CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE Mtro. Miguel Ángel Bautista Sosa Asignatura: Matemáticas Grado: 2º grupo: “A” Tema: Multiplicación y división Propósito: Desarrollar habilidad para multiplicar y dividir números decimales Producto para la carpeta de experiencias Problemario Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de multiplicación y división con fracciones y decimales positivos Fecha de la actividad: del 21 de Septiembre Fecha de entrega: al 2 de Octubre de 2020 Momento Partir de la Realidad Actividades Recursos Secuencia 1. Multiplicación y división de números decimales positivos Al analizar la multiplicación, es recordar cuando te preguntan las tablas de multiplicar. Recuerdas o quizá a ti no te las han preguntado. Si multiplicas por uno, sabemos que siempre va a hacer el mismo número. Si multiplicas por dos, el resultado va ha ser el doble, por tanto, es sumar Libro de texto dos veces el mismo número. Ahora si multiplicamos por tres, el resultado es el triple de un número, lo Cuadernillo de trabajo que quiere decir que el número lo sumamos tres veces. Videos Libreta de apuntes Análisis y Reflexión ACTIVIDAD 1. Contesta con tus palabras. a) Podemos encontrar una relación de la multiplicación con la suma. Estás de acuerdo ¿Cuál es esa relación? b) ¿Qué es para ti la multiplicación? c) Qué relación tiene la multiplicación y la suma. d) ¿Qué entiendes por número decimales? Resolver en común ACTIVIDAD 3. Observa el video Multiplicaciones por 10, por 100, por 1000 , El cual presenta la técnica para multiplicar números decimales. ACTIVIDAD 4. Generalizando, escribe con tus propias palabras. d) Se puede obtener el mismo resultado sin tener que hacer la operación. 1. Comenta con tu familia lo que aprendiste Secuencia 1. Sesión 2. Multiplicación y división de números decimales positivos Hablemos de la división; si divides un número entre uno, el resultado es el mismo número. Si divides un número entre dos, el resultado es la mitad del número. Si divides un número entre tres el resultado es la tercera parte del número. Por lo anterior podemos observar que la multiplicación y la división son operaciones inversas una de la otra. ACTIVIDAD 1. Contesta con tus palabras. a) ¿Con tus palabras explica la división? b) Qué relación tiene la división y la resta. c) Que relación encuentras en la multiplicación y la división. a) ¿Qué relación tiene multiplicar por .01 y dividir entre 10? b) ¿Al multiplicar siempre aumenta el resultado? c) ¿Qué ocurre cuando multiplicas por decimales? ACTIVIDAD 3. Observa el video División por 10, por 100, por 1000 , El cual presenta la técnica para multiplicar números decimales. ACTIVIDAD 4. Generalizando, escribe con tus propias palabras. 2. Comenta con tu familia lo que aprendiste y agrega a tu carpeta de experiencias Secuencia 1. Sesión 3. Con los ejercicios de las sesiones anteriores notarás que: a) para dividir entre 10 puedes multiplicar por 0.1 y es el mismo resultado. b) para dividir entre 100 puedes multiplicar por 0.01 Entonces para dividir entre 1000 ¿porque se tiene que multiplicar? Recordemos los signos de desigualdad. ACTIVIDAD 2. Realiza los ejercicios siguientes: a) ¿Qué tienen en común los resultados de multiplicar dos números decimales (menores que la unidad)? b) ¿Algún resultado es mayor que 1.0? c) Conclusión. a) ¿Qué tienen en común los resultados al dividir dos números decimales (menores que la unidad)? b) ¿Algún resultado es mayor que 1.0? c) Conclusión. ACTIVIDAD 3. Resuelve y contesta. En dos casas de cambio de dólar la cotización en la Casa Ares está a $ 22.049 por dólar y en la casa Bit está a $22.42 por dólar. Si va a cambiar 100 dólares. ¿Dónde recibes más pesos? 1. Comenta lo que aprendiste y Agrega a tu carpeta de experiencias. Secuencia 1. Sesión 4. ACTIVIDAD 1. Calcula el área de las siguientes figuras. 1. Analiza y verifica los resultados de los ejercicios anteriores. ACTIVIDAD 2. Analiza y resuelve. a) En una caja se tienen 45 bolsas de polvo de chocolate y cada bolsa tiene 355g. ¿Qué cantidad de chocolate contiene en total? b) En una comunidad se tienen los siguientes registros de consumo de agua, como muestra la tabla. ¿Cuál es el consumo de agua mensual? c) El fin de semana la familia Flores salió de visita con sus abuelitos a una comunidad de Parral Chihuahua desde Durango. A una velocidad de 110.8 km/h y con un tiempo de 4.5 horas ¿Cuántos kilómetros recorren? d) En la información nutricional de producto lácteo especifica que una porción de 300g contiene 13.7 g de grasas. ¿Cuánta grasa se consume si se consume solo 800g? ACTIVIDAD 3. Resuelve. ACTIVIDAD 4. Analiza y resuelve. 1. En una competencia de salto de longitud el competidor azul salto 6.75 m y el competidor rojo salto 6.1. .Cual competidor obtuvo el salto más alto 2. Se registran los datos de la medicina que se toman tres pacientes como se muestra en la tabla. .Cual paciente tomo menos medicina? Secuencia 2. Sesión 1. Multiplicación y división de fracciones positivas La multiplicación y división son operaciones básicas que las usamos para resolver situaciones cotidianas. En esta secuencia la multiplicación y división se trabajará con fracciones. ACTIVIDAD 1. Contesta y reflexiona. Dibuja la respuesta. a) ¿Cuánto es la mitad de la mitad? b) ¿Cuánto es la mitad de un tercio? c) ¿Cuántas veces cabe un octavo en un cuarto? d) En cuántas partes tienes que dividir el entero para tomar ocho diez y seisavos. ACTIVIDAD 2. Resuelve las operaciones siguientes. ACTIVIDAD 3. Observa el video Una vuelta y media. Y comenta con tu familia lo que más te gusto. ACTIVIDAD 4. Resuelve y contesta. Comunicar y Transferir Sugerencias o adecuaciones Enviar, evidencias de los ejercicios resueltos en su cuaderno. Por el medio que utilices: Buzón Whatsapp Facebook. Trabajar en su libro los ejercicios de las páginas 18 y 19 Materiales y Libro de texto recursos para Cuadernillo de trabajo Videos la sesión Libreta de apuntes AUTOEVALUACION SI NO Resolví problemas de multiplicación con fracciones y decimales positivos Tuve dificultades en comprender las actividades, pero las realice lo mejor que pude Realice y presente mis ejercicios resueltos Por diversas circunstancias no logré realizar las actividades. Vo. Bo. Director de la escuela ___________________________________ Mtro. Guillermo Espinosa Ruiz
