sesión (cómo nos orgamizamos para afrontar un desastre natural)

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Santos Chacaliaza Magallanes
Comunicación
DOCENTE
ÁREA
MEDIO
LA RADIO CUALIDADES DEL EMISOR Y RECEPTOR
TITULO
GRADO Y SECCION
3ro “B”
FECHA
10/11/2022
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA /
CAPACIDAD
DESEMPEÑO
CRITERIO DE LA
EVALUACIÓN
EVIDENCIA
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
SE COMUNICA
ORALMENTE EN
SU LENGUA
MATERNA
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas
de forma coherente y
cohesionada.
Adecúa su texto oral a la
situación comunicativa, de
acuerdo al propósito
comunicativo, así como a
las características más
comunes del género
discursivo. Distingue el
registro formal del informal
recurriendo a su
experiencia y a algunas
fuentes de información
complementaria.
- Varía la
entonación y
el volumen
para enfatizar
el significado
de su texto.
Varía la
entonación según
los elementos de
la comunicación.
los
estudiantes
reconozcan
las cualidades
del emisor y el
receptor.
LISTA DE COTEJO
ENFOQUE TRANSVERSAL
MOMENTOS
ESTRATEGIAS


INICIO
ENFOQUE DE DERECHO. El docente promueve espacios de diálogos para que
los estudiantes intercambien sus ideas con los demás miembros de
Les brindo la bienvenida a mis estudiantes
Rezamos el padre nuestro
- Reconoce las cualidades de emisor y receptor.
- Se coloca un cartel:
¿QUÉ MEDIOS DE COMUNICACIÓN
EMPLEAN LOS PAÍSES AMERICANOS?
- Observan lámina de una niña utilizando una radio.
- ¿Qué actividad realiza la niña?
- ¿Cuál es el medio de comunicación que tiene mayor difusión?
Mencionamos el propósito de la sesión: Que los estudiantes
reconozcan las cualidades del emisor y el receptor.
DESARROLLO
- Se presenta el tema: LA RADIO
- Se interroga: ¿Crees que la radio es un medio de comunicación
importante? ¿Por qué?
- Se presentan imágenes de afiches promocionando la radio.
- Responden: ¿Qué actividades crees que realizan en un taller de
radio?
RECURSOS
Ficha
Lana
- Dialogan sobre las cualidades del emisor y el receptor.
Se amplía la información con las características del emisor y receptor:
Conocimientos, aptitud, códigos, mensaje, contenido, contexto, canal.
- Por sorteo se asigna los personajes de un guión de radio a los
estudiantes para escenificarlo.
- Se proporciona un guión de radio y contestan preguntas: ¿El
contenido del programa es informativo o musical?, ¿A qué tipo de
público se dirige este programa?, ¿Cuál es la utilidad de un guión
radiofónico?
- Como actividad de aplicación se entrega una práctica.
- .
CIERRE
Preguntas de metacognición:
 ¿Que aprendí?
 ¿Qué sabia antes?
 ¿Qué sé ahora?
 ¿Cómo lo logré?
_______________________
DOCENTE
Lista de cotejo
Docente
Santos Chacaliaza Magallanes
Grado y sección
3er grado
Área
Comunicación
SESIÓN: LA RADIO CUALIDADES DEL EMISOR Y RECEPTOR
PROPÓSITO: “Que los estudiantes reconozcan las cualidades del emisor y el receptor. .
COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
CRITERIOS A EVALUAR
Participa durante la actividad
N°
Reconoce las cualidades del emisor y receptor
NOMBRES Y APELLIDOS
Logrado
01
Adalis
02
Yamila
03
Axel
04
Stefhano
05
Darlyn
06
Milam
07
Ximena
08
Neymar
09
Josmary
10
Rismary
11
Dayana
12
Gonzalo
13
Smith
14
Dana
15
Aybi
16
Ashly
17
Ronald
18
Mariantonella
19
Eimy
20
Damaris
21
Angie
22
Eliseo
23
Joshua
24
Margarita
25
Oswaldo
26
Dayron
27
Thiago
28
Andrés
29
Víctor
No logrado
Logrado
No logrado