Evaluación Metas CGE: Asistencia, Convivencia y Gestión IE

Documento de trabajo
Evaluación de las metas anualizadas CGE 3, 4 y 5 implementadas en la IE
SISTEMATIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Responsables
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Director
Comité de
Gestión de
Condiciones
Operativas
Director
Docentes
Comité de
Gestión
Pedagógica
Prácticas de Gestión
CGE 3
Seguimiento a la asistencia
y puntualidad de las y los
estudiantes y del personal
de la IE asegurando el
cumplimiento del tiempo
lectivo y de gestión.
CGE 4:
Generación de espacios de
trabajo colegiado y otras
estrategias de acompañamiento
pedagógico, para reflexionar,
Metas anualizadas
1 reunión para socializar
la calendarización del
año escolar: semanas de
gestión
y
semanas
lectivas.
3 campañas sobre la
asistencia y puntualidad
en la IE
5 reuniones de trabajo
colaborativo en las
comunidades de
aprendizaje Profesional
Insumos/materiales
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
Conclusiones/reflexiones generales
(preguntas orientadoras)
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Registro descriptivo
Ficha de evaluación
Ficha de monitoreo
Escalas de valoración
Listas de cotejo o control
Rúbricas
Entrevistas
Cuestionarios
Actas de coordinación
Registro fotográfico
 ¿Qué cantidad o porcentaje de estudiantes
lograron asistir puntualmente a la IE?
¿Cuáles han sido los factores que no han
favorecido para que las y los estudiantes no
lleguen puntuales a la IE? ¿A qué razón o
razones atribuye dicha situación?
 ¿Qué cantidad o porcentaje del personal de
la IE mejoraron su asistencia en la IE?
¿Cuáles han sido los factores que no han
favorecido la puntualidad del personal de la
IE? ¿A qué razón o razones atribuye dicha
situación?
 ¿Cómo se implementó las campañas sobre
la asistencia y puntualidad? ¿Después de
cada actividad se evaluó los logros y
dificultades?
 ¿Se cumplieron con todas las actividades
planificadas para las semanas de gestión?
¿Cuáles han sido los factores que no han
favorecido para desarrollar las activades
planificadas? ¿A qué razón o razones
atribuye dicha situación? ¿Qué situaciones
se presentaron para no cumplir con los días
lectivos programados? ¿A qué razón o
razones atribuye dicha situación?
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
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
Informe
Planificación del CAP
Listas de asistencia
Informes
Registro fotográfico
 ¿Se cumplieron con todas las actividades
planificadas del CAP? ¿Cuáles han sido los
factores que no han favorecido para
desarrollar las activades planificadas? ¿A
qué razón o razones atribuye dicha
Propuesta de mejora para el año escolar
2023
Documento de trabajo
evaluar y tomar decisiones que
fortalezcan la práctica
pedagógica de los docentes y el
involucramiento de las familias
en función de los aprendizajes
de los estudiantes.
 Equipo directivo CGE 5
 Comité de
Gestión del
Bienestar
 Docentes
Elaboración articulada,
concertada y difusión de las
normas de convivencia de la IE.




situación? ¿Después de cada actividad se
evaluó los logros y dificultades?





¿La comunidad educativa conoce las normas
de convivencia? ¿Qué dificultades se
presentaron para la implementación de
actividades relacionadas a las normas de
convivencia? ¿Durante el año escolar se
modificó/reajusto las normas de convivencia
de la IE? ¿A qué razón o razones atribuye
dicha situación? ¿Se conto con la participación
de los tutores en la implementación de las
actividades relacionadas a las normas de
convivencia de la IE?
Registro anecdótico
Registro descriptivo
Ficha de monitoreo
Escalas de valoración
Listas de cotejo o control
 Rúbricas
 Informe pedagógico
Elaborar, concertar y
difundir las normas de
convivencia de la IE
Registro anecdótico
Registro descriptivo
Ficha de evaluación
Ficha de monitoreo
Escalas de valoración
Listas de cotejo o control
 Entrevistas
 Encuestas
Informe pedagógico