COLEGIO VIRGINIA GUTIERREZ DE PINEDA I.E.D. TALLER LENGUAJE – LA EXPOSICIÓN-2 1. Lea atentamente el texto y desarrolle las actividades CÓMO MEJORAR LA EXPRESIÓN ORAL La comunicación oral requiere un manejo adecuado de la voz en cuanto a tono, intensidad y articulación. El tono se refiere a la altura del sonido, es decir, si es agudo como la voz de un niño; grave como el sonido del contrabajo o de tono medio, entre el agudo y el grave. Las variaciones del tono o entonación indican la intención del hablante: si afirma, niega, pregunta, exclama, ordena o ruega, además de evitar la monotonía que cansa al oyente y la dificultad de mantener la atención. La intensidad es la fuerza o volumen de la voz que la hace más o menos audible, según la distancia y las condiciones acústicas del lugar. La articulación o dicción consiste en la pronunciación de los son idos propios de cada lengua, de manera que puedan ser fácilmente identificados por los que hablen el mismo idioma, y en la unión de los sonidos para que integren palabras y enunciados. En la comunicación oral, también es importante la fluidez o continuidad en la pronunciación de los sonidos, con un ritmo adecuado, ni demasiado rápido ni excesivamente lento; con las pausas necesarias para separar las partes que integran las oraciones, evitando titubeos y repeticiones innecesarias. Para superar la expresión oral se recomienda seguir estas indicaciones: Antes de empezar a hablar: -Respirar profundamente, echando hacia afuera el vientre y levantando el pecho. -Efectuar varias respiraciones completas. -Abrir y cerrar varias veces la boca, tratando de relajar los músculos de la cara. -Comenzar a hablar con los pulmones llenos de aire, procurando exhalar éste mientras se habla. Para mejorar la dicción o articulación: — Colocar un lápiz entre los dientes mientras se habla, procurando pronunciar así lo que se va a decir. Ensayarlo varias veces hasta lograr pronunciar con bastante claridad. — Abrir bien la boca y exagerar la pronunciación procurando dar su tiempo y su lugar a cada sonido. — Ejercitar la pronunciación de las palabras y expresiones difíciles de pronunciar hasta vencer la dificultad. — Ensayar la pronunciación de trabalenguas. — Cuidar la articulación y el volumen de los sonidos finales al terminar enunciados y párrafos. — Tomar en cuenta las observaciones del profesor y los compañeros. Para lograr fluidez en la comunicación oral conviene tomar en cuenta lo que a continuación se sugiere: — Preparar la exposición de los conceptos que se desea comunicar, ensayando reiteradamente su formulación hasta tener seguridad de expresarlos con claridad y precisión. -Memorizar un esquema del desarrollo basado en palabras clave que permitan precisar el contenido esencial de cada parte del mismo. — Mientras se explica una idea, preparar mentalmente la formulación de la siguiente. — Llevar un ritmo adecuado, variable, que propicie la perfecta articulación y la plena comprensión del mensaje. 2. Para comprender mejor el texto anterior, consulte en el diccionario las siguientes palabras y escriba una oración ejemplificando su uso. Palabra significado Aplicación Articular Acústica Trabalenguas Reiterar Propiciar 3. Escriba en un párrafo su interpretación de lo que significan, de acuerdo con la lectura, la fluidez, la entonación y la dicción en toda participación oral. Fluidez: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Entonación: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Dicción: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 4. Evalúe la exposición de cinco de sus compañeros tomando en cuenta el siguiente cuadro. Escriba una B (bien), cuando el rasgo se logre plenamente; R (regular), si sólo se cumple; I (insuficiente), si no alcanza el nivel mínimo. Escriba las observaciones que considere pertinentes. Nombre del evaluado: ____________________________________________________________________________ RASGO Dicción Entonación Fluidez Volumen Coherencia DESCRIPCIÓN VALORACIÓN(B-R-I) Pronunciación adecuada. Modulación de la voz según el contenido. Continuidad en la emisión de los sonidos con ritmo adecuado. Intensidad o fuerza de la voz. Relación lógica entre las ideas. Observaciones: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Nombre del evaluado: ____________________________________________________________________________ RASGO Dicción Entonación Fluidez Volumen Coherencia DESCRIPCIÓN VALORACIÓN(B-R-I) Pronunciación adecuada. Modulación de la voz según el contenido. Continuidad en la emisión de los sonidos con ritmo adecuado. Intensidad o fuerza de la voz. Relación lógica entre las ideas. Observaciones: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Nombre del evaluado: ____________________________________________________________________________ RASGO Dicción Entonación Fluidez Volumen Coherencia DESCRIPCIÓN VALORACIÓN(B-R-I) Pronunciación adecuada. Modulación de la voz según el contenido. Continuidad en la emisión de los sonidos con ritmo adecuado. Intensidad o fuerza de la voz. Relación lógica entre las ideas. Observaciones: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Nombre del evaluado: ____________________________________________________________________________ RASGO Dicción Entonación Fluidez Volumen Coherencia DESCRIPCIÓN VALORACIÓN(B-R-I) Pronunciación adecuada. Modulación de la voz según el contenido. Continuidad en la emisión de los sonidos con ritmo adecuado. Intensidad o fuerza de la voz. Relación lógica entre las ideas. Observaciones: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Nombre del evaluado: ____________________________________________________________________________ RASGO Dicción Entonación Fluidez Volumen Coherencia DESCRIPCIÓN VALORACIÓN(B-R-I) Pronunciación adecuada. Modulación de la voz según el contenido. Continuidad en la emisión de los sonidos con ritmo adecuado. Intensidad o fuerza de la voz. Relación lógica entre las ideas. Observaciones: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
