Reseña critica sobre la conferencia titulada Investigación y transformación de la educación en América Latina

Reseña critica sobre la conferencia titulada Investigación y transformación de la educación en
América Latina
Por: Eileen Angela Walwyn Garzón
El autor de esta conferencia es Julián de Zubiría Samper, economista, educador y columnista
colombiano, reconocido por ser el fundador y director del instituto Alberto Merani y Consultor de
Naciones Unidas. Esta conferencia se realizó en la ciudad de Medellín el día 25 de mayo del año
2017. Tiene una duración de 56 minutos. Es una conferencia reflexiva respecto a la educación, la
investigación y aspectos fundamentales en la enseñanza, todo con el fin de mejorar, cambiar el
modelo pedagógico de nuestro país para avanzar y tener una sociedad de personas con pensamiento
crítico y analítico, realizando preguntas para adquirir conocimiento no por obligación, por el
contrario, se hace de una manera voluntaria con una experiencia significativa. También es de gran
importancia resaltar que se debe cambiar la pedagogía conceptual por una pedagogía dialogante,
donde se pueda tener un puente de buena comunicación entre el maestro y el estudiante. Por otro
lado, su conferencista hace énfasis en que las charlas solo reproducen los modelos tradicionales
sin generar ningún cambio.
Estoy totalmente de acuerdo con los argumentos planteados durante la conferencia ya que son un
claro ejemplo de la realidad actual de Colombia e inclusive América Latina, lo cúal es un modelo
pedagógico de repetición, los estudiantes no están preparados ya que es una educación
fragmentada, no hay congruencia respecto a los temas planteados entre la educación básica, media
y superior, se perdió el humanismo ya que simplemente el objetivo es que todos avancen hacia el
siguiente grado sin importar que conocimientos tengan. Muchos maestros simplemente se quejan
de la mala educación en general, pero en gran parte de los casos para poder tener un cambio se
debe mirar hacia dentro, como lo menciona Julián de Zubiría, esta conferencia va dirigida a los
maestros y futuros maestros donde con argumentos reales muestra la realidad de un país como lo
es Colombia que sigue con métodos ortodoxos en la hora de enseñar.
Zubiría menciona un ejemplo claro respecto a la educación, él dice que los jóvenes a pesar de estar
en grados superiores no saben leer ni comprender un texto, ¿Cómo llegaron al grado 11º? Es una
gran pregunta que se responde de una manera y es que el enfoque no está en tener una sociedad
apta que pueda tener argumentos críticos, sino que simplemente se acojan a todo lo que les brinde
el sistema; aparentemente los maestros han perdido su voz, su autonomía a la hora de enseñar y
les da miedo todo el potencial que tienen y los impactos positivos que podrían tener en la vida de
los educandos. Todo empieza desde adentro, esto quiere decir que si se quiere ver un cambio, la
pedagogía debe transformar por completo, dejar de lado la zona de confort y desde la postura del
docente hacer modificaciones en el curriculum para obtener resultados diferentes.
Esta conferencia empieza con una crítica al querer mejorar el sistema educativo, para tener
cambios en la sociedad, como mencioné anteriormente el autor propone una pedagogía del dialogo,
fomenta la curiosidad ya que según Zabíria (2017)“vinimos al mundo a hacer preguntas”, él
propone que uno de los cambios en la educación comienza en no hacer cuestionamientos que
puedan ser resueltos por un medio como lo es el internet, ya que así no se estimula el pensamiento
critico. También propone que la educación debe ser integral y que los maestros no tienen excusas
para mejorar, normalmente se disculpan diciendo que no tienen un respaldo económico, ni la mejor
tecnología o las mejores condiciones para enseñar, pero la realidad es que los maestros tienen total
respaldo de autonomía para enseñar, como lo menciona Zabíria (2017) “Hay que empoderar al
maestro. Retomando la autonomía de la ley 115”.
Por otro lado una de las posturas de Zabíria es que se necesitan maestros que resuelvan problemas,
que sean empáticos, que tengan humanismo y sobre todo que su objetivo sea generar una
generación diferente fortaleciendo el liderazgo, siendo consientes de ¿qué tipo de sociedad se está
construyendo” ya los maestros serán los artesanos que impacten la vida de una y muchas
generaciones, el cambio empieza en uno mismo, también es necesario recordar que la educación
es formar buenos seres humanos para poder avanzar como sociedad. Cabe resaltar que para Zabíria
(2017) “Lo que enseñan en la escuela no sirve para la vida” planteando que seria mucho mejor una
educación en la cual su centro sea aprender cosas útiles como por ejemplo tener conocimientos
para administrar las finanzas, tener empatía, aprender a compartir, también saber manejar las
emociones, entre otras cosas.
Para concluir, esta conferencia fomenta la investigación como medio para aprender de manera
significativa, pasar de la practica a la praxis, también fomentar los grupos de investigación para
que entre todos se pueda ver los avances de dicho proceso, aprender a trabajar en equipo, siempre
respetando la opinión del otro. Como dice Zabiría “La investigación sirve para no caer en el
tradicionalismo y para saber si están por el camino correcto” al implementar estos conceptos en
Colombia y América Latina se puede tener un verdadero cambio en esta sociedad, también según
Restrepo (1996) “el acompañamiento investigativo es no solo conveniente para potenciar o
abandonar las innovaciones oportunamente, sino que la ausencia de investigación hace perder el
rumbo a experiencias innovadoras promisorias o las mantienen en escenarios estrechos en los que
se va marchitando progresivamente” esto quiere decir que gracias a la investigación siempre se
pueden obtener resultados diferentes lo cual es un plus para desterrar el tradicionalismo.