Epilepsia, Lesión Medular y TCE en Niños: Resumen

RESUMEN
EPILEPSIA PEDIATRICA
Es una condición neurológica en la cual una persona experimenta dos o más convulsiones no
provocadas. Las convulsiones son a menudo un síntoma de neuropatología anormal o de un proceso
que afecta de forma negativa la función cerebral. Una convulsión es una actividad neuronal anormal
excesiva o sincrónica acompañada de signos o síntomas particulares. Los comportamientos que se
manifiestan durante una convulsión varían y son altamente dependientes de las áreas cerebrales
involucradas.
ETIOLOGIA

Congénita: se adquiere en el momento de nacer

Genética: se encuentra en los genes

Adquirida: provocada por una lesión traumática
EVALUACIÓN MÉDICA Y NEUROPSICOLÓGICA

Electrofisiología


Neuroimagen
perceptuales, velocidad motora fina, atención

Farmacoterapia
y

Evaluación quirúrgica

funcionamiento intelectual general,

lenguaje, habilidades visuales, motora-
habilidades de funcionamiento ejecutivo
habilidades académicas, aprendizaje,
memoria,
PSICOTERAPIA
La terapia individual puede centrarse en las técnicas de comportamiento cognitivo para ayudar al
niño a entender cómo sus pensamientos están conectados con sus comportamientos. Este enfoque
también se centra en el desarrollo de mecanismos eficaces de afrontamiento. Muchos niños sienten
ansiedad o depresión en relación con su diagnóstico de epilepsia, así como temor de sufrir una
convulsión frente a sus compañeros.
LESION MEDULAR EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
La lesión medular es cualquier condición patológica, de cualquier etiología, que afecta a la médula
espinal y puede, según su gravedad, originar alteraciones de la función motora, sensitiva y
autonómica.
ETIOLOGIA

Congénita: Se da en el momento de un mal
proceso de parto

Traumática: accidentes en deportes,
automóviles, caídas, etc
CONSECUENCIAS FISICAS

pueden causar anormalidades generalizadas en
el crecimiento

Antes de la pubertad desarrollan escoliosis y

deben usar un corsé

Desplazamiento de la cadera o, en su caso,
subluxación

Anomalías en el crecimiento
Puede ocasionar limitaciones funcionales
CONSECUENCIAS PSICOLOGICAS

Viene acompañada de dolor, shock e ira, lo que resulta en problemas significativos de adaptación

puede crear un ambiente psicológico desafiante para los jóvenes.

los niños con LM pueden tener pocas oportunidades de interactuar de forma normal con sus padres

En la escuela, en especial durante los periodos donde se requiere actividad física suelen sufrir de
ansiedad

La capacidad de socializar puede también verse afectada de manera negativa por los largos periodos
de hospitalización
TIPOS

Se define como tetraplejía (o cuadriplejía) a la pérdida de función motora o, en su caso, sensitiva
en los segmentos cervicales, lo cual genera una alteración en el movimiento

Paraplejía es la alteración de la función motora o, en su caso, sensitiva en los segmentos torácico,
lumbar y sacro.
TRAUMA CRANEOCEFALICO
Es un daño causado al cerebro por una fuerza externa que puede producir disminución o alteración
del estado de consciencia, el cual provoca un deterioro de las habilidades cognitivas y del
funcionamiento físico, se evidencia mediante la Evaluación inicial rápida del traumatismo y Examen
neurológico y determinación de la escala del coma de Glasgow.
CAUSAS MAS FRECUENTES
lesión en los niños de todas las edades mayores a un año es el TCE cerrado producido por accidentes
automovilísticos, 6 aunque también es muy común el TCE cerrado por caídas. Otros mecanismos
comunes de lesión son los accidentes de tipo recreacional (relacionados con vehículos sin motor,
bicicleta, patines y lesiones vinculadas con los deportes), quemaduras, ahogo y agresiones.
SE CLASIFICA EN
LEVE: perdida de conciencia de menos de un minuto
MODERADO: puede haber deterioro progresivo después de una perdida inicial de conciencia
SEVERO: Una vez que se han corregido los factores extracraneales (p. ej., hipotensión arterial) que
pueden incidir de forma negativa sobre el nivel de consciencia
ALTERACIONES PSICOLOGICAS




Atención
Memoria
funciones ejecutivas
lenguaje


Habilidades
visoespaciales
Alteraciones motoras y
apraxias


Inteligencia y
habilidades académicas
Velocidad de
procesamieto