U I Investigacion Documental Gpo D Gutierrez Peregrino

Licenciatura en Comercio Internacional y Aduanas
Título del trabajo:
Investigación documental
Materia:
Seminario de Investigación
Titular de la materia:
Dr. Eduardo Muñoz Bautista
Autor:
Axel Alhi Gutierrez Peregrino 193111011
Grupo 8 “C”
Tolcayuca, Hgo., 17 de mayo de 2022
Índice
Introducción
Antecedentes de una investigación
Proceso de investigación y elementos que lo integran
Planteamiento del problema
Variables de investigación
Objetivos de investigación
Justificación de la investigación
Enfoques
Cuestionario
Conclusion
Referencias bibliográficas
1
2
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3
3
4
4
5
7
9
10
Introducción
Como ya lo hemos visto, todo comienza desde la investigación, la cual es retomar
información antes de cualquier actividad por realizar, conocer acerca del tema,
aunque cada autor la define de forma diferente; un proceso sistemático, obtención de
información para la toma de decisiones, entre otras.
todas estas definiciones de alguna manera se relacionan en algún punto, y la mayoría
de veces se define como un proceso de aprendizaje para dar solución.
Antecedentes de una investigación
Cervo, (2017) planteó que:
La investigación es una actividad encaminada a la solución de problemas. Su
objetivo consiste en hallar respuestas a preguntas mediante el empleo de procesos
científicos. (p.41)
Los antecedentes reflejan los avances y el Estado actual del conocimiento en
un área determinada y sirven de modelo o ejemplo para futuras investigaciones
mencionó de alguna manera Fidias Arias (2014).Se refieren a todos los trabajos de
investigación que anteceden al nuestro, es decir, aquellos trabajos donde se hayan
manejado las mismas variables o se hallan propuestos objetivos similares; además
sirven de guía al investigador y le permiten hacer comparaciones y tener ideas sobre
cómo se trató el problema en esa oportunidad
Toda investigación, toman en consideración los aportes teóricos realizados por
autores y especialistas en el tema a objeto de estudio, de esta manera se podrá tener
una visión amplia sobre el tema de estudio y el investigador tendrá conocimiento de
los adelantos científicos en ese aspecto
Según Hernández, Fernández y Baptista (2016) afirma que
Es necesario conocer los antecedentes (estudios, investigaciones y trabajos
anteriores), especialmente si uno no es experto en los temas o tema que vamos a
tratar o estudiar, afirmando:
“Conocer lo que se ha hecho con respecto a un tema ayuda a: No investigar
sobre algún tema que ya se haya estudiado a fondo; a estructurar más formalmente
la idea de investigación; a Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se
abordará la idea de investigación” (p.28)
Proceso de investigación y elementos que lo integran
De alguna manera Baena (2017), menciona que
El proceso de investigación predomina en tres fases de investigación, como lo
es el diseño o plan de trabajo, recopilación y análisis del material y exposiciones de
los resultados; las cuales deben tener fundamentos para la toma de decisiones que
se aborden en el planteamiento del problema. (p. 52)
Planteamiento del problema
Mientras tanto Pino Gottuzo, Raul, (2010) menciona que
Plantear un problema es describir una situación de la realidad de una manera
clara y transparente. Tiene que ser expuesto en términos honestos tal como ocurre y
se observa sin agregar o quitar detalles de índole subjetiva. La descripción de un
problema determina que su presentación vaya de lo general a lo específico (p.78-79)
Otra postura al respecto es de Torres Bardales, C, (2007), quién afirma que
"Plantear un problema de investigación, significa orientar previamente la
correcta formulación de objetivos e hipótesis, asimismo, diseñar instrumentos para
recolectar datos, establecer técnicas y procesos metodológicos a utilizarse". De
manera que, si el problema no está bien planteado, se formulan objetivos e hipótesis
incorrectas e incoherentes” (p.95)
Variables de investigación
A continuación Hernandez Sampieri, R (2006) nos afirma que
Una variable es una propiedad que puede variar y cuya variación es
susceptible de medirse
Sumando lo anterior según Herrera, (2016)
Derivada del término en latín variabilis, variable es una palabra que representa
a aquello que varía o que está sujeto a algún tipo de cambio. Se trata de algo que se
caracteriza por ser inestable, inconstante y mudable. En otras palabras, una variable
es un símbolo que permite identificar a un elemento no especificado dentro de un
determinado grupo
El concepto de variable es abordado por diferentes autores entre ellos (Mejia, 2008;
Reguant, 2014; Shuttleworth, 2018; Pérez, 2015; Torres, 2014; Muñiz Zuñiga &
Fonseca,
2017
Herrera,
2016;
Carballo,
2016;
Tipantuña,
2013),
que
aproximadamente coinciden en que, el concepto de variable es uno de los más
importantes y de mayor aplicación en las investigaciones científicas; casi no es
posible hacer ningún avance sin emplear profusamente
Objetivos de investigación
En primer lugar, es necesario establecer qué pretenden los objetivos dentro de la
investigación
De esta forma de acuerdo a Roberto Hernández Sampieri menciona que
Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones
en el proceso de investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse pues serán las
guías del estudio y durante todo el desarrollo del mismo deben tenerse presentes.
Complementando Briones, (2013) afirma que:
Los objetos de una investigación son las tareas básicas que se cumplen en la
creación de todo tipo de conocimiento científico. los objetivos son aquellas metas
específicas que se deben alcanzar para poder responder a una pregunta de
investigación y que orientan el desarrollo de la investigación
Justificación de la investigación:
De acuerdo con el Diccionario de la Real Academia de la Española (2020), justificar
es
“Indicar la causa, motivo o razón que justifica algún hecho”
Del mismo modo, en palabras de Sabaj y Landea (2012)
Esta debe ser tomada como una operación racional a través de la cual el
investigador busca fundamentar sus actos, creencias y conocimientos
Para Bernal (2010), la justificación en el campo de la ciencia atiende a la
resolución de algún problema, algún vacío científico que deba cubrirse total o
parcialmente, y que amerite con argumentación contundente su desarrollo.
Además de los objetivos y las preguntas de investigación es necesario justificar el
estudio exponiendo sus razones. La mayoría de las investigaciones se efectúan con
un propósito definido, no se hacen simplemente por capricho de una persona; y ese
propósito debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique su realización.
Además, en muchos casos se tiene que explicar por qué es conveniente llevar a cabo
la investigación y cuáles son los beneficios que se derivarán de ella
Enfoque cuantitativo y cualitativo:
El enfoque cuantitativo que de alguna manera conocemos como la recolección de
datos para probar hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadístico,
con el fin establecer pautas de comportamiento y probar teorías.
A su vez el enfoque cualitativo el cual utiliza la recolección y análisis de los datos para
afinar las preguntas de investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso de
interpretación.
Enfoque Cuantitativo
Enfoque Cualitativo
Representa, un conjunto de procesos
Se guía por áreas o temas significativos
de investigación.
Es secuencial y probatorio
Sin embargo, en lugar de que la claridad
Se
miden
las
variables
en
un sobre las preguntas de investigación e
determinado contexto; se analizan las hipótesis preceda a la recolección y el
mediciones
obtenidas
utilizando análisis de los datos (como en la mayoría
métodos estadísticos, y se extrae una de
serie de conclusiones
los
estudios
cuantitativos),
los
estudios cualitativos pueden desarrollar
preguntas e hipótesis antes, durante o
después de la recolección y el análisis de
los datos.
Cuestionario
1. ¿Qué es la investigación? La investigación es un procedimiento reflexivo,
sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar
los hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la
realidad
2. ¿Qué se define como problema? es un asunto o cuestión que se debe
solucionar o aclarar,una contradicción o un conflicto entre lo que es y lo que
debe ser, una dificultad o un inconveniente para la consecución de un fin
3. ¿Definición de seminario? es una clase o encuentro didáctico donde un
especialista interactúa con los asistentes en trabajos en común para difundir
conocimientos o desarrollar investigaciones
4. ¿Qué es un objetivo? el fin al que se desea llegar o la meta que se pretende
lograr
5. ¿Qué es un objetivo específico? son premisas concretas y delimitadas que
surgen a partir de objetivos generales
6. ¿Definición de variable? es una palabra que representa a aquello que varía o
que está sujeto a algún tipo de cambio
7. ¿Por qué es importante realizar alguna investigación? es dar respuesta a
preguntas poco comunes con búsquedas científicas; dichas preguntas se
originan de indagaciones deliberadas que implican y requieren de organización
a través de un proceso que contiene metodos y tecnicas denominado método
científico
8. ¿Qué se entiende por justificación? es una noción que permite referirse al
proceso y el resultado de justificar
9. ¿Cuál es la definición de enfoque? El enfoque es el punto de vista que se toma
a la hora de realizar un análisis, una investigación, una teorización, etc
10. ¿Existe el enfoque cualitativo? asume una realidad subjetiva, dinámica y
compuesta por multiplicidad de contextos; análisis profundo y reflexivo de los
significados subjetivos e intersubjetivos que forman parte de las realidades
estudiadas
11. ¿Cuál es el enfoque cuantitativo? utiliza la recolección y el análisis de datos
para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas
previamente, y confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente en
el uso de la estadística para establecer con exactitud patrones de
comportamiento en una población
12. ¿Cuál es la estructura de una investigación? Portada, índice, resumen,
objetivos, introducción, desarrollo, conclusión, referencias bibliográficas
13. ¿Qué es una fuente de información? Son instrumentos para el conocimiento,
búsqueda y acceso a la información. Se trata de diversos tipos de documentos
que contienen información útil para satisfacer una demanda de conocimiento.
Por ejemplo: diccionarios, manuales, leyes, entre otros
14. ¿Cuáles son los tipos de objetivos dentro de una investigación? Objetivos
generales y específicos
15. ¿Que es un método? es una forma organizada y sistemática de poder alcanzar
un determinado objetivo
16. ¿En qué beneficia la metodología? Organizar los tiempos de proyecto.
Proporcionar herramientas para estimar de forma correcta tiempos y costes.
Ayudar a gestionar y minimizar los riesgos del proyecto
17. ¿Cuál es la metodología? se denomina la serie de métodos y técnicas de rigor
científico que se aplican sistemáticamente durante un proceso de investigación
18. ¿Qué determina la introducción? es la parte inicial de un texto, ya sea en un
ensayo, un libro, una monografía o un artículo
19. ¿Qué aportan las preguntas de investigación? sirven como un marco de trabajo
que guía la investigación
20. ¿Qué es una conclusion? es la última parte de un argumento, un estudio o un
ensayo, etc
Conclusion
De alguna manera el conocer a fondo los conceptos relacionados a un seminario de
investigación y más a fondo a dicha materia que se está cursando nos es de gran
conocimiento el simple hecho de saber primeramente lo que es una investigación y
tener en claro todos los conceptos que se tienen, desde autores conocidos hasta
nuestra propia definición ayuda a poder desarrollar de manera exitosa
Referencias
Pino Gotuzzo, Raul. (2010) Metodología de la Investigación. Lima: Editorial San
Marcos, pp 78-79
Torres Bardales, C. (2007) Orientaciones Básicas de Metodología de Investigación
Científica. Lima: novena edición, p95
Hernandez Sampieri, Roberto. (2006). “Formulación de hipótesis” en Metodología de
la investigación. Mexico: McGraw-Hill, pp. 73-101
Carballo Barcos, M., Guelmes Valdez; E.L. (2014) Algunas consideraciones acerca
de las variables en las investigaciones que se desarrollan en educación. Universidad
y sociedad, 8(1).