Yahaira Izamar Honorato Bahena CORRIENTES DE LA PSICOLOGIA CORRIENTE PSICOANALÍTICA Se centra en el pasado. El paciente es analizado para ir en busca del conflicto psíquico que ocasiona el malestar, con el fin de que se haga consciente lo inconsciente y se pueda comprender y ordenar el mundo interior. Está indicado para quien se siente mal y no sabe bien el motivo, o puede que sepa cuál es el motivo, pero por muy buenos consejos que recibe no es capaz de solucionar su problema. Se indagará en su vida para dar con la raíz real del problema. En este caso, el profesional hablará menos que el paciente, ya que es el que analiza la información que recibe y ayudará a la persona a darse cuenta del motivo que ocasionó su sufrimiento, dándole herramientas para que haga el cambio necesario para que sus sufrimientos desaparezcan. La base de esta teoría es que los síntomas no son más que manifestaciones del conflicto psicológico. Por lo tanto, lo importante sería abordar este conflicto inconsciente, para que de forma subsidiaria desaparezcan los síntomas. AUTORES Y SUS APORTACIONES Sigmund Freud (6 de mayo de 1856-Londres, 23 de septiembre de 1939) fue un médico neurólogo austriaco. Sigmund Freud es el padre del psicoanálisis y una de sus principales aportaciones es su revolucionaria forma de acercarse a la subjetividad, de explicar el comportamiento humano y las causas de la neurosis. Freud habla de tres estancias en la mente del ser humano: el yo, el superyó y el ello. El ello es la parte de la mente humana donde se encuentran los deseos e impulsos. El superyó está constituido por las normas sociales que actúan sobre los individuos desde la infancia. Por último, el yo es la parte consciente, Alfred W. Adler (Viena, Austria, 7 de febrero de 1870-Aberdeen, Escocia, 28 de mayo de 1937) fue un médico y psicoterapeuta austriaco, fundador de la escuela conocida como psicología individual. Alfred W. Adler es otro de los autores del psicoanálisis. Fue un médico y psicoterapeuta austriaco, colabora con Sigmund Freud hasta que se distancian por sus discrepancias con respecto al psicoanálisis. Adler influyó enormemente en el desarrollo de la psicología, creando un sistema basado en la compensación. Según su teoría se tiende a compensar aquello que no satisface. Dicho de otro modo, las personas compensan sus complejos. A diferencia de Freud, que afirma que los seres humanos se desarrollan como respuesta a su apetito sexual, Adler asegura que el desarrollo responde a su inferioridad. Son de obligada mención sus teorías acerca del carácter, el complejo de inferioridad y conflicto entre la situación real del individuo y sus aspiraciones. Asegura que el complejo de inferioridad se debe a posibles abusos, rechazos o burlas en la infancia. El complejo de superioridad dice, no es más que una forma de compensar un complejo de inferioridad potenciando las cualidades destacables. Mediando entre las dos otras estancias. Yahaira Izamar Honorato Bahena CORRIENTE CONDUCTISTA Se basa en el problema presente y no en los orígenes. Es adecuado para tratar problemas concretos ya diagnosticados. Es una terapia de corta duración, en la que el profesional dirige en todo momento la conversación y enseña a pensar y actuar de una manera realista y más ajustada. Es adecuada esta terapia cuando el problema principal es la falta de recursos de aprendizaje a la hora de hacer frente a situaciones concretas. El profesional deberá ser muy influyente y sincero con el paciente para hacerle ver que tiene que cambiar su conducta, si quiere que sus problemas desaparezcan, sustituirá hábitos negativos por otros más constructivos. Es como una especie de reeducación de la conducta. Por lo tanto, los conductistas buscan modificar el comportamiento, como base para que las personas mejores sus emociones y pensamientos. Es una terapia muy indicada para cuando todas las demás han fracasado. AUTORES Y SUS APORTACIONES John Broadus Watson (Greenville, Carolina del Sur; 9 de enero de 1878-Nueva York; 25 de septiembre de 1958) fue un psicólogo estadounidense. Broadus Watson es considerado pionero de esta corriente y quien establece los pilares sobre los cuales se construiría la teoría. Enfatizó en la conducta observable como objeto de estudio, haciendo a un lado los estados mentales y otros elementos carentes de objetividad. Iván Petróvich Pávlov; Riazán, 14 de septiembre/ 26 de septiembre de 1849-Leningrado, 27 de febrero de 1936) fue un fisiólogo ruso, celebre por haber formulado el condicionamiento clásico (también llamado Perro de Pávlov o Perro pavloviano). Iván Pavlov a partir de sus estudios con perros describe el condicionamiento clásico, Pavlov observó cómo los perros en estudio salivaban anticipadamente ante la presentación del alimento. De esta manera se presenta una respuesta operante, o conducta, ante un estímulo neutro, pero que ha sido asociado al estímulo que sí es provocador de la conducta. En el experimento de Pavlov un perro era alimentado para estudiar elementos de la fisiología de la digestión, siendo casual el sonido de una campana justo antes de presentar el alimento. De esta manera Pavlov observó que el perro comenzó a dar la respuesta (salivación), ante el sonido de la campana, ya que lo había asociado al alimento. Estos hallazgos han sido importantes no solo en el estudio de la conducta sino en el proceso de aprendizaje. Yahaira Izamar Honorato Bahena CORRIENTE HUMANISTA Se intenta sacar lo mejor que cada persona lleva dentro, para así devolver la calma interior. El profesional transmitirá empatía, sensibilidad, respeto y aceptación. Será una relación de igual a igual. No se trata de una autoridad que lleva el rumbo de la sesión, sino que se confía en las habilidades del paciente y se le guía para que él mismo encuentre la respuesta a su malestar. Se busca que la persona conecte con todo su ser interior, y se forme una persona independiente y realizada. Es una de las corrientes psicológicas criticadas porque está basada más en la intuición que en un método científico. AUTORES Y SUS APORTACIONES Abraham Maslow (Brooklyn, Nueva York; 1 de abril de 1908 – Menlo Park, California; 8 de junio de 1970) fue un psicólogo estadounidense conocido como uno de los fundadores y principales exponentes de la psicología humanista. Abraham Maslow comienza a resaltar la importancia de la experiencia vital propia de cada persona por encima de un método único aplicable a todos por igual. De esta forma, el concepto de subjetividad comienza a cobrar un significado propio y vinculante dentro de las perspectivas humanistas y de los ámbitos de tratamiento psicológico. Fue también quien introduce el término autorrealización para designar a ese impulso vital propio del ser humano a conocer y satisfacer sus necesidades vitales, las cuales desarrolla en su teoría explicativa piramidal. La pirámide de Maslow establece una jerarquía que contempla diferentes niveles de necesidad, partiendo de las más básicas (fisiológicas), situadas en la base de la pirámide, hasta llegar a la cumbre, donde se encuentran las llamadas necesidades de desarrollo o autorrealización. En el momento que el proceso de crecimiento personal o de autorrealización se interrumpe o se descuida, nacen muchas de las reacciones, obsesiones o interpretaciones emocionales que categorizamos como “problemas”. Karl Ransom Rogers (8 de enero de 1902, Oak Park, Illinois, Estados Unidos-4 de febrero de 1987, San Diego, California, Estados Unidos), más conocido como Carl Rogers, fue un psicólogo estadounidense. Carl Rogers desarrolla la terapia centrada en el cliente. Desde esta perspectiva se replantea el papel del terapeuta y se propicia una relación más directa con el cliente, de tal forma que se establece una relación mucho menos directiva y más cercana que propicia a este último el encuentro consigo mismo. Así mismo, se contempla al ser humano como un ser capaz de hallar en su interior los recursos necesarios para poder equilibrar su vida. El contexto donde se facilita esta búsqueda, la terapia, sirve como vía de acceso a la sabiduría interior de cada persona, que puede permanecer “dormida” en diferentes momentos de inestabilidad, desconexión o en situaciones de estrés. De esta forma, la sanación no es debida de forma única a factores plenamente externos (el terapeuta o el método), sino también a la capacidad auto sanadora de cada ser humano. Esto hace que el terapeuta tome un nuevo rol en el Yahaira Izamar Honorato Bahena mundo del tratamiento psicoterapéutico: la de un técnico que pone a disposición del cliente una propuesta de trabajo, a la vez que la de un acompañante, que es capaz de andar desde la cercanía con el otro y reconocerlo como una persona válida, autosuficiente y digna de amor. CORRIENTE GESTALT Se centra en sentir el aquí y ahora, promueve la acción, creatividad y aceptación incondicional. La parte sentimental y el lenguaje no verbal juega un papel protagonista. Se enseña al paciente a que se fije en sus emociones y antes de actuar sea consciente de cómo piensa y siente. Ayuda a conocerse a uno mismo, emocional, intelectual y corporalmente. Se basa en que seamos conscientes del momento presente, de cómo hacemos las cosas, qué está sucediendo en este momento y cómo lo estoy sintiendo e interpretando. Esta corriente está destinada a quien quiera mejorar, desarrollar su potencial humano y crecimiento personal. AUTORES Y SUS APORTACIONES Wolfgang Kohler nació el 21 de enero de 1887 en la ciudad portuaria de Reval (hoy en día conocida como Tallin), en una Estonia por aquel entonces parte del Imperio Ruso. Su familia era de origen germano. Wolfgang Kohler fundó este movimiento junto a Koffka y Wertheimer. Su principal aportación fue el aprendizaje por descubrimiento. Mantenía que este proceso es activo y dinámico. Demostró́ que los chimpancés intentan resolver problemas por ensayo y error. Tras varios fracasos en tareas como alcanzar comida, los primates con los que experimentó parecían reflexionar sobre la solución hasta encontrarla. De hecho, luego conseguían extrapolarla a nuevas situaciones similares. Kurt Koffka nació en Berlín (Alemania) en 1886. Su padre era abogado y su hermano Friedrich llegó a convertirse en juez, pero Kurt, en lugar de seguir los pasos familiares en el terreno legal, decidió estudiar filosofía y ciencia. Kurt Koffka sus aportaciones fueron elementales en varios ámbitos. Estudió la memoria, el aprendizaje, la percepción y además aplicó las ideas de la Gestalt a campos como la psicología en la infancia. Enfatizaba la necesidad de considerar los procesos mentales desde un punto de vista holístico. Asimismo, ayudó a Wertheimer en sus investigaciones sobre el movimiento aparente llegando a participar como sujeto. Yahaira Izamar Honorato Bahena CORRIENTE COGNITIVISTA CONDUCTUAL Es de las corrientes psicológicas que más se centra en cambiar la manera de pensar y razonar. Cambiando la forma de pensar, también cambian las emociones, por lo tanto, conforme vayamos adoptando pensamientos más racionales y objetivos, también nuestros sufrimientos irán remitiendo. Con esta terapia se aprenderá una nueva forma de pensar y razonar y, por tanto, de actuar. Se centra en el presente y pretende enseñar nuevas formar de ver, pensar y actuar en la vida. AUTORES Y SUS APORTACIONES Jerome Bruner fue un psicólogo estadounidense que vivió desde 1915 hasta 2016. Bruner, doctor en psicología por la Universidad de Hardvar, fue investigador y profesor. Llevó a cabo trabajos y estudios novedosos e interesantes, para Bruner, el niño no aprende las reglas gramaticales sin más a la hora de aprender a hablar, sino que el primer paso para aprender a hablar es usar el lenguaje en su relación con el mundo. Son las interacciones del niño con su madre y con su entorno los que van a permitir que ese aprendizaje o salto. Mediante el juego y mediante estímulos que les dan los adultos, es como los niños aprenden. Avram Noam Chomsky (Filadelfia, 7 de diciembre de 1928) es un lingüista, filósofo, politólogo y activista estadounidense de origen judío. Es profesor emérito de lingüística en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT). Chomsky, su concepto principal es el de “gramática generativa”. Según este autor, todos los niños tienen un conocimiento de la gramática elemental que es innato y común a todas las lenguas. Posteriormente, las reglas formales de la gramática es la que da lugar a la riqueza lingüística.
