EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE CIENCIAS I (Biología) PRIMER GRADO 1. Los alumnos del grupo de primero C leen un texto acerca del sistema nervioso pues les encargaron investigar cuál es el órgano más grande del encéfalo y cuyas funciones son recibir, procesar y enviar mensajes para que las personas generen respuestas a ello. Ayúdales a seleccionar la respuesta correcta. a) Cerebelo b) Médula espinal c) Cerebro d) Bulbo raquídeo 2. Cuando caminamos, corremos, andamos en bicicleta, bailamos, etc., el órgano que nos permite mantener el equilibrio y controlar los movimientos finos es… a) Bulbo raquídeo b) Hipotálamo c) Médula espinal d) Cerebelo 3. El sistema óseo es el encargado de darle sostén al cuerpo y está constituido por 206 huesos. ¿En qué partes del cuerpo se encuentran alrededor de la mitad de los mismos y que articulados permiten realizar los movimientos? a) En la columna vertebral y cadera b) En la cabeza y cuello c) En manos y pies d) En la cadera y piernas 4. Las siguientes situaciones tienen mayor probabilidad provocarnos algún accidente o lesión, excepto: a) Cuando levantamos objetos pesados b) Al transportarnos en bicicleta c) Cuando practicamos un deporte d) Al estar sentados viendo la televisión 5. Elige de las siguientes oraciones la que explica la función del sistema inmunológico. a) Nos defiende de los agentes infecciosos que causan enfermedades b) Nos ayuda cuando tenemos dificultad para respirar c) Permite que se puedan transportar los nutrientes a todo el cuerpo d) Conduce el oxígeno que respiramos hacia los alvéolos 6. ¿Qué deben hacer los padres de un recién nacido para evitar que el bebé se enferme de poliomielitis, sarampión, rubéola, paperas, hepatitis, difteria, tosferina, etc.? a) Llevarlo al doctor cuando se enferme b) Vacunarlo solo si se enferma c) Alimentarlo bien para que no se enferme d) Aplicarle las vacunas de acuerdo con la edad que señala la Cartilla de Vacunación 7. ¿Cómo se le llama al proceso a través del cual el organismo obtiene de los alimentos y bebidas las sustancias necesarias para el funcionamiento del cuerpo? a) Circulación b) Respiración c) Nutrición d) Excreción 8. El plato del bien comer y la jarra del buen beber ayudan para que tengamos una nutrición e hidratación adecuada. Selecciona la opción que menciona los alimentos que proporcionan energía. a) Cereales y tubérculos b) Verduras y frutas c) Productos de origen animal d) Leguminosas 9. Claudia y David estaban analizando los beneficios de seguir adecuadamente las recomendaciones de la Jarra del Buen Beber, pero se confundieron con la información. Ayúdales a seleccionar la respuesta correcta. a) Previenen las enfermedades respiratorias b) Pueden provocar cáncer c) Previenen el sobrepeso y la obesidad d) Evitan las Infecciones gastrointestinales 10. ¿Cuál etapa de la vida se caracteriza por el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios? a) Infancia b) Madurez c) Juventud d) Pubertad 11. El período de gestación de la especie humana es de 266 días o aproximadamente nueve meses sin embargo para que esto suceda se requiere que se fusionen un óvulo y un espermatozoide. ¿Cómo se le llama a este proceso? a) Ovulación b) Fecundación c) Gametogénesis d) Menarquía 12. Las siguientes son recomendaciones que se le dan a una mujer embarazada, excepto: a) Acudir a los servicios de salud para corroborar que el embarazo transcurre de manera adecuada b) Ingerir tabaco y alcohol c) Vigilar su nutrición y tomar ácido fólico y hierro d) Evitar el contacto con enfermos y exponerse a rayos X 13. Lee las siguientes acciones y selecciona la respuesta que indica las que debes realizar para cuidar tu aparato digestivo. 1) Lavar y desinfectar verduras y frutas antes de consumirlas 2) Lavarte las manos antes y después de ir al baño 3) Adquirir alimentos en oferta 4) No consumir alimentos preparados con poca higiene en la calle 5) Retirar la cáscara a las frutas 6) Comer golosinas y refrescos embotellados 7) Observar las recomendaciones de la Jarra del Buen Beber y el Plato del Bien comer a) 1, 2, 5, 7 b) 4, 5, 6, 7 c) 1, 2, 4, 7 d) 2, 3, 4, 5 14. Selecciona de los siguientes menús el que proporciona una mejor nutrición a) Arroz con pollo a la plancha, ensalada verde, agua de jamaica, una rebanada de melón b) Chuletas de cerdo, frijoles refritos, chicharrones de res, agua de piña, rebanada de pastel c) Pescado frito, camarones, pollo en mole, tortillas, refresco, arroz con leche d) Ensalada verde, pollo con piel, albóndigas de res, agua de limón, pan de dulce 15. Lee las siguientes oraciones y escoge la respuesta que señala las implicaciones del embarazo en la pubertad o adolescencia. 1) 1.- Estudiar más 2) 2.- Abandonar los estudios 3) 3.- Divertirse más 4) 4.- No trabajar 5) 5.- Tener menos convivencia con amigos y familia 6) 6.- Tener que trabajar para mantener al bebé a) 2, 4, 6 b) 2, 5, 6 c) 2, 4, 5 d) 1, 5, 6 16. Elena y Arturo estaban investigando acerca de los métodos anticonceptivos y buscaban el que además de evitar el embarazo previniera las Infecciones de Transmisión Sexual. Ayúdales a seleccionar el más adecuado. a) Implante anticonceptivo b) DIU de cobre c) Preservativo o condón d) Pastillas anticonceptivas 17. Una mujer embarazada y con VIH puede transmitir el virus a su bebé en cualquier momento del embarazo, durante el parto, al contacto con las secreciones vaginales o durante la lactancia. ¿Qué nombre recibe esta forma de transmisión? a) Sexual b) Perinatal c) Sanguínea d) Periodontal 18. Las siguientes son Infecciones de Transmisión Sexual que se pueden adquirir por no utilizar el método anticonceptivo adecuado para evitarlas, excepto: a) Papiloma b) Sífilis c) Gonorrea d) Hepatitis 19. Al proceso por el cual se forman las distintas capas del suelo y que permite la posibilidad de ubicar los fósiles para determinar su edad se le llama a) Estratificación b) Evolución c) Sedimentación d) Radiación 20. ¿Cómo se le llama al mecanismo que es la base de la evolución de la vida gracias al cual los organismos con más éxito reproductivo logran sobrevivir en mejores condiciones desplazando a los que no pueden heredar su información a lo largo de generaciones? a) Selección natural b) Selección artificial c) Extinción d) Adaptación 21. ¿Por qué México es considerado un país megadiverso? a) Por la cantidad de agua y montañas que tiene b) Por la tecnología que ha desarrollado c) Por la cantidad de especies de hongos que hay d) Por la enorme cantidad de plantas y animales con que cuenta 22. La expresión que se refiere al incremento de la temperatura del planeta es… a) Efecto invernadero b) Consumo sustentable c) Contaminación ambiental d) Calentamiento global 23. ¿Cuál gas es considerado como el principal causante del efecto invernadero? a) Oxígeno b) Dióxido de Carbono c) Hidrógeno d) Neón 24. Selecciona de la siguiente lista los ejemplos que señalan efectos del calentamiento global. 1) Deshielo de los casquetes polares 2) Aumento del nivel de agua en los océanos 3) Reforestación de los bosques 4) Inundación de las poblaciones costeras 5) Aumento de la temperatura en la atmósfera 6) Disminución de la temperatura en la atmósfera a) 1, 2, 4, 5 b) 1, 2, 3, 5 c) 2, 4, 5, 6 d) 2, 3, 4, 5 25. Selecciona de las siguientes opciones las medidas que puedes realizar para cuidar el ambiente y al planeta. 1) Separar la basura 2) Reducir el consumo 3) Consumir solo alimentos procesados con empaque 4) Rehusar lo que puedas 5) Comprar productos con empaque plástico 6) Reciclar papel, metales, vidrio, plástico a) 1, 2, 3, 4 b) 1, 4, 5, 6 c) 1, 2, 4, 5 d) 1, 2, 4, 6 CLAVE DE RESPUESTAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. c d c d a d c a c d b b c a b c b d a a d d b a d EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE CIENCIAS II (Física) SEGUNDO GRADO Los alquimistas, y especialmente los primeros metalúrgicos, probablemente tenían alguna noción de la cantidad de la sustancia, pero no han perdurado registros que generalizaran esta idea más allá de un conjunto de recetas. Se considera que es lo que forma la parte sensible de los objetos perceptibles o detectables por medios físicos. Es decir es todo aquello que ocupa un sitio en el espacio, se puede tocar, se puede sentir, se puede medir, etc. 1. Si tienes en tu mesa cuatro botellas; una llena de coca cola, otra con alcohol, otra con agua y la cuarta botella no se le ve nada. ¿Cómo se puede definir la masa? a) Como un periodo de tiempo. b) Como una cantidad de materia. c) Como una cantidad de electrones. d) Como una cantidad de calor. 2. ¿Con qué instrumento mides la masa de un cuerpo? a) Cronómetro b) Dinamómetro c) Balanza d) Litro 3. ¿Cuál es la unidad fundamental del sistema Internacional de medidas con que se mide la masa? a) Segundo b) Candela c) Tonelada d) kilogramo La temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de caliente, tibio o frío que puede ser medida con un termómetro. En física, se define como una magnitud escalar relacionada con la energía interna de un sistema termodinámico, definida por el principio cero de la termodinámica. Más específicamente, está relacionada directamente con la parte de la energía interna conocida como «energía cinética», que es la energía asociada a los movimientos de las partículas del sistema, sea en un sentido traslacional, rotacional, o en forma de vibraciones. 4. ¿Por qué es mejor utilizar al mercurio en los termómetros, en lugar de cualquier otro líquido? a) Por ser muy uniforme en su dilatación. b) Por tener muy alto su calor latente de fusión. c) Por tener muy bajo su calor latente de ebullición d) Porque nunca se congela. 5. ¿Con qué unidad se mide la temperatura en la escala Celcius? a) Grado Fahrenheit b) Grado Kelvin c) Grado Rankine d) Grado centígrado 6. ¿Qué escala de temperatura utiliza el cero absoluto? a) Escala Celcius b) Escala Farenheit c) Escala Kelvin d) Escala Rankine HISTORIA Los fenómenos magnéticos fueron conocidos por los antiguos griegos. Se dice que por primera vez se observaron en la ciudad de Magnesia del Meandro en Asia Menor, de ahí el término magnetismo. Sabían que ciertas piedras atraían el hierro, y que los trocitos de hierro atraídos atraían a su vez a otros. Estas se denominaron imanes naturales. El primer filósofo que estudió el fenómeno del magnetismo fue Tales de Mileto, filósofo griego que vivió entre 1 625 a. C. y 545 a. C. En China, la primera referencia a este fenómeno se encuentra en un manuscrito del siglo 2 IV a. C. titulado Libro del amo del valle del diablo: «La magnetita atrae al hierro hacia sí o es atraída por éste». La primera mención sobre la atracción de una aguja aparece en un trabajo realizado entre los años 20 y 100 de nuestra era: «La magnetita atrae a la aguja». El científico Shen Kua (1031-1095) escribió sobre la brújula de aguja magnética y mejoró la precisión en la navegación empleando el concepto astronómico del norte absoluto. Hacia el siglo XII los chinos ya habían desarrollado la técnica lo suficiente como para utilizar la brújula para mejorar la navegación. Alexander Neckham fue el primer europeo en conseguir desarrollar esta técnica en 1187. 7. De los siguientes metales que se te nombran. ¿Cuál no es atraído por un imán? a) Hierro b) Cobalto c) Níquel d) Oro 8. ¿Por qué la aguja de una brújula siempre apunta al mismo sitio? a) Su aguja es fija. b) Su aguja contiene plata. c) Su aguja esta imantada. d) Su aguja tiene polo positivo y negativo. 9. ¿Qué tipo de polos magnéticos contiene un imán? a) Polos neutros. b) Polos iguales. c) Polo norte y sur. d) Polo positivo y negativo. ÓPTICA La refracción es el cambio de dirección que experimenta una onda al pasar de un medio material a otro. Solo se produce si la onda incide oblicuamente sobre la superficie de separación de los dos medios y si estos tienen índices de refracción distintos. La refracción se origina en el cambio de velocidad de propagación de la onda. Un ejemplo de este fenómeno se ve cuando se sumerge un lápiz en un vaso con agua: el lápiz parece quebrado. También se produce refracción cuando la luz atraviesa capas de aire a distinta temperatura, de la que depende el índice de refracción. Los espejismos son producidos por un caso extremo de refracción, denominado reflexión total. Aunque el fenómeno de la refracción se observa frecuentemente en ondas electromagnéticas como la luz, el concepto es aplicable a cualquier tipo de onda. 10. Para que ocurra un cambio de velocidad en el rayo luminoso, ¿qué necesita ocurrir en las fases? a) Aumento de masa b) Aumento de volumen c) Cambio de densidad d) Cambio de posición 11. ¿Qué lente necesitas para que ocurra la formación del arcoiris? a) Lupa b) Lente convexa c) Lente biconvexa d) Lente Prisma El calor está definido como la forma de energía que se transfiere entre diferentes cuerpos o diferentes zonas de un mismo cuerpo que se encuentran a distintas temperaturas, sin embargo en termodinámica generalmente el término calor significa simplemente transferencia de energía. Este flujo de energía siempre ocurre desde el cuerpo de mayor temperatura hacia el cuerpo de menor temperatura, ocurriendo la transferencia hasta que ambos cuerpos se encuentren en equilibrio térmico (ejemplo: una bebida fría dejada en una habitación se entibia). La energía puede ser transferida por diferentes mecanismos de transferencia, estos son la radiación, la conducción y la convección, aunque en la mayoría de los procesos reales todos se encuentran presentes en mayor o menor grado. Cabe resaltar que los cuerpos no tienen calor, sino energía térmica. La energía existe en varias formas. En este caso nos enfocamos en el calor, que es el proceso mediante el cual la energía se puede transferir de un sistema a otro como resultado de la diferencia de temperatura. Montaje experimental para la determinación del equivalente mecánico del calor. Hasta el siglo XIX se explicaba el efecto del ambiente en la variación de la temperatura de un cuerpo por medio de un fluido invisible llamado calórico. Este se producía cuando algo se quemaba y, además, que podía pasar de un cuerpo a otro. La teoría del calórico afirmaba que una sustancia con mayor temperatura que otra, necesariamente, poseía mayor cantidad de calórico. Benjamín Thompson y James Prescott Joule establecieron que el trabajo podía convertirse en calor o en un incremento de la energía térmica determinando que, simplemente, era otra forma de la energía. 12. ¿Por qué la teoría del calórico fue destruida, no tuvo soporte y fue desechada? a) Porque se consideraba sin materia. b) Porque tenía peso. c) Porque al ser materia el calor debía tener peso. d) Porque disminuía el volumen. CALORÍMETRO El calorímetro es un instrumento que sirve para medir las cantidades de calor suministradas o recibidas por los cuerpos. Es decir, sirve para determinar el calor específico de un cuerpo, así como para medir las cantidades de calor que liberan o absorben los cuerpos. El tipo de calorímetro de uso más extendido consiste en un envase cerrado y perfectamente aislado con agua, un dispositivo para agitar y un termómetro. Se coloca una fuente de calor en el calorímetro, se agita el agua hasta lograr el equilibrio, y el aumento de temperatura se comprueba con el termómetro. Si se conoce la capacidad calorífica del calorímetro (que también puede medirse utilizando una fuente corriente de calor), la cantidad de energía liberada puede calcularse fácilmente. Cuando la fuente de calor es un objeto caliente de temperatura conocida, el calor específico y el calor latente pueden ir midiéndose según se va enfriando el objeto. 13. ¿Qué ocurre con el agua caliente y el agua fría en el interior del calorímetro una vez iniciado el experimento? a) Se mezclan ambas rápidamente. b) La caliente permanece con su misma temperatura. c) La fría permanece con su misma temperatura. d) Hay transferencia de calor entre las dos. 14. ¿Cuál es la función del termómetro? a) Verificar el descenso de temperatura. b) Verificar el ascenso de temperatura del agua caliente. c) Agitar el agua. d) Homogeneizar la temperatura. Sonda espacial Voyager 2, un ejemplo de sonda espacial. Lanzada en 1977, voló por Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Una sonda espacial es un dispositivo que se envía al espacio con el fin de estudiar cuerpos de nuestro Sistema Solar, tales como planetas, satélites, asteroides o cometas. Las sondas espaciales se suelen denominar también satélites artificiales, si bien, estrictamente hablando, una sonda se diferencia de un satélite en que no establece una órbita alrededor de un objeto (ya sea la Tierra o el Sol), sino que se lanza hacia un objeto concreto, o bien termina con una ruta de escape hacia el exterior del sistema solar. Todas las sondas se montan sobre una estructura del soporte a la que se deben incorporar al menos estos tres sistemas: Sistema energético: habitualmente Baterías y Paneles solares para proveer de electricidad a los sistemas, aunque también pueden incorporar fuentes radiactivas de energía. Instrumental de observación, tales como cámaras fotográficas, o analizadores de espectro. Equipos de comunicación, consistente en diversos tipos de antenas para transmitir la información recolectada de vuelta a la Tierra. 15. ¿Cuál es la función de una sonda lanzada al espacio? a) Transportar personas a las estaciones espaciales. b) Realiza experimentos como la germinación. c) Puede tomar fotografías para observar lo no visto como los anillos de Urano. d) Estudian la energía del sol. CLAVE DE RESPUESTAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. b c d a d c d c c c d c d a c EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE CIENCIAS III (Química) TERCER GRADO 1. La fotosíntesis es una reacción química donde las plantas fabrican su alimento a través de diversos mecanismos, selecciona la opción que mencione correctamente el proceso dado. a) Absorben oxígeno del aire b) Producen oxígeno c) Absorben azúcares del suelo d) Producen dióxido de carbono 2. Los siguientes alimentos se caracterizan por su aporte de carbohidratos y su principal función es brindar energía al organismo: a) Pescado, leche, carne roja b) Avena, trigo, cereal c) Naranjas, limones y manzanas d) Mantequilla, nueces, aceitunas 3. Para mantenerse en óptimo funcionamiento nuestro cuerpo requiere energía, la cual se obtiene de los alimentos que consumimos, pero, ¿Cómo es que el cuerpo obtiene la energía de los alimentos? a) Los alimentos contienen paquetitos con energía b) Se produce al formarse nuevas moléculas c) Se produce al romperse las moléculas que componen los alimentos d) La energía no proviene de los alimentos 4. En un laboratorio se tiene una muestra de agua y se compara con una de mercurio; ambas son de 1kg; sin embargo, la porción de mercurio ocupa un espacio menor que el agua; ¿a qué propiedad se hace referencia? a) Porosidad b) Solubilidad c) Peso d) Volumen 5. De acuerdo al modelo cinético molecular, ¿cuál de las siguientes características se refiere a un cuerpo sólido? a) Sus partículas no se mueven b) Sus partículas solo vibran c) Sus partículas se mueven libremente d) Sus partículas se mueven a altas velocidades chocando entre sí 6. El aceite de coco que se utiliza para cocinar, puede tener a temperatura tibia una consistencia líquida; sin embargo, se solidifica fácilmente al ser enfriado; esto sucede porque sus partículas… a) pierden energía cinética, reduciendo el espacio entre ellas. b) aumentan su velocidad y las colisiones, aumentando la distancia entre ellas. c) absorben energía del medio, aumentando su energía cinética. d) se mueven con mayor velocidad, y se disminuye el espacio entre ellas. 7. El átomo está formado a su vez por partículas subatómicas con diferentes funciones, aquellas que se encuentran girando alrededor del núcleo y son responsables de los fenómenos eléctricos son… a) Neutrones b) Electrones c) Protones d) Quarks 8. El hierro (Fe) con que se hacen los marcos de las ventanas reacciona con el oxígeno (O) del aire, produciendo óxido de hierro (FeO); un polvo rojizo que se desprende con facilidad; de acuerdo a este ejemplo de reacción química, ¿cuál de las siguientes conclusiones es correcta? a) Los átomos de las sustancias se desintegran y aparecen nuevas. b) Los átomos se dividen en sustancias más simples. c) Los átomos se reacomodan dando lugar a nuevas sustancias. d) No hay interacción entre los átomos. 9. En química se utilizan símbolos y formulas para hacer referencia a las sustancias; por ejemplo el ácido sulfúrico presente en las baterías de los automóviles tiene como fórmula H2SO4; ¿cuántos átomos están presentes en dicha molécula? a) 7 b) 6 c) 3 d) 10 10. En ciencias es muy importante cuidar las cantidades de las sustancias, se requiere preparar 100 mL de una disolución de ácido clorhídrico al 20%; ¿qué cantidad de ácido se requiere? a) 20 mL b) 100 mL c) 25 mL d) 50 mL 11. En la naturaleza hay sustancias que se encuentran puras, y las mezclas de ellas. ¿Cuál de las siguientes es una sustancia pura? a) Oro b) Aire c) Agua de mar d) Leche 12. La química en una definición sencilla, estudia la materia y sus interacciones; pero ¿qué es materia? Selecciona ejemplo. a) La luz b) El calor c) El arco iris d) El aire 13. Se está realizando un experimento para comprobar aquellas sustancias que conducen la electricidad utilizando un circuito eléctrico, ¿cuál de las siguientes objetos logrará un efecto positivo? a) Camiseta de algodón b) Clip con recubrimiento plástico c) Anillo de plata d) Lápiz de madera 14. Las siguientes son características que poseen los átomos, excepto una, ¿cuál? a) Entre ellos hay espacio vacío b) Hay fuerzas de atracción entre ellos c) Poseen cargas eléctricas d) Tienen masa 15. Es uno de los elementos que constituyen el ADN a) Carbono (C) b) Helio (He) c) Magnesio (Mg) d) Potasio (K) CLAVE DE RESPUESTAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. b b c d b a b c a a a d 13. c 14. c 15. a
