Semana curltural. Actividades propuestas ara 3º ciclo.

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA 3º CICLO
ACTIVIDAD 1: “Pasaporte musical: compositoras y directoras”

Desarrollo: Se reparte al alumnado diferentes compositoras/directoras que
tendrán que investigar en casa. Esto se hará la semana anterior o unos días antes
para que les dé tiempo. Posteriormente se les entregará una ficha, como las que se
muestran a continuación, que tendrán que rellenar. La imagen de la
compositora/directora se la daremos nosotras (la tendremos previamente impresa
al tamaño adecuado). Cada alumnos/a hará una breve explicación en clase de la
mujer música que le ha tocado.
A su vez, se estudiará en clase la época o épocas de las mujeres que se hayan
repartido para poder entender mejor su papel en la música.
La idea de “pasaporte musical” es porque vamos a hacer un pequeño viaje en el tiempo para
descubrir cómo ha cambiado el papel de la mujer en el mundo de la música.



Cursos:
El alumnado de 5º se encargará de las compositoras.
El alumnado de 6º se encargará de las directoras.
Espacios:
Se realizará entre casa y clase y se expondrá el mural o bien en el pasillo entre las
clases de 3º ciclo o en el patio. Si no es posible, cada clase expondrá su mural en el
aula.
Materiales:
 Fichas impresas previamente a tamaño cuartilla.
 Fotografías de las compositoras y directoras.
 Papel continuo para pegar las fichas.
 Pegamentos, etc.
ACTIVIDAD 2: “Línea de tiempo musical”

Desarrollo: a modo de un largo pentagrama situaremos a las mujeres músicas
que hemos trabajado previamente y a las que no hemos podido trabajar,
distribuyendo estas según las épocas en las que desarrollaron su trabajo como
si una gran línea del tiempo se tratara.
Más o menos como aparece en esta imagen pero espaciando un poco más.
Cada alumnos/a tendrá la imagen de una mujer o varias que irán pegando en el
pentagrama del tiempo el día y hora que le toque intentando no coincidir con
otras clases. Las imágenes se las daremos las profesoras previamente.






Cursos: 3º ciclo.
Espacios: el pentagrama del tiempo se colocará, si es posible, en los corchos que
hay en la pared del porche, aunque lo ideal hubiera sido colocarlo en los laterales
de las escaleras para que no quedaran superpuestos los pentagramas.
Materiales:
Fotocopias de las imágenes de las mujeres.
Papel continuo para dibujar el pentagrama.
Rotuladores gruesos y pegamento.
ACTIVIDAD 3: “Escritoras de canciones”







Desarrollo: La propuesta consiste en seleccionar frases significativas o
pequeños fragmentos de las letras de las canciones de cantautoras españolas
previamente seleccionadas.
Buscamos mensajes que nos hagan reflexionar, mensajes con mucho
significado, mensajes de los que aprendemos, mensajes que son lecciones de
vida, frases que nos gustan, frases con las que nos identificamos, etc.
Escuchamos previamente las canciones en clase a lo largo de la semana en
diferentes momentos. Se les puede repartir una cantautora y la letra de la
canción o dejar que ellas/os escuchen en casa diferentes canciones de esa
cantautora y seleccionen de la que quieren extraer el mensaje.
¿Qué hacemos con las frases y mensajes?
Las presentamos en un documento o imagen de diseño libre que contenga los
siguientes datos:
La frase seleccionada. Título de la canción a la que pertenece. Cantautora.
Tamaño cuartilla. Puede ser a mano o con el ordenador. Tienen que traerlo
impreso si es así. Los mensajes se podrán exponer en el aula o donde se crea
oportuno.
Ejemplos:
Cursos: 3º ciclo.
Espacios: la actividad se realizará en clase de música y plástica.
Materiales:
Folios de colores o blancos.
Papel continuo.
Rotuladores, pegamento,…
ACTIVIDAD 4: “Cara a cara”

Desarrollo: nos centraremos en las 4 compositoras que cuentan con apellidos
que han pasado a la historia de la música no por ellas, si no por hombres
relacionadas directamente con ellas. Estudiaremos y compararemos a ambos,
mujer y hombre, sus estudios, sus oportunidades, sus relaciones,… Intentando
sacar una explicación al por qué el trabajo del hombre ha llegado hasta nuestros
días y el de la mujer ha sido silenciado u ocultado.
Las compositoras son:
Narnnel Mozart, Fanny Mendelssohn, Clara Schumann y Alma Schindler /Mahler
Nos repartiremos a las compositoras por clases y, si se quiere, se puede decorar
la puerta de la clase con su imagen, nombre, cosas que extraigamos de su
estudio, etc.



Cursos: 3º ciclo.
Espacios: aula.
Materiales: el necesario para decorar las puertas, si se decide finalmente.
ACTIVIDAD 5: “Cine fórum musical”

Desarrollo: durante 2 sesiones, veremos la película “La directora de orquesta”.
Basada en la historia real de la primera directora de orquesta, Antonia Brico.
“Cuando era apenas una niña, Antonia Brico y sus padres
emigraron a los Estados Unidos de principios del siglo XX.
Ahora, con 24 años, su sueño es convertirse en una gran
directora de orquesta, una profesión que hasta ahora
era solo para hombres. Antonia tiene que luchar contra el
sistema establecido para conseguir sus sueños.”
Tras ver la película o durante ella, estableceremos un
coloquio con el alumnado comparando esa época con la
actual, similitudes, diferencias, evolución,…



Cursos: 3º ciclo.
Espacios: cada grupo verá la película en su clase.
Materiales: película previamente descargada.
OTROS:
-
Sería bueno que pudieran escucharse durante esos días, en los recreos, música de
cantautoras, compositoras, …