Evaluación Matemática 2° básico “Patrones, igualdad y desigualdad” Nombre:___________________________________________ Fecha:____________ Pje:_____ Puntos:______/47 Nota:_________ Objetivos: OA 11. Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo. OA 13. Demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>, <). Item I.- Patrones. 1.- Encierra el patrón y la figura que debe continuar el patrón según corresponda. (4 pts) 1.- 2.- 3.- 4.- 2.- Crea 3 patrones distintos utilizando diferentes formas y figuras. (3 pts) 1.- 2.- 3.- 2.- Continúa el patrón numérico y escribe la regla según corresponda. (10 pts) 3.- Completa los números que faltan siguiendo la regla del patrón: (4 pts) Ítem II.- Igualdad y desigualdad 1.- Dibuja las en las balanzas para que se cumpla la igualdad o desigualdad. (4pts) 2.- Escribe el número que corresponde para completar cada balanza según corresponda: (6 pts) 3.- Completa con los signos > , < o = según corresponda: (10 pts) 4. . Completa con los símbolos >, < o = para que las relaciones sean correctas. (6 pts) a. 12 + 3 6+1 b. 13 + 1 4+2 c. 6+6 12 + 0 d. 13 + 3 2 + 14 e. 4+4 7+1 f. 11 + 0 4 + 12
