Prácticas GESTIÓN Y ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE DATOS II (2013/14) Sociología y Políticas UPV/EHU 3º - G01 © Cristina Lavía PRÁCTICA P4 (Semana 5) - Pruebas dos muestras relacionadas y ANOVA Ejemplo1 (repetir ejercicio medias relacionadas): “Fichero ejemplo relacionadas Inmipar” (de varios barómetros Ikuspegi) Previo para ejemplo: Datos seleccionar casos condición Edad2=2 Secuencia SPSS: Analizar Comparar Medias Prueba t para muestras relacionadas variables emparejadas: par 1 = “Molestaria vecino gitano ANTES” (b33) y “Molestaría vecino gitano DESPUES” (b33b) --> Aceptar COMPROBAR SALIDA RESULTADOS… Ejemplo2 (repetir ejercicio ANOVA): “Fichero del experimento el género de los números” Secuencia SPSS: Analizar Comparar Medias ANOVA de un factor Dependientes (Y) = DESPUÉS ------ Factor (X) = Grupo Opciones: descriptivos y prueba de homogeneidad de las varianzas post-hoc = Scheffé Continuar y Aceptar COMPROBAR SALIDA RESULTADOS… Ejercicios con base de datos: 1) Repasar pruebas de 2 N relacionadas en Experimento Fairplay (ver práctica 3) 2) De una muestra general seleccionamos la parte correspondiente a votantes del PP en las últimas elecciones generales y analizamos sus respuestas a la cuestión “Valore la Importancia que tiene la Religión en su vida” (0-10). Más concretamente, clasificamos a los votantes en tres tipos: votantes “ideológicos” (centro-derecha de toda la vida), votantes “instrumentales” (cada vez deciden lo que votan y esta vez fue PP), y votantes “oportunistas” (lo que sea para echar a Zapatero). Realizamos un ANOVA completo: “Fichero paratemadiferencias” vars. IMPORTA10 y VOTAPP n OPORTUNISTAS INSTRUMENTALES IDEOLÓGICOS 152 182 165 Media 4,45 5,23 6,03 Total 499 5,25 IMPORTANCIA DE LA RELIGIÓN EN SU VIDA(0-10) Sig. F Sig. S Levene FISHER F Fisher Sig. Scheffé 2,725 OP/INS = 0,045 2,930 OP/IDE = 0,000 2,834 INS/IDE = 0,031 2,901 0,573 12,33 0,000 ¿Sería correcto afirmar que la importancia de la religión depende del tipo de votante del PP porque para los votantes “oportunistas” la religión es significativamente menos importante que para los demás? Prácticas GESTIÓN Y ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE DATOS II (2013/14) Sociología y Políticas UPV/EHU 3º - G01 © Cristina Lavía 3) En el estudio sobre estudiantes de la Facultad habíamos concluido que, a grandes rasgos, los de 1º ciclo valoraban significativamente mejor la facultad en su conjunto que los de segundo ciclo. Fichero Facultad2006 (encuesta de opinión al alumnado de la Facultad CCSS y Comunicación Podemos disponer ahora de pruebas más específicas para comprobar el alcance de estas diferencias pero especificando CURSO y para una serie de variables concretas: P1_2 = Valora la organización de la docencia P1_5 = Valora el decanato P1_11 = Valora el estado de los laboratorios P1_12= Valora el transporte a la Facultad ¿Qué tenemos que decir al respecto? 4) Con la base de datos sociopolítica del curso pasado Fichero de prácticas GAED1, encuentra y concluye sobre al menos dos variables sociopolíticas relevantes que marquen diferencias significativas en la valoración media del exlehendakari Ibarretxe. (p20g = “Valora Juan José Ibarretxe” 0-10) Una de las variables debe ser dicotómica o dicotomizada y la otra con más de 2 categorías Observación: para crear nuevas variables dicotómicas recategorizando (SPSS menú Transformar recodificar en distintas variables) Explica cómo las pruebas estadísticas realizadas te permiten concluir al respecto. +Ejercicios (SOLO INTERPRETACIÓN): 5) De un estudio de 1997 sobre el conflicto del Alarde de Irún, tenemos los resultados de la Valoración (0-10) de la actuación de Bidasoaldeko Emakumeak (Plataforma de mujeres que promovió y protagonizó posteriormente el primer desfile de una compañía mixta). Si consideramos los resultados medios de esta valoración según grupos de encuestados diferenciados por su grado de implicación o participación en la fiesta, tendríamos el equivalente de tres submuestras y el siguiente análisis: RESUMEN ANOVA p11_2 VALORACION - BIDASOALDEKO EMAKUMEAK N Media S SIG. LEVENE ANOVA F Scheffé sig. 1 sale desfilando 128 1,93 2,903 g1 - g2 0,570 2 desfilan familiares 234 2,28 2,849 g1 - g3 0,007 3 no desfila 142 3,09 3,383 g2 - g3 0,043 Total 504 2,42 3,049 ,016 5,434 Establece y justifica estadísticamente hasta qué punto se puede suscribir la línea de interpretación del informe original de la encuesta que en este caso afirmaría que la variable independiente seleccionada (Participación) no contribuye a explicar diferencias de opinión de los irundarras sobre los diversos aspectos de este asunto.
