ENSAYO LAS VENTAJAS DE LA INVESTIGACIÓN. JHON STEVEN GARZÓN ESCOBAR UNIVERSIDAD DE SANTANDER 05-04-2018 PROFESORA: IRLESA INDIRA SÁNCHEZ MEDINA MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA UNIVERSIDAD DE SANTANDER INTRODUCCIÓN LAS VENTAJAS DE LA INVESTIGACIÓN. El propósito del ensayo es dejar una corta pero evidente reflexión sobre las oportunidades que se desaprovechan de avanzar, conocer y crecer cuando el ser humano se limita a solo creer y no a comprobar por medio de la indagación. Enseñar que una de las herramientas más grandes para la transformación de una sociedad siempre ha tenido su origen en el obstinado que investiga. DESARROLLO La historia, cuando nos referimos a ella, normalmente lo hacemos para evocar una situación particular o sencillamente para hacer hincapié sobre alguna anécdota de la cual se convierte en protagonista mientras dure la más cómoda pero efímera tertulia sobre los más vagos o relevantes recuerdos; o al menos, es lo que responderíamos si no tuviéramos en cuenta todos aquellos sucesos que han logrado causar un efecto en nuestras existencias hasta el día de hoy partiendo de algunas experiencias o narraciones orales enseñadas por otras personas. Algunos consideran que la historia es aquella disciplina o ciencia que en primera medida analiza o estudia los hechos o acontecimientos más importantes de un lugar sobre un tiempo determinado para poder exponer los cambios que la humanidad y su sociedad han venido sufriendo. Pero estos cambios, no han surgido de la nada, ni se han podido atribuir a un acto puramente maravilloso. Varios de estos cambios que evidenciamos en diferentes ciencias como la tecnología y comunicaciones, han sido el producto de la iniciativa de algunas personas que partiendo de una terquedad por permanecer en un estado de confort han encontrado alivio en las preguntas, sin ellas, no gozaríamos de la mayoría de estas comodidades o facilidades que la historia y sus participantes nos han heredado. (Hernández, 2013) Albert Einstein, uno de los más grandes inquietos y valientes tercos de la historia dijo un día, (2015) “Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo”, por eso es importante creer en las dudas, generar nuevos saberes, dejar de ver a las dificultades como una amenaza, catapultar como un acto de prioridad a las preguntas, dejar de creer que la crítica es un enemigo y sobre todo, permitir que alguien lo diga de otra manera sin rotularlo como diferente. Este es uno de los retos que propone el Dr. Roberto Hernández Sampieri cuando se refiere a la importancia de formar competencias y actitudes investigativas desde nuestros roles, (Hernández, 2013) que seamos nosotros como educadores parte de esta historia no de anécdotas si no de constructores, de formadores de jóvenes que por medio de la investigación produzcan, cuestionen, indaguen y apliquen sus conocimientos para estar a la vanguardia de las necesidades de este mundo que con afán amenaza con actualizarse y con evolucionar cada día más. Y es que no podemos continuar brindando el mismo acompañamiento o enseñanza de las escuelas tradicionales cuando es evidente que las nuevas generaciones están solicitando a gritos una educación que les permita ser competitivos y propositivos acorde a sus necesidades modernas y tecnológicas, o al menos, es lo que asegura el investigador en educación Julián de Zubiría al asegurar que en las escuelas se están poniendo en práctica clases que hoy en día no sirven de nada debido a los cambios que ha sufrido nuestro contexto. (Zubiría, 2017) La invitación es esa, a enfrentar el enemigo de la indiferencia y el temor que algunos nos han heredado para que sigamos haciendo parte de ese grupo de anécdotas por no aceptar el riesgo de ser partícipes de los nuevos investigadores capaces de dejar nuevas huellas en la historia. CONCLUSIÓN 1. Nosotros como docentes hemos adquirido una gran responsabilidad frente a la educación de los jóvenes ya no solo como transmisores de información si no como generadores de investigación. 2. A los jóvenes se les debe inculcar la importancia en la indagación, experimentación, comprobación y ahora en estos nuevos tiempos la de creación teniendo en cuenta la dinámica constante de nuestra sociedad. 3. Aceptar la necesidad de los nuevos cambios como una oportunidad para evolucionar y no como una amenaza para priorizar la cotidianidad. REFERENCIAS Hernández, R. S. (26 de enero del 2013) La importancia de la Investigación. https://www.youtube.com/watch?v=Q2QjEBWdu4Q Zubiría, J. (25 de mayo del 2017) Cosas que nos enseñan en la escuela y no sirve. http://blogs.elcolombiano.com/prensaescuela/wp-content/uploads/2017/05/Cosas-que-nosense%C3%B1an-en-la-escuela-y-no-sirven.pdf (08 de abril del 2013) La importancia de la investigación en la educación. https://www.youtube.com/watch?v=PXavCjFD4ss (29 de noviembre del 2015) Cómo investigar en educación. https://www.youtube.com/watch?v=0RznvBer16g&t=12s
