SESIÓN DE APRENDIZAJE ESCRIBIMOS UNA CARTA RECONOCIENDO SUS PARTES REA COMPETENCIA Produce Textos escritos. CAPACIDADES Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura. INDICADORES Escribe textos diversos con temáticas y estructura textual simple: cartas, de acuerdo a la situación comunicativa y a sus conocimientos previos; considerando el tema, el propósito y el destinatario. MOMENTOS DE LA SESIÓN MOMENTOS INICIO PROCESO SALIDA ESTRATEGIAS La docente presenta una carta en un papelote, se pide a los niños que observen y se entabla un dialogo. ¿Qué observan? ¿Qué es? ¿A quién está dirigido? ¿Qué es una carta? ¿Quién escribió la carta? ¿Cuáles son las partes de una carta? La docente escribe sus respuestas en la pizarra. La docente lee la carta. Se entrega a los niños carteles con nombres de las partes de la carta, que salen y los colocan donde corresponde. Se declara el propósito de la sesión: El día de hoy escribiremos una carta, reconociendo sus partes. En grupos responden las siguientes interrogantes del Plan de escritura previa: ¿Para quién escribo? ¿Para que escribo? ¿Qué escribo? ¿Cómo lo escribo? ¿Qué formato escribiré?, que lo escriben en un papelote. Después escriben en grupo una carta a un familiar o amigo, en una hoja borrador y la corrigen, después lo pasan a su papelote. Publican y socializan sus producciones. A partir de su trabajo grupal, la docente explica sobre el tipo de texto que es una carta, su importancia y sus partes. Se les muestra un sobre de carta y se les indica sus partes. Reciben una ficha informativa sobre el tema. Trabajan su cuaderno – libro de comunicación del MED Dialogan sobre la actividad realizada (metacognición) ¿Qué aprendimos Hoy? ¿Cómo nos sentimos? ¿En qué fallamos? ¿Cómo lo corregimos? Escriben una carta en forma individual a su mejor amigo o amiga. Se emplea una lista de cotejo, para evaluar el logro de los indicadores. Con el propósito que los estudiantes realicen una transferencia horizontal de lo aprendido, escriben una carta a su mamá o papá. RECURSOS Lámina Plumones Papelote Masketing Plumones Cuaderno Lápiz Borrador regla Libro MED Fichas ANEXOS Sobre de carta LA CARTA Es un documento o medio escrito que sirve para establecer comunicación entre dos o más personas para tratar asuntos de carácter laboral, familiar, de amistad, etc. PARTES DE UNA CARTA Lugar y fecha: donde y cuando se escribió la carta. Saludo: es una manera cordial de iniciar la conversación: Querido pa pá: recordado amigo: etc. Cuerpo: Es donde plasmas lo que quieres decir, el mensaje. Despedida: Es el cierre de la carta. Firma: Nombre de quien la ha escrito. Lee la siguiente carta y observa sus partes: Se han volado los papeles en los que escribimos las partes de una carta, ayúdanos a ordenarlos copiándolos correctamente y en orden: Firma Lu fe ga ch r y a Conte nido a Despedid Las partes de una carta son: 1. 2. 5. Destinatario y saludo 3. 4. Una carta va dentro de un sobre. Este debe llevar los datos para que llegue a su destino. Mi nombre y dirección Estampillas A quién va dirigida. Dirección. GRADO Y SECCIÓN: TURNO: N LISTA DE COTEJO PROFESORA: Indicadores O R D E N Alumnos SI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 NO SI NO SI NO
