Con respecto a la formación del programa de derecho de UDLA, ha comparación de la gran mayoría de universidades de carácter público en Colombia como en el caso de la nacional o privadas como la del Externado, que son universidades que cumplen con dicho programa desde hace décadas, en la Universidad de la amazonia este sigue siendo uno muy nuevo, que cuenta con casi 2 décadas desde su creación y acreditación. Si bien este programa no nació en el pleno auge cuando se aprobó la independencia de las universidades al establecer sus programas, UDLA dio creación a este programa cuando ya las restricciones y medidas ya habían sido creadas, dando de esta forma un programa no creado a las carreras sino uno con todos los fundamentos y requerimientos, así mínimos, necesarios. Como pudimos ver en el libro de “La profesión jurídica en Colombia”, gran parte de las universidades que tienen o tienen y están certificadas con el programa de derecho se encuentran en la parte interior del país, y al estas estar más influenciadas por la geografía y costumbres del centro del país su enfoque de enseñanza está limitado con respecto a la perspectiva tan concentrada en la que se encuentran gran parte de los programas, aquí nace la importancia de la universidad de la amazonia. La universidad de la amazonia, si bien en el completo contexto de lo que es la región de la amazonia, abarcando Perú, Bolivia, Brasil, ecuador y Venezuela, hay más de 30 universidades, cuando hablamos de la región amazónica en Colombia solo contamos con una propiamente de esta región. UDLA al ser la única universidad en la región amazónica en Colombia, esta carga con la responsabilidad de concientizar a sus estudiantes sobre la importancia tanto de la fauna, flora, fuentes hídricas, variedad étnica, además de los sucesos transcurridos en los últimos años con respecto al conflicto armado, haciendo énfasis en el departamento del Caquetá. Con todo lo anterior dicho, esto re cae con gran peso en el programa de derecho, porque como dije anteriormente con respecto al libro de “la profesión jurídica en Colombia”, la demanda jurídica en el centro del país es alta y esta está guiada más a otro tipo de formación, vengase a ser más sobre lo laboral, procesal, familias o casos más comunes que ocurren en la parte central del país, sin embargo, en UDLA se tiene este enfoque en lo amazónico dando como resultado que; en su pregrado, los alumnos sean instruidos en cuanto al conocimiento general de la amazonia y el implemento de materias relacionadas al cuidado ambiental y los derechos humanos. En cuanto a su posgrado tenemos las especializaciones en derecho ambiental y derechos colectivos humanos, ya que en el departamento que reside UDLA, es una zona de alto impacto por el conflicto armado, debido a su alta taza de desplazamientos forzados y esto es a lo que se debe el enfoque y su gran diferencia con el resto de universidades del país en cuanto a su programa de derecho. Pese a que la universidad de la amazonia según el libro de “la profesión jurídica en Colombia”, vendría a ser catalogada como una universidad tipo D, es decir; baja calidad y bajo precio, esto no contempla en todo la gran y verdadera importancia y funcionamiento de dicha universidad, ya que puede que UDLA no esté tan capacitada ni cumpla con el pensum curricular como las universidades del interior, pero eso no significa que sea mediocre ya que esta es la universidad con la que cuentan casi todos los departamentos de la región amazónica, una región en constante declive y con una población que no puede sustentarse altos costos y es por esto que UDLA ha tenido que adaptar tanto su costo de matrícula como tipo de formación academia, uno que no sea adaptado a los estándares generales que usan la gran mayoría que vienen del interior, sino a estándares que sirvan y funcionen a la necesidad de la situación actual que vive la región. Si bien a sus inicios, el programa de derecho no tuvo un impacto tan fuerte como se tenía esperado, a lo largo de los años que ha estado en funcionamiento constante, o sea, ha sido acreditada seguidamente, se ha mostrado un alto incremento en la demanda de esta carrera, uno tan alto que se ha convertido en las carreras con más difícil acceso en UDLA. Aquí un ejemplo de su rápido y alto crecimiento en cuanto a su demanda. FUENTES: “la profesión jurídica en Colombia” “Documento maestro” UDLA A lo largo del documento maestro de la universidad de la Amazonía tocan distintos temas y entre ellos el personal docente, si bien es cierto en el libro la profesión jurídica en Colombia se centran en hablar de las personas que eligen estudiar derecho en las distintas universidad del pais, es de esta manera donde es pertinente comentar que los docentes antes de llegar a serlo fueron estudiantes y los podemos situar en este campo para estudiarlo y analizarlo desde esta perspectiva. En el documento maestro de la universidad nos muestran un listado de la profesión y especialización que cada docente eligió, en donde se puede visualizar que la mayoría de ellos por supuesto son profesionales en el área de derecho y se han especializado en distintas opciones como podemos distinguir derecho administrativo, derecho penal, derecho constitucional, derecho probatorio, derecho ambiental y derecho laboral. De igual forma se puede notar que algunos de ellos no contaban aún en ese momento (año 2017) con algún posgrado si no que solo tenían un pregrado. Cabe resaltar que podemos decir que gran parte del personal docente son egresados de la universidad de la amazonía o de otras universidades situadas en una posición de no elite bajo costo, otros se encuentran situados en no elite alto costo y una minoría en elite pública o elite privada, esta último sobretodo en los posgrados. A continuación se presentaran las tablas que contienen dicha información. Cada uno de estos docentes, como nos lo presenta el documento maestro se encuentran adscritos en el programa por categorías y según su pregrado y posgrado. Entre las categorías se distinguen las siguientes: Planta tiempo completo Ocasionales tiempo completo Ocasionales medio tiempo Catedráticos En la siguiente gráfica se puede notar claramente la información anterior y el flujo de docentes en cada una de las categorías. Fuente: Documento maestro Universidad de la Amazonía Se puede notar que la cantidad de docente catedráticos es alta y a esta categoría le sigue la de docentes ocasionales tiempo completo, siguiente a este están los docentes de planta tiempo completo y por ultimo encontramos a los ocasionales medio tiempo. La formación de pregrado de los docentes del programa de Derecho, se encuentra distribuida en los diferentes campos de conocimiento que el programa académico ha contemplado en su estructura curricular, así como profesionales de otras disciplinas, lo cual hace parte de la política de interdisciplinariedad del programa. (documento maestro UDLA) A continuación se mostrara una grafica donde se expone la formación gradual de cada docente del programa de derecho de la universidad de la Amazonía, aquí se puede visualizar que la gran mayoría de docente se encuentran con especialización o maestría (posgrado) y una minoría se encuentra situada en el área de solo pregrado. Fuente: Documento maestro Universidad de la Amazonía Para concluir esta parte de la docencia, podemos resaltar que gran parte de la buena formación en las universidades se la podemos atribuir a los docentes los cuales imparten la enseñanza de las distintas asignaturas a lo largo de la carrera de derecho, ya sea en el área de pregrados o posgrados. Es de manera importante y pertinente tener en cuenta que a los docentes con el fin de mejorar, capacitar y analizar la calidad de la pedagogía, les realizan una evaluación en donde (como su nombre lo indica) evalúan el desempeño de cada uno de los docentes del programa. La evaluación de los docentes se considera como un proceso permanente, formativo y sistemático mediante el cual se analiza, valora y pondera la gestión del profesor en la Universidad. Es un componente del proceso de evaluación Institucional, con el fin de mejorar la calidad de la gestión académica en búsqueda de la excelencia académica. Permite a la Universidad acopiar información valiosa con miras a su acreditación. Garantiza a la sociedad y a la comunidad universitaria procesos de enseñanza - aprendizaje de las más altas calidades, a través del desarrollo profesional docente que conduce tanto al crecimiento Institucional como personal. La evaluación docente estará inmersa dentro de las políticas de actualización docente de la Universidad. La evaluación será dirigida por el Decano de la Facultad y coordinada por el Consejo de la Facultad, a la cual se encuentre adscrito el docente, y asesorada por el Comité de Currículo del Programa. (documento maestro UDLA) Dentro del programa de derecho es fundamental la formación académica en diferentes áreas del conocimiento, con el objeto de ofrecer a los estudiantes una educación integral y de calidad que redunde en el desarrollo profesional y personal de los futuros abogados (Alves, 2003) presentan el concepto de formación docente “es todo proceso, formal o informal, de preparación profesional para el ejercicio de la praxis pedagógica”. Este proceso incluye la obtención del título, los cursos de actualización y los estudios de postgrado. Por lo cual se convierte en un proceso dinámico, permanente y, está ligado estrechamente a la experiencia en el aula. Se hace necesario tener docentes provistos de las herramientas conceptuales necesarias para construir conocimiento pertinente a los requerimientos sociales, además debe ser investigador y transformador. (documento maestro UDLA) El documento maestro nos habla un poco de los egresados, y de su discriminacion en base al poco prestigio de la universidad. Esto nos quiere decir que las oportunidades laborales de alta relevancia tienen un gran predominio de los egresados de grandes universidades privadas, por el contrario en los egresados de universidades de bajo costo y de menor calidad se quedan con los trabajos con las remuneraciones más bajas. Pero este no es el caso de los egresados de UDLA ya que a pesar de salir de una universidad de bajo costo un 44% de estos se desempeñan como empleados del gobierno, 24% están en una empresa particular y un 25% han podido trabajar independientemente. esto se debe mayormente a que, a pesar de ser una universidad de bajo costo se encuentra ubicada al sur del país, donde escasea las instituciones universitarias, además de que en el poco tiempo que lleva la institución sus directivos se esforzaron para que sus egresados estuvieran con una gran capacitación y conocimiento del ámbito. Además de esto se les hizo un seguimiento y ayuda a sus egresados lo que en cierto modo ayudó más para que esta fuese obteniendo su renombre.
