planeac 2° grado bloque ll 2011

EQUIPO TÉCNICO AMPLIADO
EDUCACIÓN FÍSICA
REGIÓN NOROESTE
PLAN CLASE
ESCUELA:
NOMBRE DEL PROFESOR:
GRADO Y GRUPO: 2°
ZONA:
BLOQUE: ll La importancia FECHA:
del juego limpio
CONTENIDO: Reconocimiento de juegos modificados y su vínculo con la variabilidad. Los desafíos al participar en
juegos modificados.
COMPETENCIA: Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica el móvil del juego para reconocer sus implicaciones y mejorar su desempeño.
SECUENCIA: Modificando el área.
SESIÓN
ACTIVIDADES
 Dar a conocer la forma de evaluar (universo de medida y
líneas de corte)
 Dar a conocer aprendizajes esperados
 Explicar a los alumnos el propósito de la sesión
 Breve explicación de la variabilidad, en los juegos modificados
 Formación de equipos mixtos para jugar fut-beis
 Juegos de futbeis.
 Tarea: los mismos equipos que jugaron; traer una o varias
modificaciones a las reglas de futbeis en cuanto al
implemento, el espacio, a la intercomunicación y/o el móvil
del juego.
1
EL DOCENTE DE EDUC. FÍSICA
______________________________
RECURSOS
Pelota de vinil
y/o volibol
OBSERVACIONES
Es conveniente
que el docente
cuente con
rúbricas, listas de
cotejo y formatos
de
autoevaluación y
coevaluación
para dar a
conocer a los
jóvenes los
aspectos y rubros
con los cuales
serán evaluados.
Será importante
la motivación que
el docente logre
para que todos
sugieran alguna
modificación al
juego
Vo. Bo. AREA ACADEMICA DEL C.T.E.
_________________________________
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EDUCACIÓN FÍSICA
REGIÓN NOROESTE
PLAN CLASE
ESCUELA:
NOMBRE DEL PROFESOR:
GRADO Y GRUPO: 2°
ZONA:
BLOQUE: ll La importancia FECHA:
del juego limpio
CONTENIDO: Reconocimiento de juegos modificados y su vínculo con la variabilidad. Los desafíos al participar en
juegos modificados.
COMPETENCIA: Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica el móvil del juego para reconocer sus implicaciones y mejorar su desempeño.
SECUENCIA: Modificando el área.
SESIÓN
ACTIVIDADES
 Explicación de las actividades a realizar
 Revisión de tarea
 Conformación de equipos para jugar futbeis con las variantes
sugeridas por los alumnos
 Juegos de futbeis con variantes
 Conformación de equipos mixtos para jugar volibol
 Juegos de volibol
 Tarea: los mismos equipos que jugaron; traer una o varias
modificaciones a las reglas de volibol en cuanto al
implemento, el espacio, a la intercomunicación y/o el móvil
del juego.
RECURSOS
Pelota de vinil y
los recursos que
los jóvenes
deseen anexar
según la variante
propuesta
OBSERVACIONES
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EL DOCENTE DE EDUC. FÍSICA
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Vo. Bo. AREA ACADEMICA DEL C.T.E.
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NOMBRE DEL PROFESOR:
GRADO Y GRUPO: 2°
ZONA:
BLOQUE: ll La importancia FECHA:
del juego limpio
CONTENIDO: Reconocimiento de juegos modificados y su vínculo con la variabilidad. Los desafíos al participar en
juegos modificados.
COMPETENCIA: Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica el móvil del juego para reconocer sus implicaciones y mejorar su desempeño.
SECUENCIA: Modificando el área.
SESIÓN
ACTIVIDADES
 Explicación de las actividades a realizar en la sesión.
 Revisión de la tarea
 Conformación de equipos mixtos para jugar volibol con las
variantes sugeridas por los alumnos.
 Conformación de equipos mixtos para jugar hand ball
 Juegos de hand ball
 Tarea: Tarea: los mismos equipos que jugaron; traer una o
varias modificaciones a las reglas de hand ball en cuanto al
implemento, el espacio, a la intercomunicación y/o el móvil
del juego.
RECURSOS
Pelota de volibol
y lo necesario
para
implementar las
variantes a juicio
de los alumnos
OBSERVACIONES
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NOMBRE DEL PROFESOR:
GRADO Y GRUPO: 2°
ZONA:
BLOQUE: ll La importancia FECHA:
del juego limpio
CONTENIDO: Reconocimiento de juegos modificados y su vínculo con la variabilidad. Los desafíos al participar en
juegos modificados.
COMPETENCIA: Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica el móvil del juego para reconocer sus implicaciones y mejorar su desempeño.
SECUENCIA: Modificando el área.
SESIÓN
ACTIVIDADES
 Explicación de las actividades a realizar
 Revisión de tareas
 Conformación de equipos mixtos para jugar hand ball con las
variantes sugeridas por los alumnos.
 Juegos de handball con las variantes sugeridas por los alumnos
 Al terminar es necesario un espacio de reflexión sobre los
aprendizajes esperados para esta secuencia; con la pregunta
generadora: ¿Cómo puedo complejizar un juego?
RECURSOS
Pelota de volibol
y lo necesario
para
implementar las
variantes
sugeridas
OBSERVACIONES
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NOMBRE DEL PROFESOR:
GRADO Y GRUPO: 2°
ZONA:
BLOQUE: ll La importancia FECHA:
del juego limpio
CONTENIDO: participación en juegos en los que vivencie los diferentes roles en los que se puede desenvolver
(compañero y/o adversario)
COMPETENCIA: Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Emplea diferentes roles de participación para entender sus responsabilidades y los retos
que el juego requiere
SECUENCIA: Los participantes y sus interacciones.
SESIÓN
ACTIVIDADES
 Dar a conocer a los alumnos el aprendizaje esperado para esta
secuencia
 Explicación de las actividades a realizar en esta sesión
 Formación de equipos mixtos también es para considerar
hacer equipos y tenerlos jugando en 2 o tres canchas para
jugar “futbeis” alternado de 13 integrantes
 Juegos de futbeis alternado:
1
Pícher
2
Cácher
3
Primera base
4
Segunda base
5
Short stop
6
Tercera base
7
Filder derecho
5
8
Filder central
9
Filder izquierdo
10
Primer bateador
11
Segundo bateador
12
Tercer bateador
13
Cuarto bateador
RECURSOS
Pelota de vinil
OBSERVACIONES
Es importante
resaltar que aquí
no se busca
ganador sino que
todos los
jugadores hayan
asumido los
roles.
ta
Después de un out los jugadores cambian de rol, el 1 pasa
al 2, este al 3, el 3 al 4 etc. El juego continuará hasta que todos los
jugadores(as) hayan participado en todas y cada una de las
posiciones.
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NOMBRE DEL PROFESOR:
GRADO Y GRUPO: 2°
ZONA:
BLOQUE: ll La importancia FECHA:
del juego limpio
CONTENIDO: participación en juegos en los que vivencie los diferentes roles en los que se puede desenvolver
(compañero y/o adversario)
COMPETENCIA: Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Emplea diferentes roles de participación para entender sus responsabilidades y los retos
que el juego requiere
SECUENCIA: Los participantes y sus interacciones.
SESIÓN
ACTIVIDADES
 Explicación de las actividades a realizar en la sesión
 Formación de equipos mixtos de 7 integrantes para juegos de
futbolito
 Definir posiciones:
1 jugador portero
2 jugadores defensas
2 jugadores medios
2 jugadores delanteros
Después de 5 minutos jugando en una posición, rotan para los
defensas pasar a la media, los medios a la delantera y los
delanteros a la defensa (uno de los delanteros pasara a la
posición de portero y el portero a la defensa; así
sucesivamente hasta haber asumido todas las posiciones.
 Hacer una reflexión grupal para explicar que es empatía y
como se aplica en el deporte. ¿Cómo se sintieron después de
6
haber asumido todas las posiciones? ¿fueron empáticos con
sus compañeros? ¿Cómo se relacionaron con sus
compañeros?
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______________________________
RECURSOS
Pelota de futbol
OBSERVACIONES
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NOMBRE DEL PROFESOR:
GRADO Y GRUPO: 2°
ZONA:
BLOQUE: ll La importancia FECHA:
del juego limpio
CONTENIDO: participación en juegos en los que vivencie los diferentes roles en los que se puede desenvolver
(compañero y/o adversario)
COMPETENCIA: Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Emplea diferentes roles de participación para entender sus responsabilidades y los retos
que el juego requiere
SECUENCIA: Los participantes y sus interacciones.
SESIÓN
ACTIVIDADES
 Explicación de las actividades a realizar en la clase
 Formación de equipos mixtos para jugar korfball
 Recordatorio de reglas de korfball
 Juegos de korfball
RECURSOS
Pelota y canastas
de korfball
OBSERVACIONES
Es necesario que
el docente
intervenga para
hacer efectivo el
cambio de roles
(transición de
ataque a defensa
y viceversa.)
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NOMBRE DEL PROFESOR:
GRADO Y GRUPO: 2°
ZONA:
BLOQUE: ll La importancia FECHA:
del juego limpio
CONTENIDO: participación en juegos en los que vivencie los diferentes roles en los que se puede desenvolver
(compañero y/o adversario)
COMPETENCIA: Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Emplea diferentes roles de participación para entender sus responsabilidades y los retos
que el juego requiere.
SECUENCIA: Los participantes y sus interacciones.
SESIÓN
ACTIVIDADES
 Explicación de las actividades a realizar en la clase
 Explicación de las actividades paradójicas
 Formación de equipos mixtos para la realización de un
resumen donde expongan sus impresiones sobre los juegos
paradójicos.
 Exposición del resumen ante el grupo.
 Juegos paradójicos con los mismos equipos ya conformados:
los quemados: juego tradicional de la quemada con variantes
(con dos o más pelotas)el quemado pasa a quemar) juego de
ratón y queso: por parejas se forman en las esquinas de un
cuadrado con una pareja en medio; las esquinas cambiaran de
lugar y la pareja de el centro tratará de “robar” el lugar, si lo
logra entonces la pareja perdedora pasará al centro.
 tarea: traer formato de ludogramas en limpio y pelota de
volibol
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EL DOCENTE DE EDUC. FÍSICA
______________________________
RECURSOS
Pelotas de vinil
OBSERVACIONES
Es necesario que
el docente
aproveche los
espacios donde
los alumnos
expongan para
elaborar una lista
de cotejo o
matriz valorativa
para evaluar.
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GRADO Y GRUPO: 2°
ZONA:
BLOQUE: ll La importancia FECHA:
del juego limpio
CONTENIDO: Promoción de valores mediante las actividades físicas. Acuerdos para la sana convivencia y la integración
con sus compañeros. Jugar y cooperar.
COMPETENCIA: Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Muestra compromiso consigo mismo y con los demás al participar en las actividades físicas
para favorecer el juego limpio.
SECUENCIA: Los valores del juego.
SESIÓN
ACTIVIDADES
 Dar a conocer los aprendizajes esperados
 Dar a conocer el propósito de la sesión
 Formación de equipos mixtos de 6 integrantes para jugar
rugby-tenis
 Juegos de rugby tenis: en la cancha de volibol (sin red) se
colocan los equipos en canchas propias; dejando las zonas de
ataque como campo neutral. El objetivo es pasar la pelota al
lado contrario pateándola y sin que bote en cancha neutral, se
logra el tanto cuando bota en los límites de la cancha de los
contrarios.
 Los alumnos que no participan, deberán llenar ludogramas
 Aplicar variantes sugeridas por los alumnos.
 Traer costales (uno por pareja)
RECURSOS
Pelota de volibol
OBSERVACIONES
En todo
momento es
necesario
reforzar la
intención de la
sesión haciendo
preguntas a los
alumnos sobre:
las actitudes que
tomamos al jugar
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BLOQUE: ll La importancia FECHA:
del juego limpio
CONTENIDO: Promoción de valores mediante las actividades físicas. Acuerdos para la sana convivencia y la integración
con sus compañeros. Jugar y cooperar.
COMPETENCIA: Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Muestra compromiso consigo mismo y con los demás al participar en las actividades físicas
para favorecer el juego limpio.
SECUENCIA: Los valores del juego.
SESIÓN
ACTIVIDADES
 Explicación del propósito de la sesión.
 Formación de parejas mixtas para jugar volibol-paracaídas
 Juegos de volibol-paracaídas: en la cancha de volibol con red
se ubican un determinado número de parejas en cancha
propia y el objetivo es lanzar y cachar una pelota con un
costal sostenido por parejas; se obtiene un punto cuando se
logra que bote dentro de los límites de la cancha contraria
 Implementar variantes que los alumnos sugieran.
 Tarea : traer un plato de frisbee
RECURSOS
Pelota de volibol
y costales
OBSERVACIONES
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BLOQUE: ll La importancia FECHA:
del juego limpio
CONTENIDO: Promoción de valores mediante las actividades físicas. Acuerdos para la sana convivencia y la integración
con sus compañeros. Jugar y cooperar.
COMPETENCIA: Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Muestra compromiso consigo mismo y con los demás al participar en las actividades físicas
para favorecer el juego limpio.
SECUENCIA: Los valores del juego.
SESIÓN
ACTIVIDADES
 Explicación del propósito de las actividades a realizar
 Organización de equipos mixtos para jugar volibol-ultimate.
 Juegos de volibol-ultimate: se juega en la cancha de volibol,
por equipos y el objetivo es pasar un frisbee.por encima de la
red; se gana un punto cuando se logra que el frisbee toque el
suelo de la cancha contraria
 Al finalizar clase conviene hacer un ejercicio de reflexión con
los alumnos sobre las actitudes observadas necesarias para
lograr el juego limpio.
RECURSOS
OBSERVACIONES
Promover el
juego limpio,
fomentando
actitudes de
cooperación,
respeto y
tolerancia.
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ZONA:
BLOQUE: ll La importancia FECHA:
del juego limpio
CONTENIDO: Promoción de valores mediante las actividades físicas. Acuerdos para la sana convivencia y la integración
con sus compañeros. Jugar y cooperar.
COMPETENCIA: Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Muestra compromiso consigo mismo y con los demás al participar en las actividades físicas
para favorecer el juego limpio.
SECUENCIA: Los valores del juego.
SESIÓN
ACTIVIDADES
 Explicación del propósito de la sesión
 Recordar el aprendizajes esperado para esta secuencia
 Aplicación de un cuestionario con las preguntas: al participar
en los juegos de cancha propia, ¿en qué situaciones
encontraste dificultades o problemas con tus compañeros?
¿Cómo resolviste esos problemas y/o dificultades? ¿Qué
modificaciones propones hacer a los juegos para que estos
problemas no se repitan? ¿qué actitudes conviene asumir
para solucionar el conflicto?
 Discutir en plenaria: ¿Qué es el juego limpio?
 heteroevaluación
RECURSOS
OBSERVACIONES
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