CONCURSO PÚBLICO PARA NOMBRAMIENTO DE PROFESORES EN EL ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA BAJO EL RÉGIMEN DE LA LEY N° 29062 ETAPA INSTITUCIONAL PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS: Apellidos y Nombres del profesor postulante: Institución Nº 10938 – LA ESPERANZA Educativa: OLMOS Nivel Educativo. PRIMARIA N° de Estudiantes: Varones: Mujeres: Fecha: 05 – 03 – 2011 Hora de Inicio: Tema: Esquemas de Clasificación Unidad Didáctica: Organizador: ESTADÍSTICA Área Curricular: MATEMÁTICA Código Modular: Grado: SEGUNDO Hora de término: _____________________________________________________________________________ Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 [email protected] SESIÓN DE APRENDIZAJE “CLASIFICAMOS LA INFORMACIÓN” 1. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ACTITUDES, INDICADORES E INSTRUMENTOS MATEMÁTICA ÁREA COMPETENCIA Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje gráfico. CAPACIDADES Interpreta y elabora esquemas de clasificación. CONOCIMIENTOS Esquemas clasificación. ACTITUDES Muestra confianza e interés por de comunicar información utilizando lenguaje gráfico. INDICADOR DE LOGRO Ubica correctamente en los esquemas de Clasificación, los datos proporcionados. Completa los cuadros de doble entrada utilizando el conteo datos. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Prueba Objetiva Ficha de Autoevaluación Lista de Cotejo 2. TEMA TRANSVERSAL Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía FASES ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS INICIO O INTRODUCCIÓN 3. SECUENCIA DIDÁCTICA MOTIVACIÓN Se inicia la sesión con el saludo y presentación respectiva por parte de la docente. Luego para propiciar un ambiente favorable y acogedor, se entona la canción titulada: “MOVIENDO MI CUERPO”, generando de esta manera en los niños y las niñas una actitud positiva hacia el logro de aprendizajes significativos. RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS A continuación la profesora muestra las figuras de cartulina (anexo 1) que tienen formas geométricas, las pega en la pizarra Luego la docente genera una conversación con respecto de las figuras o ¿Conocen alguna de estas figuras? o ¿Cómo se llaman? o ¿Qué colores tienen las figuras? _____________________________________________________________________________ Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 [email protected] RECURSOS EDUCATIVOS TIEMPO Plumones Tiza Pizarra Mota Fichas de cartulina (anexo 1) 5’ INICIO O INTRODUCCIÓN Plumones CONFLICTO COGNITIVO A continuación la docente induce a los niños a formular posibles hipótesis con respecto del tema a tratar, enunciando las siguientes interrogantes sobre las figuras presentadas. o ¿se pueden agrupar por colores? o ¿podremos agrupar por tipo de figura? Seguidamente la profesora declara el nombre del tema a trabajar, anotándolo en la pizarra: “CLASIFICAMOS LA INFORMACIÓN” Tiza Pizarra 5’ Mota APLICACIÓN O TRANSFERENCIA ADQUISICIÓ N TEÓRICA Y/O PRÁCTICA Fichas de cartulina (anexo 1) A continuación la docente, pega en la pizarra un papelógrafo (ficha N° 1) que contiene un diagrama de barras y un cuadro de doble entrada. Se forman grupos de 6 estudiantes por cada grupo y la profesora entrega la ficha pidiendo que completen los datos respectivos. La profesora pide el apoyo de los estudiantes para colocar las figuras en el diagrama de barras, de acuerdo a la forma de clasificación: por tipo de figura. Así mismo completa el cuadro de doble entrada colocando la cantidad de datos. APLICACIÓN / TRANSFERENCIA o Entrega la ficha N° 2 que pide clasificar las figuras por color, la docente media el trabajo de los estudiantes resaltando los aciertos y corrigiendo los errores. _____________________________________________________________________________ Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 [email protected] Ficha N° 1 Ficha N° 2 10’ 13’ RETROALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN RETROALIMENTACIÓN La profesora hace un recuento de lo avanzado y pide a los estudiantes que formulen algunas inquietudes o dudas que tengan para responder sobre el tema. EVALUACIÓN A continuación la profesora entrega la ficha N° 3, que contiene un ejercicio para que individualmente lo desarrollen y devuelvan a la docente. REFLEXIÓN / METACOGNICIÓN La profesora invita a los estudiantes a reflexionar sobre la sesión. o ¿qué aprendimos el día de hoy? o ¿cómo lo aprendimos? o ¿para qué nos sirve lo aprendido? o ¿qué dificultades tuvimos? o ¿cómo podemos superarlas? En seguida los estudiantes se autoevalúan (Ver anexo Nº 4) y coevalúan (Ver anexo Nº 5) con respecto al trabajo realizado en forma individual y grupal. Finalmente se despide agradeciendo por la atención a clases. Ficha N° 3 7’ 40’ 4. BIBLIOGRAFÍA 4.1. Del Docente: Matemática - Segundo Grado de Educación Primaria - Ministerio de Educación - Editorial Bruño Matemática - Segundo Grado de Educación Primaria - Manuel Coveñas Naquiche - Editorial Coveñas 4.2. Del Estudiante: Matemática - Segundo Grado de Educación Primaria - Ministerio de Educación - Editorial Bruño ____________________________ Prof. …………………………. _____________________________________________________________________________ Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 [email protected] ANEXOS _____________________________________________________________________________ Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 [email protected] Figuras de Cartulina Anexo 1 _____________________________________________________________________________ Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 [email protected] Clasificamos figuras por su forma Ficha 1 _____________________________________________________________________________ Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 [email protected] Clasificamos figuras por su color Ficha N° 2 _____________________________________________________________________________ Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 [email protected] CUANTO APRENDÍ Ficha N° 3 Apellidos y Nombres: ___________________________________________________________ Grado: Segundo Sección: ____________ Fecha: 25-10-2010 Docente: VERÓNICA AYÉN TORRES Completa los cuadros con los datos que correspondan: 6 Animales 5 4 3 2 1 0 Chancho Animales Gallina Pavo Registro de cuentas Chivo Totales Chancho_____________________________________________ Gallina_______________________________________________ Pavo________________________________________________ Chivo_______________________________________________ _____________________________________________________________________________ Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 [email protected] Ficha 04 FICHA DE AUTOEVALUACIÓN Nombre del estudiante:_____________________________ Escala de valores Casi siempre A veces Indicadores siempre Fecha:…………… Raras veces Nunca Aporto ideas durante el trabajo en equipo. Escucho la participación de mis compañeros de equipo con mucho respeto. Trabajo ordenadamente. Participo en las decisiones de equipo. Me siento contento(a) trabajando en equipo Pinta la carita según cómo te sentiste durante el desarrollo de la sesión _____________________________________________________________________________ Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 [email protected] Ficha 05 FICHA DE COEVALUACION AHORA EVALUA A TUS INTEGRANTES DE EQUIPO: COEVALUACION TEMA: FECHA: INDICADORES NOMBRES 1 2 3 4 total 1 2 INDICADORES 1.-Aporta ideas al equipo. 2.- coopera en el trabajo en equipo. 3.-Seguridad y confianza al expresar sus ideas. 4.-Respeta las ideas de sus compañeros. 3 4 5 X = SI = NO _____________________________________________________________________________ Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 [email protected] Lista de Cotejo N° de orden Apellidos y nombres Indicador de actitud Muestra confianza e interés por comunicar información utilizando lenguaje gráfico. SI NO _____________________________________________________________________________ Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 [email protected]
