SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 Semana de la diversidad

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
Institución educativa: María Auxiliadora
1.7. Lugar: Cruzpampa - Pachas
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
Profesor de Aula: Pablo Mejía Godoy
Director: Jesús Macario Zevallos Soto
Estudiante practicante: ALBINO JAIMES, Christofer
Área curricular: Comunicación
Fecha: 05-09-2022
Título de la sesión: Semana de la diversidad.
1.8. Grado: 4
1.9 Sección: “U”
1.9. Duración de la sesión: 90 minutos
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS/ CAPACIDADES
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA
MATERNA.
 Obtiene información del texto oral
 Infiere e interpreta información del
texto oral
 Utiliza recursos no verbales y para
verbales de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores
DESEMPEÑO
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Opina como hablante y oyente sobre el tema
de comunicación expresando ideas, hechos y
temas de los textos orales del ámbito escolar
y demás medios de comunicación.
Participa en diversos intercambios orales
alternando roles de hablante y oyente.
Deduce algunas relaciones lógicas entre las
ideas del texto oral haciendo referencia de la
comunicación y sus herramientas.
¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE?
 Los estudiantes leen un texto y
analizan.
 Sacan una opinión crítica de
lectura.
ENFOQUES TRASVERSAL
Enfoque de derecho
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Los docentes promueven el conocimiento de los derechos humanos
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
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Se busca la información sobre el tema.
Prever de materiales para la clase.
Preparar las fichas sobre el tema
Organizar a los estudiantes de manera
individual
¿Qué recursos y materiales se utilizarán en está sesión?
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Papelotes
Plumones
Copias
Papel boom
Limpia tipo
colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO
 Actividades de inicio: saludo y acuerdos en el aula.
 Realizamos un juego dinámico de acuerdo a la clase a realizar
 Los estudiantes responden a las siguientes preguntas.
 ¿De qué trató el juego dinámico? ¿Les gustó el juego?
 Se le invita a un niño hablar sobre la diversidad.
 Se felicita por su participación
 comunícales el propósito de la sesión
HOY VAMOS A LEER UN TEXTO SOBRE LA DIVERSIDAD
TIEMPO APROXIMADO: 15 MINUTOS
DESARROLLO
ANTES
o Recojo de saberes previos. “lluvia de ideas”
o Esclarecemos las ideas dadas por los estudiantes
 Explicamos acerca del tema a tratar
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS:
DURANTE
 Los estudiantes leen en voz alta el texto
 Analizan la lectura leída en aula
 Resaltamos las palabras más importantes del texto
DESPUES
 Distribuimos la fichas a completar de acuerdo al texto leído
 Preguntamos:
¿Qué acontecimientos sucita en la lectura?
¿Qué enseñanza nos deja la lectura?
TIEMPO APROXIMADO: 60 MINUTOS
CIERRE
TIEMPO APROXIMADO:15 MINUTOS
Realizamos las siguientes preguntas de meta cognición:
 ¿Qué aprendimos hoy’
 ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos?
 ¿Cuál fue el tema de hoy?
1
BIBLIOGRAFÍA.

Ministerio de Educación del Perú. (2016). Cartilla de Planificación Curricular para Educación Primaria. Lima, Perú.

Ministerio de Educación del Perú. (2016). Programa Curricular de Educación Primaria. http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-primaria.pdf
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PROFESOR DE AULA
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V° B° DIRECTOR DE LA I.E.
ESTUDIANTE PRACTICANTE