BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Asignatura “Comunicación para la salud” “APLICACIÓN DE MODELO TRANSTEÓRICO DEL CAMBIO DE CONDUCTA A EMBARAZO ADOLESCENTE Estudiante/s: Ávila Montaño Erika Andrade Romero Diana Laura Bravo Castro Leslie Cristal Hernández Pérez Valeria Docente: Dra. Edith Molina Carmona Fecha de entrega: de octubre de 2021 ÍNDICE Descripción de las características del modelo transteórico de cambio de conducta ........................................................................................................................ 3 cambio de conducta...................................................................................................... 4 esquema del modelo adaptado a la enfermedad con su descripción en cada etapa ... 4 nombre y descripción de la conducta actual en la etapa en la que se desea hacer la propuesta ..................................................................................................................... 5 estrategia de comunicación ......................................................................................... 5 descripción de la estrategia: ........................................................................................ 5 grupo poblacional al que aplica:................................................................................... 6 medios de comunicación a utilizar: .............................................................................. 6 referencias ..................................................................................................................... 7 2 DESCRIPCIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL MODELO TRANSTEÓRICO DE CAMBIO DE CONDUCTA El modelo transteórico es una de las propuestas que ha incorporado diversos elementos basados en la intención del cambio y la motivación, para facilitar el cambio de conducta teniendo en cuenta un proceso en etapas. Inicialmente este modelo fue usado para atender conductas adictivas, pero se ha considerado útil para modificar muchos otros comportamientos que representen un riesgo para la salud. Ha planteado que el cambio comportamental es un proceso en el que las personas tienen diversos niveles de motivación y de intención para modificar su conducta; conformado por una serie de postulados respecto a la naturaleza del ajuste de comportamiento que hace el individuo y de las características de las intervenciones que pueden facilitar dicha modificación. 3 CAMBIO DE CONDUCTA Esquema del modelo ADAPTADO A LA ENFERMEDAD CON SU DESCRIPCIÓN en cada etapa Pre-contemplación es la etapa en la cual las personas no tienen intención de cambiar, de realizar una acción específica de cambio en su comportamiento de riesgo para la salud. Los adolescentes subestiman los beneficios del uso de métodos anticonceptivos y suelen tener relaciones sexuales sin el uso de algún preservativo, esto debido al estigma de que no se siente de la misma manera, en esta etapa los jóvenes no están conscientes que cometen esos errores y si no están conscientes que están equivocados, será difícil que cambien. Muchas personas permanecen en esta fase durante años, dañando en forma considerable sus cuerpos y a otros. (esto debido a que no sólo pueden tener un embarazo no deseado, sino que pueden contraer una ETS) Contemplación es la etapa en la que la persona tiene una intención de cambio y, potencialmente, hará un intento formal de modificar su comportamiento en los próximos meses. Ya informado el joven es posible que considere el uso de métodos anticonceptivos notando los pros y las contras en su vida, del uso o no de este mismo. En esta etapa el joven estará procrastinado su decisión. Esto debido a que cree que en cualquier momento puede tomar la decisión de usarlos a pesar de todas sus experiencias previas hayan sido sin el uso y conocimiento de este. Preparación es la etapa en la que las personas ya toman una decisión de cambio y tienen un compromiso propio para hacerlo; realizan pequeños cambios e intentan efectivamente cambiar en el futuro inmediato, regularmente los próximos 30 días. En esta parte el adolescente se encuentra en un proceso en que va a buscar orientación de un profesional, uno de los cambios más básicos y notables es que el adolescente compre en alguna farmacia algún método anticonceptivo y lo guarde. Acción es la etapa en la que las personas realizan cambios objetivos, mesurables y exteriorizados de su comportamiento, regularmente en un período de tiempo que varía de uno a seis meses. El adolescente ahora compra y usa métodos anticonceptivos en cada relación sexual que mantenga. mantenimiento se caracteriza por las tentativas de estabilización del cambio comportamental ya manifestado. Es un período de por lo menos seis meses después del cambio observable, en el que las personas trabajan activamente en la prevención de la recaída o el relapso, usando una variada y específica serie de procesos de cambio. En esta etapa las personas tienen cada vez menos tentación por volver al comportamiento 4 modificado y aumentan progresivamente su autoconfianza para mantener el cambio comportamental. Esta etapa dura regularmente de seis meses a dos años El Adolescente ahora es capaz de mantener el uso de preservativos con sus parejas, es posible que haya pensado en tener por lo menos una vez una relación sexual sin protección, pero es cociente de los peligros y consecuencias que puede tener esta acción terminación es la última etapa, en la que las personas no tienen tentaciones de ninguna naturaleza con relación al comportamiento específico que se cambió y tienen un 100% de confianza, de autoeficacia frente a situaciones que previamente eran tentadora Nombre y descripción de la CONDUCTA actual en la etapa en la que se desea hacer la propuesta Relaciones sexuales sin protección: Contacto sexual en el que los miembros de la pareja no utilizan un preservativo ni otro anticonceptivo. La actividad sexual temprana en la adolescencia representa un problema de salud pública por las consecuencias que conlleva, como el embarazo adolescente y el aumento de las infecciones de transmisión sexual El adolescente se ha convertido en una población de mayor riesgo en salud por la inequidad y las diferentes barreras a las que se enfrenta en materia de accesibilidad a los servicios de salud, en especial a los de salud sexual y reproductiva, por lo que se desea realizar esta propuesta en la etapa de contemplación para así brindar al adolescente información necesaria y los beneficios que tiene el usar métodos anticonceptivos en las relaciones sexuales de forma correcta. ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN Descripción de la estrategia: Ayudar a visualizar los argumentos a favor del uso adecuado y constante de preservativos. Esto por medio de una página web en donde se suban diferentes infografías con la información adecuada. Estimular a los adolescentes a aumentar su nivel de conocimiento, para que lleguen a comprender el problema de salud al que se enfrenta. Por medio de imágenes informativas Favorecer la reflexión sobre las diferentes opciones para el cambio y el efecto positivo de ellos. 5 Alentar en la consideración de los primeros pasos para empezar a usar/comprar métodos anticonceptivos, a través de conferencias dentro de la página. Uso de un blog anónimo dentro de la pagina web para que los adolescentes expresen sus experiencias y sentimientos, ya que esto ayuda a tomar mejores decisiones en cuanto a las conductas que desean cambiar. Dar a conocer las posibles consecuencias (síntomas y situaciones) que podrían generarse al seguir practicando la conducta de riesgo, esto con el fin de advertir e incitar al cambio. Grupo poblacional al que aplica: Jóvenes de 18 años del bachiller Sara María Basave de Toxqui Medios de comunicación a utilizar: Internet. 6 REFERENCIAS Cabrera A., Gustavo A. (2000). El modelo transteórico del comportamiento en salud. Revista Facultad Nacional de Salud Pública, 18(2),129-138.[fecha de Consulta 11 de Octubre de 2021].. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=12018210 Alvarez,C. (2008,Junio). Teoría transteorética de cambio de conducta: herramienta importante en la adopción de estilos de vida activos.MH Salud, Volumen 5(1): 1.13 Cabrera G, Candeias N. El modelo de análisis estratégico para promoción de la salud y el control local del tabaquismo. Revista Facultad Nacional de Salud Pública 1999; 17(1):9-16. 7
