control y prevención?
A) Control contra los chinches vectores.
B) No compartir prendas de uso personal.
C)
Precaución
con
transfusiones
sanguíneas.
D) Mejoramiento de la vivienda y parques.
E) Tener cuidado con los reservorios.
7. La Taenia solium es un parásito céstode
que puede causar en el hombre la teniasis
o la cisticercosis, dependiendo del estadio
en que se encuentra. ¿En qué caso la
persona sufriría de la segunda enfermedad
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mencionada?
A) Al consumir carne de cerdo mal cocida
B) Infección con larvas de Taenia solium
C) Carne de res infectada con el céstode
D) Con los huevos de la Taenia solium
E) Por no hervir la leche o agua con heces.
8. Es un parásito intestinal, cuyas larvas
necesariamente deben atravesar la mucosa
intestinal, migrando al hígado, corazón
y pulmones del hospedero, antes de
establecerse causando cólicos abdominales
intensos y vómitos.
A) Ascaris lumbricoides
B) Fasciola hepática
C) Echinococcus granulosus
D) Taenia saginata
E) Trypanozoma cruzi
9. Una de las siguientes recomendaciones
no corresponde a una medida profiláctica
para el control y prevención de la tifoidea:
A) Lavar bien los vegetales antes de
consumirlos.
B) Hervir el agua de bebida y/o alimentos.
C) Consumir alimentos en lugares
higiénicos.
D) Usar mosquiteros durante las horas de
reposo.
E) Lavarse las manos antes de ingerir
alimentos.
10. El test de Graham es un método de
diagnóstico para detectar la presencia de
huevos de parásitos. Consiste en impregnar
cinta adhesiva en la región perianal, luego
se retira y se coloca sobre una lámina porta
objetos para observar al microscopio. Este
test es recomendable para diagnosticar
la presencia de un parásito exclusivo del
tracto digestivo humano:
A) Sarcoptes scabiei
B) Ascaris lumbricoide
C) Enterobius vermicularis
D) Echinococcus granulosus
E) Pediculus humanus
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11. Un joven de 25 años contrae una
enfermedad de su piel causada por el
ectoparásito Sarcoptes scabiei. Presentó
picor y ronchas que tardé 2 a 6 semanas
en desaparecer. Al respecto, indique lo
correcto:
A) El artrópodo es la ladilla
B) El síntoma principal es vértigo.
C) La hembra excava galerías.
D) La vía de infección es sexual.
E) La transmisión es tipo indirecta
12. Las enfermedades infecciosas son
trastornos causados por organismos, como
bacterias, virus, hongos o parásitos. Muchos
organismos viven dentro y fuera de nuestros
cuerpos. Normalmente son inofensivos o
incluso útiles. Relaciona correctamente
sobre estas enfermedades:
1. Huevos de tenia a. Cisticercosis
2. Posee anticuerpos b. Suero
3. Consumo de cisticerco c. Teniasis
A) Ia - IIc – IIIb
B) Ib - IIa – IIIc
C) Ia - IIb – IIIc
D) Ic - IIb – IIIa
E) Ib - IIc – IIIa
13. Existe una enfermedad parasitaria por
un helminto de distribución mundial que
afecta a personas de todas las edades,
aunque es más frecuente en niños pequeños
que cursan en instituciones cerradas
como colegios, guarderías o residencias.
Responda ¿quién es el agente patógeno
causante de la enfermedad?
A) Candida albicans.
B) Enterobius vermicularis.
C) Entamoeba histolytica.
D) Sarcoptes scabieri
E) Neisseria gonorrhoeae
14. La hidatidosis es una enfermedad está
provocada en seres humanos y ciertos
animales (usualmente ovejas), la Oxiurosis
es una infección común en niños, muchas
personas no tienen síntomas, algunas
sienten picazón alrededor del ano o de la
vagina, la Cisticercosis es una infección
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ocasionada por la solitaria del cerdo que
produce quistes en diferentes zonas del
cuerpo, el Mal de Chagas se propaga por
la picadura de los insectos triatominos
(chinches). Relaciona Enfermedad - Agente
causal:
1. Hidatidosis ( ) larva de Taenia solium
2. Oxiurosis ( ) Trypanosoma cruzi
3. Cisticercosis ( ) Echinococcus granulosus
4. Mal de Chagas ( ) Enterobius vermicularis
A) 2, 3, 4, 1
B) 3, 4, 1, 2
C) 3, 4, 2, 1
D) 4, 2, 1, 3
E) 1, 2, 3, 4
I. La aplicación de insecticidas previene la
tuberculosis
II. El no contacto con perros callejeros evita
la rabia
III. Hervir prendas de vestir evita contraer
sarampión
IV. Diagnosticar precozmente para no
contraer la sífilis
V. El hervir el agua de bebida previene la
tos ferina
A) VVFFV
B) FFFVF
C) VFVFV
D) FFVVF
E) FVFVF
15. Existen enfermedades transmitidas
por artrópodos donde algunos agentes
patógenos se adhieren al animal como
si fueran polizontes y son transportados,
como en moscas y cucarachas, ¿Cuáles
son transmitidas por insectos?
A) Fiebre amarilla - uta
B) Sarna - pediculosis
C) Pie de atleta - candidiasis
D) Acarosis - teniasis
E) Tricomoniasis – Chagasis
18. Laura observa sarpullido y túneles
diminutos en la piel, ella aduce haber tenido
contacto con toallas ajenas, su doctor le
explica que el parásito hembra empieza a
poner huevos entre 2 y 3 diarios y tardan
unos 10 días en eclosionar. Laura presenta:
A) escabiosis
B) onicomicosis
C) tiña del cabello
D) poliomielitis
E) pediculosis
16. La higiene es la ciencia que
enseña a conservar la salud y se divide
en: higiene corporal e higiene mental. Pero
también te puede clasificar en 3 grupos y
estas son relacionando correctamente.
I. Pública
a. medida preventiva
II. Privada
b. redes cloacales
III. Profilaxis c. espacio habitado
A) Ib – IIc – IIIa
B) Ic – IIa – IIIb
C) Ia – IIb – IIIc
D) Ic – IIb – IIIa
E) Ib – IIa – IIIc
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17. La profilaxis es una estrategia
que pretende evitar el desarrollo de
una enfermedad infecciosa en una persona
susceptible que ha presentado una
exposición de riesgo a un agente infeccioso.
En relación a esta información, responda el
criterio de verdad ( V ) o falsedad ( F ):
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1. Es el agente, que puede ser un insecto,
serpiente, roedor u otro animal, capaz de
transferir, mecánica o biológicamente, un
patógeno de un organismo a otro.
A) invasor
B) parásito
C) comensal
D) vector
E) oportunista
2. En cierto hospital, se detectan 6 personas
con bartonelosis, 2 de paludismo, 5 de
fiebre malta y 4 de histoplasmosis. Indique
el tipo de enfermedad respectivamente:
A)
Zoonosis,
Bacteriana,
Micótica,
Parasitaria
B)
Micótica,
Parasitaria,
Zoonosis,
Bacteriana
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C) Bacteriana,
Micótica
D) Parasitaria,
Zoonosis
E) Bacteriana,
Micótica
Parasitaria,
Micótica,
Parasitaria,
Zoonosis,
Bacteriana,
Zoonosis,
3. Se conoce como profilaxis a aquello que
se lleva a cabo para prevenir la aparición
de una enfermedad o una infección. En
relación a esto, responde verdadero (V) o
falso (F):
I. La aplicación de insecticidas previene la
sífilis
II. Hervir las prendas de vestir para evitar
la sarna
III. Contra la tifoidea se debe hervir el agua
de bebida
IV. Lavar frutas y verduras para no contraer
amibiosis
V. El uso de mosquiteros previene la
tuberculosis
A) FVVVF
B) FFFVF
C) VFVFV
D) FFVVF
E) FVFVV
4. Los helmintos que parasitan al ser
humano son los nematodos y platelmintos,
que incluyen a los cestodos y trematodos.
Viven dentro del cuerpo y por tanto provocan
enfermedades como lo son:
1. Hidatidosis ( ) larva de Taenia solium
2. Oxiurosis ( ) adulto de la solitaria
3. Cisticercosis ( ) Echinococcus granulosus
4. Teniasis ( ) Enterobius vermicularis
A) 2, 3, 4, 1
B) 3, 4, 1, 2
C) 3, 4, 2, 1
D) 4, 2, 1, 3
E) 1, 2, 3, 4
5.
Los
artrópodos
son
animales
invertebrados que desempeñan un papel
importante en la patología humana actuando
de dos formas diferentes: como vectores de
otros agentes biológicos o como agentes
causales directos de enfermedad. Sobre
esta transmisión relacione correctamente:
X. pulga ( ) malaria
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Y. zancudo ( ) tifus epidémico
W. piojo ( ) mal de Chagas
Z. chirimacha ( ) peste bubónica
A) X, Z, Y, W
B) Z, X, Y, W
C) Y, W X, Z
D) Y, W, Z, X
E) W, X, Y, Z
6. Un alumno expone sobre los insectos
transmisores de enfermedades: “Es aquel
que transporta organismos patógenos y
pueden ser mecánicos o biológicos; se les
llama también vectores”, pero se equivoca
en una relación, ésta es:
A) Chirimacha: Mal de Chagas
B) Zancudo: Paludismo
C) Piojo: Tifus epidémico
D) Pulga: Peste bubónica
E) Titira: Tuberculosis
7. Las liendres se adhieren al pelo mediante
una sustancia llamada “ ________”, pero
los piojos adultos producen________ como
el caso de Rickettsia prowaseki.
A) cemento – tifus exantemático
B) mucus - pediculosis
C) pegantina – tifus recurrente
D) cemento - ladillosis
E) adherina – peste bubónica
8. En relación a las enfermedades
parasitarias, responda verdadero ( V ) o
falso ( F ):
( ) Los piojos corporales son vectores del
tifus exantemático
( ) La oxiurosis produce prurito intenso en
el ano
( ) La ascariosis afecta al intestino delgado
(
) Los berros o lechugas producen
fasciolosis
( ) La Hidatidosis se da por la larva de la
tenia de la vaca
A) VVFFV
B) FFFVF
C) VFVFV
D) FFVVF
E) VVVVF
CLAVES DE TAREA
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1D
2C 3A
4B
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6E
7A
8E
5D
Semana 36
BIOLOGÍA
ECOLOGÍA II
ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS
Parque Nacional
Área reservada por el Estado, destinada a la protección con carácter intangible de las
asociaciones naturales de la flora y fauna silvestres y de las bellezas paisajísticas que
contienen. No se pueden utilizar directamente los recursos naturales. Un Parque Nacional
se ha establecido para conservar zonas donde la naturaleza se conserve inalterable como
un ejemplo de lo que fue el paisaje peruano antes de la intervención humana. Es de gran
extensión y se permite el turismo y la investigación. Un Parque Nacional protege varios
ecosistemas. En el país se han establecido doce Parques Nacionales.
Reserva Nacional
Área reservada por el Estado, destinada a la protección y propagación de especies de
la flora y fauna silvestres cuyo aprovechamiento sea de interés nacional. La utilización
de sus productos será potestad del Estado. Si una Reserva Natural es establecida
sobre tierras de su agropecuario, el Ministerio de Agricultura podrá autorizar que el
aprovechamiento de los recursos sea realizado por los conductores de dichas tierras,
estableciendo las limitaciones que regulen el doble uso del área. en una Reserva Natural
se pueden utilizar directamente los recursos, pero en forma controlada a fin de evitar su
destrucción. En el Perú existen diez Reservas Naturales.
Santuario Nacional
Área reservada por el Estado y destinada a proteger, con carácter de intangible, una
especie o una comunidad determinada de plantas y/o animales, así como las formaciones
naturales de interés científico y paisajístico. Un santuario es generalmente un área pequeña, en la que está prohibido utilizar los recursos naturales, pero se permite el turismo y la investigación. Existen siete Santuarios Nacionales.
Santuario Histórico
Área reservada por el Estado, destinada a proteger con carácter de intangible un
escenario natural en el que se desarrolló un acontecimiento glorioso de la historia
nacional. Puede ser un campo de batalla, un monumento arqueológico u otro lugar histórico. En el Perú existen cuatro Santuarios Históricos.
Existen, además, las llamadas Zonas Reservadas que administrativamente están a
la espera de una categorización adecuada o representan futuras ampliaciones
de unidades de conservación ya existentes.
CICLOS BIOGEOQUÍMICOS
Un aspecto importante de las transferencias de materia en los ecosistemas reside en la
existencia de circuitos a través de los cuales son reciclados los diversos elementos. Los
seres precisan de muchos elementos para realizar la síntesis de su protoplasma. Los
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más importantes son: C, H, O, N, P y S. A los mencionados elementos se añaden otros,
necesarios en menor cantidad: Ca, Fe, K, Mg, Na, etc. Éstos pasan de la materia viva a la
inorgánica, recorriendo circuitos más o menos complejos que reciben el nombre de ciclos
biogénicos o biogeoquímicos. Se reconocen 2 tipos de ciclos: los gaseosos, en los que la
atmósfera es la reserva esencial del elemento (carbono, nitrógeno, agua); y los sedimentarios, cuando el elemento es almacenado en forma de sedimento sólido (fósforo y azufre).
ESPECIES EN VÍAS DE EXTINCIÓN
Son aquellas que están en peligro mediato o inmediato de desaparición, y cuya supervivencia ya no es posible, a no ser que los factores causantes del desequilibrio cambien radicalmente. Entre estas especies tenemos: “Mono choro de cola amarilla”, “Mono coto de
Tumbes”, “Gato marino”, “Nutria del noroeste”, “Lobo de río”, “Sachavaca” o “Pinchaque”,
“Guanaco”, “Suri”, “Pingüino de Humboldt”, “Pava de ala blanca”, “Parihuana” y “Cocodrilo
de Tumbes”.
PRINCIPALES PROBLEMAS ECOLÓGICOS
EFECTO INVERNADERO
Es el calentamiento de la superficie de la tierra ocasionado por la absorción y conservación de radiación solar por un grupo de gases, dentro de los que destaca el dióxido de
carbono. Recibe el nombre de efecto invernadero
LLUVIA ÁCIDA
Es la precipitación líquida que contiene grandes cantidades de sustancias ácidas tales
como el ácido sulfuroso(H2SO3) formadas por la reacción entre los gases sulfurados
(SO2, SO3) y óxidos de nitrógeno(NOX) liberados por la actividad industrial.
DESTRUCCIÓN DE LA CAPA DE OZONO
El ozono (O3) es un gas que en contacto con la materia orgánica se comporta como un
potente oxidante, sin embargo en la atmósfera al entrar en contacto con las radiaciones
solares reacciona absorbiendo radiaciones ultravioleta.
EUTROFIZACIÓN
Es un fenómeno que ocurre en ecosistemas acuáticos lénticos (lagos, lagunas) y consiste
en la bioacumulación de materia orgánica lo que paulatinamente va llenando el lago, se
produce un calentamiento y poco a poco la vegetación se va apoderando del lecho hasta
transformarlo en un ecosistema de tierra firme
SMOG FOTOQUÍMICO
Es el efecto que se produce cuando los contaminantes atmosféricos tales como los óxidos
de nitrógeno y los hidrocarburos emitidos por los escapes de los autos reaccionan con la
luz solar; originando sustancias mucho más tóxicas como ozono (O3) y PAN (nitrato de
peroxiacetilo).
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PREGUNTAS PROPUESTOS
1. Conservar y preservar los RR.NN es
importante para mantener la producción del
país y los procesos ecológicos esenciales
que garanticen la vida y contemplan los
siguientes aspectos, mas no:
A) Conservación de los suelos
B) Creación de especies transgénicas
C) Conservación de especies y ecosistemas
D) Creación de áreas naturales protegidas
2. Organismo público, ente rector de las
Áreas Naturales Protegidas cuya función es
aprobar las normas y establecer los criterios
técnicos y administrativos, y asegurar su
funcionamiento como sistema unitario.
A) MINAMB
B) UNESCO
C) SERNANP
D) INRENA
3. Los recursos naturales renovables se
clasifican como verdaderos o aparentes
donde cada uno tienen la capacidad,
respectivamente de:
A) reproducirse – autodepurarse
B) regenerarse – reproducirse
C) autodepurarse – multiplicarse
D) reciclarse – regenerarse
4. Relacione las columnas correctamente
considerando lo conservado en cada ANP y
marque la secuencia correcta.
a. Bosque relicto de Intimpas ( ) Lachay
b. Población de guácharos ( ) Calipuy
c. Población de Puya raimondii ( ) Cutervo
d. Población de vicuñas ( ) Ampay
e. Lomas costeros ( ) Pampas Galeras
A) cbade
B) bcaed
C) ecbad
D) adbec
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5. ANP de uso directo, destinada a la
protección y propagación de especies
de la flora y fauna silvestres cuyo
aprovechamiento sea de interés nacional.
A) Reserva Nacional
B) Parque Nacional
C) Santuario Nacional
D) Santuario Histórico
6. Sobre el área nacional protegida peruana
ubicada en la zona altoandina de Lucanas,
departamento de Ayacucho, es correcto:
A) Es un centro de conservación de la
taruca y muca.
B) Es un Santuario Nacional ubicado del sur
del Perú
C) Se denomina Pampas Galeras – María
Reiche
D) Es la reserva nacional más grande del
Perú.
7. Sobre la alteración desfavorable del
entorno con agentes biológicos, químicos y
físicos, como subproducto de las actividades
humanas
como
pesca,
agricultura,
minería, industria y comercio, se deduce
correctamente que:
A) la contaminación ambiental es solo la
alteración de agua.
B) el problema en sí no es la elaboración de
los subproductos.
C) la contaminación por DDT se da en el
sector pesquero.
D) los residuos solo dañan a la humanidad y
no a los animales.
8. Protege la cordillera tropical más extensa
del mundo, su riqueza de flora y fauna,
formaciones geológicas, nevados como
Alpamayo, Huandoy la Pirámide y bellezas
escénicas.
A) Parque Nacional Huascarán.
B) Parque Nacional Cutervo.
C) Santuario Bosque de Pomac.
D) Reserva Nacional Calipuy.
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9. El “agujero de ozono” viene dado por
el debilitamiento o disminución de la
concentración del ozono en la estratosfera,
el cual se produce por:
A) gases que protegen de la lluvia ácida
B) las emisiones de metano y dióxido de
carbono
C) el mal uso de acondicionadores y
aerosoles
D) las espumas sintéticas detergentes y
DDT
10. La eutrofización de aguas continentales
se ve acelerada por el uso indiscriminado
de:
A) cicloparafínicos
B) cloro, fluor y carbono
C) óxidos de nitrógeno
D) tripolifosfato
11. Ampay conserva con carácter de
intangible un relicto de plantas Intimpas,
único en su género. Protege la cuenca
hidrográfica del rio Pachachaca. Indique su
tipo de área y su ubicación:
A) Parque Nacional – Ancash
B) Santuario Histórico – Ayacucho
C) Santuario Nacional – Apurímac
D) Reserva Nacional – Junín
12. En un lago se observan peces muertos
y proliferación de algas de tal manera que
el lago se ve completamente verde. ¿Qué
enunciado es correcto respecto a esta
contaminación?
A) Los peces murieron por H2SO4 de lluvia
ácida
B) Hubo contaminación del aire alrededor
del lago.
C) Se produjo muertes por exceso de ciertos
nutrientes
D) Hubo derrame de clorofila por un
accidente nuclear
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13. Son todo aquello que brinda la naturaleza
y que el hombre puede aprovechar para
satisfacer sus necesidades:
A) bienes humanos
B) recursos naturales
C) recursos humanos
D) reserva de biósfera
14. Área natural Protegida por el Estado
destinada a la protección y propagación de
especies de importancia de la flora y fauna
silvestre:
A) Tingo María.
B) Huascarán.
C) Paracas.
D) Laguna azul
15. Los recursos naturales tipo Renovables
se regeneran en un corto tiempo; pero su
eso inadecuado puede causar extinción de
este. Un ejemplo es cuando:
A) se usa el aire como Renovable Aparente
B) los minerales como el oro son Verdaderos
C) el petróleo y sus derivados se
autodepuren
D) se extrae el gas natural como Inagotable
16. Conservar ecosistemas representativos,
preservar su diversidad genética y utilizar
los recursos de la fauna en forma controlada
son acuerdos del:
A) Santuario histórico
B) Santuario nacional
C) Refugio de vida silvestre
D) Reserva nacional
17. La Batalla de Ayacucho se realizó el
9 de diciembre de 1824 en las pampas y
con dicha lucha se selló la independencia
americana del imperio español. ¿Qué tipo
de área natural protegida es?
A) Santuario histórico
B) Santuario nacional
C) Parque nacional
D) Reserva nacional
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18. La fauna de este Santuario Histórico es
típica y representativa de los bosques secos
ecuatoriales de llanura dominados por el
algarrobo de la costa norte del Perú:
A) Chacamarca
B) Bosque de Pómac
C) Pampa de Ayacucho
D) Ampay
19. El aumento de la cantidad de algas que
producen enturbiamiento y disminución de
O2 lo que provoca la intoxicación de la fauna
mayor en la laguna de Paca se denomina:
A) Deforestación
B) Daño a la capa de O3
C) Eutrofización
D) Efecto invernadero
20. Con respecto a la contaminación
ambiental, relacione causa – efecto y luego
marque la secuencia correcta.
1) Minerales molidos con agua ( ) lluvia
ácida
2) Exceso de dióxido de azufre (
)
eutrofización
3) Productos agropecuarios ( ) erosión de
los suelos
4) Uso de detergentes ( ) contaminación
de lagos
A) 1,2,3,4
B) 2,4,3,1
C) 2,1,3,4
D) 3,4,2,1
TAREA DOMICILIARIA
1. Con respecto a la contaminación
ambiental, relacione causa–efecto y luego
marque la secuencia correcta.
1) Relaves mineros ( ) acidez de tierras y
aguas
2) Aumento de SO2 ( ) asfixia y muerte
de peces
3) Explotación agraria (
) erosión de
factores edáficos
4) Uso de detergentes (
) depósitos
cupríferos
A) 1,2,3,4
B) 2,4,3,1
C) 2,1,3,4
D) 3,4,2,1
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2. Principal gas que provoca un aumento de
la temperatura del planeta azul:
A) Propileno
B) Dióxido de carbono
C) Amoníaco
D) Ácido clorhídrico
3. En la troposfera son inertes y de larga
presencia, al llegar a nivel estratosférico
pierden su estabilidad química y reaccionan
eficazmente con el ozono, consumiéndolo.
A) Fosfatos
B) CFC
C) Carbonatos
D) Nitratos
4. Señale la alternativa que contenga solo
recursos naturales que pueden regenerarse
de manera natural a una velocidad superior
a la de su consumo.
A) Hulla, diamantes y bosques.
B) Anchoveta, agua y plata.
C) Eucalipto, suelo y vicuña.
D) Aire, energía solar y petróleo.
5. Respecto a la contaminación ambiental,
relaciona correctamente:
R. ruptura de la capa de O3 ( ) SO2
E. efecto invernadero ( ) CFC
U. eutrofización ( ) CO2
Y. lluvia ácida ( ) DDT
A) EUYR
B) UYRE
C) YRUE
D) YREU
6. El más severo de los factores que
amenazan la existencia de algunas especies
de vertebrados, es:
A) pérdida del hábitat.
B) falta de alimento
C) cambio climático
D) reducción reproductiva
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7. Parque Nacional ubicado en Madre de Dios y Puno que protege ecosistema de sabana y
como fauna del Lobo de Crin y al Ciervo de los Pantanos:
A) Bahuaja - Sonene
B) Huallay
C) Río Abiseo
D) Cerros de Amotape
8. Las especies protegidas pueden ser animales o vegetales que se encuentran bajo una
protección legal que prohíbe su caza, tenencia, captura, venta o exterminio, como, por
ejemplo:
A) Lobos de mar de la Reserva N. Tambopata
B) Mono Choro Cola amarilla del P.N. Rio Abiseo
C) Caimán negro del P.N. Cerros de Amotape
D) Guácharos del Parque Nacional Huascarán
9. Existe un tipo de Área Natural Protegida creada para proteger, con carácter intangible, el
hábitat de especies y formaciones naturales de interés científico y paisajísticos. Sobre esta
área, indicar lo correcto:
A) Laguna de Mejía está en Ica y protege al zorro andino.
B) Manglares de Tumbes se halla el relicto de Intimpas
C) Huayllay es un bosque de piedras y se encuentra en Pasco.
D) Ampay protege a la Puya raimondii y es el más grande.
10. Santuario Nacional del Perú ubicado en La libertad, y que alberga más de 80,000 puyas
Raimondi, cifra que lo convierte en la zona de mayor concentración de esta especie en
extinción.
A) Lomas de Lachay
B) Lagunas de Mejía
C) Paracas
D) Calipuy
CLAVES DE TAREA
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3 B 4C
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