Parábola del Hijo Pródigo: Lección de Religión de 5to Grado

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 6079 “SANTISIMA NIÑA MARIA”
Título: el hijo prodigo
Docente: AMELIA SANCHEZ RODAS
Grado y sección: 5to “A”
Fecha: viernes 16 setiembre del 2022
ÁREA
Propósito de Aprendizaje: Da razón de que la incorporación de una
especie afecta al ecosistema. Relación de los seres vivos.
 Identifica información
endiversos tipos de
textos: según su
propósito.
 Participa
TESTIMONIO DE VIDA EN LA
FORMACIÓN CRISTIANA
– CATÓLICA
 Localiza información en un texto con varios elementos
complejos en su estructura o en vocabulario variado.
 Deduce el propósito de un texto con varios elementos
complejos en su estructura.
 Infiere el significado del  Opina sobre el propósito y postura del autor entextos con
texto.
RELIGIÓN
INDICADORES
CAPACIDAD
COMPRENSIÓN DE
TEXTOS
COMUNICACIÓN
DOMI
NIO
varios elementos complejos en su estructura.
activamente y con
agrado
en
prácticas propias
de la confesión
religiosa familiar,
reconociendo
a
Dios como padre y
creador; a Jesús
como Dios – Hijo;
y a la VirgenMaría
como
Nuestra
Madre.
 Escucha con atención pasajes de la Biblia, referidos a la
vida de Jesús.
 Muestra interés por conocer la vida de Jesús.
 Valora la importancia de la parábola del HijoPródigo.
MOMENTOS
DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ACTIVIDAD:
JESÚS ME ENSEÑA: “PARÁBOLA DEL HIJO PRÓDIGO”.
MEDIOS Y
MATERIALES
TEMP
INICIO
 Realizamos la señal de la cruz, el Kerigma y luego la oración con los
niños: Perdón, dar gracias y peticiones.
 Presentamos a los niños un rompecabezas con el tema: “Parábola del
Hijo Pródigo”.
 Preguntamos: preguntamos ¿Cómo enseñaba Jesús a la gente? ¿A
través de chistes, cuentos o historias? ¿Qué es una Parábola? ¿Qué
entiendes por Hijo Pródigo? ¿Cómo es el amor de Dios?
 Se recopila sus saberes previos y se muestra posibles respuestas.
 Rompecabezas
 Carteles
1
Conflicto cognitivo:
 Contestan la siguiente pregunta: ¿Creen ustedes que todavía es posible
practicar las enseñanzas de Jesús en nuestro tiempo?
 Video
 Observan el video de la parábola del HIJO PRÓDIGO.
 Les comentamos que esta parábola se encuentra en la Biblia en Luc.
 Ficha
lectura
de
PR
OC
ES
O
15, 11-30.
 Lluvia de ideas, responden las preguntas: ¿Quiénes son los personajes
de la historia? ¿Qué le dijo el menor de los hijos a su padre? ¿Qué hizo
el padre? ¿Qué hizo el hijo con el dinero? ¿Y cuándo malgastó su
herencia y no tenía que comer, a dónde fue a trabajar? ¿Y luego, qué
pasó? ¿Cuándo el padre lo vio de lejos, que pasó? ? ¿Cuál creen ustedes
que sea el mensaje de este video? ¿Cree que a veces nos comportamos
como este hijo que no valora el apoyo y amor de su padre?
 Seguidamente resuelven una ficha de comprensión lectora sobre el
tema.
 Se explica que Dios tiene un gran AMOR a sus hijos, así estos se porten
mal, resalta la actitud del hijo prodigo que se arrepiente de corazón,
reconoce su error y pide perdón.
 Con ayuda de los niños vamos consolidando el tema de hoy.
 La maestra lee los conceptos y mensajes:
Conceptos:
 LAS PARÁBOLAS: Son historias sencillas que Jesús contaba a la
gente para que pudieran entender, reflexionar sobre sus actos,
enseñarles el camino del bien para agradar a Dios y llegar al Reino
de los Cielos.
 EL HIJO PRÓDIGO: Es aquella persona que se porta mal y luego
se arrepiente de corazón, acepta su error y pide perdón
prometiendo no volver hacerlo.
 EL AMOR DE DIOS: Es grande y maravilloso que es capaz de
perdonarnos TODO y con su amor nos enseña a perdonar a los que
nos ofenden.
 MENSAJE: Jesús nos enseña con está parábola que Dios nos ama
a todos por igual, al bueno, al malo, al pobre, al rico, su amor es
misericordioso porque no sólo recibe a sus hijos perdidos, los espera,
sale a su encuentro y los viste con su perdón y amor. Dios respeta
nuestras decisiones porque somos libres, nos ama y quiere
restaurarnos al arrepentirnos, acudir a él y confesarle nuestros
pecados.
 La maestra contrasta lo aprendido con sus saberes previos.
 Compromiso: Los niños(as) proponen sus compromisos (se
comprometen a ser mejores cada día y pedir perdón cuando se
equivocan).
 Meta cognición: Se les pregunta a través de una ficha:
 Compromi
sos
 Ficha de
metacogni
ción
REFLEXIONAMOS SOBRE LO APRENDIDO
SALIDA
Nombres y Apellidos: ……………………………………………Fecha:……………….
1. ¿Qué aprendí hoy?
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2. ¿Cómo lo aprendí?
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3. ¿Cómo me sentí durante el desarrollo de la clase?
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4. ¿Para qué me sirve lo aprendido?
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5. ¿Qué me gustaría cambiar?
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 Anuncio o extensión: Se pide a los niños comentar a sus padres lo que
han aprendido en clase, y animarlos al diálogo y al perdón cuando se
presenten dificultades entre los miembros de la familia.
 Canción: Entonamos la canción “El amor de Dios es maravilloso”
El amor de Dios es maravilloso.
El amor de Dios es maravilloso.
El amor de Dios es maravilloso.
¡Grande es el amor de Dios!
Tan alto que no puedo estar mal alto de Él.
Tan bajo que no puedo estar abajo de Él.
Tan ancho que no puedo estar afuera de Él.
¡Grande es el amor de Dios!
 Se concluye la clase realizando la señal de la cruz
 Canción
PROFESORA ADŤ YRENE COSŤ VALDŤVŤA
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PROFESORA ADŤ YRENE COSŤ VALDŤVŤA
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