Representamos porciones equivalentes de desechos sólidos 5to grado

Martes 16 de agosto de 2022
MATEMÁTICA
Representamos porciones equivalentes de desechos sólidos
Propósito: Representar porciones de desechos sólidos con fracciones e identificar sus
porciones equivalentes.
Criterios:
Evidencia:
Representar fracciones de manera gráfica y Ficha de problemas resueltos en el cuaderno de
con concreta (tiras de fracciones).
trabajo utilizando tiras de fracciones.
Identificar fracciones
situaciones cotidianas.
equivalentes
en
Explicar qué procedimientos se realizaron
para comparar fracciones empleado
fracciones equivalentes.
 Invita a los estudiantes a leer la siguiente situación:
En la clase de ciencia y Tecnología, la maestra le volvió a mostrar a Maribel la cantidad de lugares
contaminados con desechos. Esta vez pudo observar el gráfico de los distritos de San Juan de
Miraflores y Villa María del triunfo y vio que 1/2 del gráfico representaba la contaminación en San
Juan de Miraflores y 2/4 de un gráfico similar, la contaminación en Villa María del triunfo. Al
observar esto, Maribel quedó preocupada, empezó a comparar los tamaños y lució algo confundida.
Al verla, su maestra le pregunta: ¿Sucede algo? Te veo preocupada. Maribel responde: Pensé que
sería más grande el espacio que representa los lugares contaminados de Villa María del Triunfo,
pero veo que son la misma cantidad. Entonces, su maestra le pregunta ¿Cómo podrías comprobar
que las dos cantidades contaminadas son equivalentes o no?
1. Representan con rectángulos las cantidades de lugares contaminados de San Juan de Miraflores.
¿En cuántas partes se dividió el lugar? ___________________________________
Dibujan las partes en las que está dividido el gráfico de San Juan de Miraflores.
_____________________________________________________
¿Qué fracción es cada parte?
¿Qué parte está contaminada? Pintan en su gráfico.
2. Representan con rectángulos las cantidades de lugares contaminados de Villa María del triunfo.
¿En cuántas partes se dividió el lugar? ___________________________________
Dibujan las partes en las que está dividido el gráfico de Villa María del triunfo.
_____________________________________________________
¿Qué fracción es cada parte?
¿Qué parte está contaminada? Pintan en su gráfico para representar lo que corresponde a Villa María
del triunfo.
 Reciben dos mitades de una hoja de papel bond, representando con cada una los distritos
mencionados.
 Doblan una hoja en dos partes y la otra en cuatro partes. Al hacerlo, cuidan que utilicen las hojas en
la misma posición para notar la equivalencia. Luego , escriben la fracción que corresponde a cada
lugar.
3.- Utilizando las tiras de fracciones (material estructurado, página 65 del cuaderno de trabajo),
representan ambos lugares.
1/2
1/4
San Juan
de
Miraflores
1/2
1/4
1/4
1/4
Villa
María del
Triunfo
 Pide que coloquen su regla por la mitad del gráfico abarcando ambos.
 Responden interrogantes. ¿Cuántos cuartos hacen la misma cantidad de ½?, ¿qué podemos
decir de ambas cantidades?
 Realizan las actividades de las páginas 67 y 68 del cuaderno de trabajo de matemática.
 Al ver que las fracciones tienen diferentes denominadores en las
actividades propuestas del cuaderno de trabajo, será necesario explicar
que estas son fracciones heterogéneas.
 Siguen el procedimiento que se muestra en el cuaderno de trabajo para
convertir fracciones heterogéneas en homogéneas y hallar las fracciones
equivalentes.
 Realizan las actividades de las páginas 69 y 70 del cuaderno de trabajo de matemática.
 Explican qué procedimiento realizaron para comparar fracciones empleado fracciones
equivalentes.
 Se monitorea y retroalimenta el trabajo con los estudiantes.
 En casa resuelven otros retos:
a) Andrey compró tres porciones de un molde de queso andino partido en 8 partes iguales. Ahora
desea comprar la misma cantidad de queso paria, pero observa que el molde está partido en 16
porciones iguales. ¿Qué fracción del molde de queso paria debe pedir?
b) Don Fabián desea completar un molde de queso juntando las porciones que le han quedado
después de la venta del día. Si tiene 3 porciones de 1 8 de queso paria y una porción de 1 2 de
queso mantecoso, ¿qué cantidad le faltaría para completar un molde de queso?
Martes 16 de agosto de 2022
MATEMÁTICA
Representamos porciones equivalentes de desechos sólidos
Propósito: Representar porciones de desechos sólidos con fracciones e identificar sus
porciones equivalentes.
N°
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NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
Representa
fracciones
de
manera gráfica y con
concreta (tiras de
fracciones).
Identifica
fracciones
equivalentes en
situaciones
cotidianas.
Explica el
procedimiento de
comparación
empleado en la
resolución de las
situaciones de
equivalencia.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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