INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE GUÍA DE APRENDIZAJE N° 4 Let`s go to speak English. ESTRATEGIA DE ABP GRADO 3° GRUPO--------ÁREAS: INGLES-TECNOLOGIA-ETICA DOCENTE: MAGISTER SHIRLEY MARIA CARRASCAL TINOCO NOMBRE Y APELLIDOS DEL EDUCANDO:------------------------------------------------------------ Descripción del problema, pregunta o reto Juanita tiene un hermanito al que le encanta el inglés pero no le gusta cumplir las normas de aseo personal, lo cual ocasiona conflictos entre los dos ya que ella es la encargada de cuidarlos porque su mamá trabaja. ¿Cómo podrá Juanita utilizar las preferencias de su hermano para motivarlo a cuidar su cuerpo a través de prácticas o actividades que involucren el inglés? ¿Qué harías tú en lugar de Juanita para concientizar a su hermanito de que cuiden su cuerpo? ¿Consideras que es importante cumplir las normas de cuidado personal? Por qué los niños tienden a no cumplir algunos hábitos de aseo? . ACTIVIDAD Identificar el verbo to be en tiempo presente forma afirmativa, negativa e interrogativa y de manera oral y escrito. y pasado, ACCIONES SEMANAS DEL ------------------------------- Acción 1. Practice this dialogue and after Introduce yourself. Presentation yourself Yordi: Good morning. Juanita: Hi. Oh a new classmate! What `s your name’? Yordi: My name is Yordi. Juanita: Yordi! And what`s your last name? Yordi: My last name is Jimenez Garcia. Yordi: How are you? Juanita: I am fine thank you. Juanita: How old are you, Yordi? Yordi: I am 12 years old. Juanita: Where are you from? Yordi: I am from Colombia. Juanita: What`s your favorite color? Yordi: My favorite color is green. Juanita: Where do you live? en Yordi: I live in Barranquilla Juanita: where do you live in Barranquilla? Yordi: I live in Pinar. Dulce: Nice to meet you, Yordi. See you soon! Yordi: Nice to meet you too. Good Bye. ACTION 2 complete the information about you and draw . Acción 3. Verb to be Simple present. Affirmative form Para comprender mejor https://youtu.be/9p-_NhWuuZQ https://youtu.be/lUmteli30r SEMANAS DEL ---------------------------------------------ACTION 4. Complete the following sentences ACTION 5. Sigue el link https://youtu.be/0oZvoE8ib3A Verb to be Simple past Affirmative form ACTION 6. . Read and let`s talk SEMANAS DEL -----------------------------------------ACCION 7 Read the text and mark true or false with a cross (X) 1. Hellen was born in England. 2. She was in England last week. 3. It was n`t a surprise party. 4. Jane was born in 1963. 5. It was Jane`s birthday party . 6. Some friends were at the party. 7. Their parents were n`t at the party . 8. the party was amusing. ACTION 8 WRITING: Write what you do today and what did you do yesterday. Use the verb to be. ACTION 9. LISTENING: Listen and answer the questions. Who is talking? Where is she from? How many brother does she have? Is she married? Semana del -----------------------------------------Action 10 Now Juanita wants to show her brother the parts of the body. Action 11. Listen, repeat and touch every part of the body. Semana del ------------------------Action 12. Juanita's brother will search the alphabet soup for some parts of the body Action 13. Write the parts of the body Planteamiento de posibles soluciones y elección de la más adecuada. PROPUESTAS DE SOLUCIÓN PROPUESTA 1 PROPUESTA 2 PROPUESTA 3 PROPUESTAS DE SOLUCIÓN PROPUESTAS DE SOLUCIÓN FORTALEZAS DEBILIDAD Propuesta 1 Propuesta 2 Propuesta 3 SELECCIONAMOS LA PROPUESTA DE LA SOLUCIÓN MÁS ADECUADA La propuesta seleccionada es: Las razones principales han sido: Socialización de la solución adoptada ELABORACIÓN DE INFORMES Y SOCIALIZACIÓN DEL PROCESO Y LOS RESULTADOS OBTENIDOS
