ASIGNATURAS ARTICULADAS
LENGUAJE
%
MATEMÁTICAS
%
CIENCIAS
NATURALES
%
HISTORIA
%
OA 10 Leer
independientemente
y comprender textos
no literarios escritos
con oraciones simples
(cartas, notas,
instrucciones y
artículos
informativos) para
entretenerse y
ampliar su
conocimiento del
mundo: > extrayendo
información explícita
e implícita. >
formulando una
opinión sobre algún
aspecto de la lectura.
35
OA 9. Demostrar
que comprenden la
adición y la
sustracción de
números del 0 al 20
progresivamente,
de 0 a 5, de 6 a 10,
de 11 a 20 con dos
sumandos:
35
OA 11: Describir el
ciclo del agua en la
naturaleza,
reconociendo que
el agua es un
recurso preciado y
proponiendo
acciones cotidianas
para su cuidado.
OA 14: Investigar y
explicar efectos
positivos y
negativos de la
actividad humana
en océanos, lagos,
ríos, glaciares,
entre otros,
proponiendo
acciones de
protección de las
reservas hídricas en
Chile y
comunicando sus
resultados.
35
35
OA 8: Demostrar
comprensión de
narraciones que
aborden temas que
les sean familiares:
35
OA 11. Reconocer,
describir, crear y
continuar patrones
repetitivos
(sonidos, figuras,
35
OA b Participar en
investigaciones
experimentales y
no experimentales
guiadas: >
35
OA e Análisis y
trabajo con fuentes
> Obtener
información
explícita sobre su
entorno a partir de
fuentes orales y
gráficas dadas
(narraciones,
fotografías, medios
audiovisuales),
mediante
preguntas dirigidas.
OA 10: Observar y
describir paisajes
de su entorno local,
utilizando
vocabulario
geográfico
adecuado (país,
ciudad, camino,
pueblo,
construcciones,
cordillera, mar,
vegetación y
desierto) y
categorías de
ubicación relativa
(derecha,
izquierda, delante,
detrás, entre otros)
OA 8: Clasificar y
caracterizar
algunos paisajes de
Chile según su
ubicación en la
35
• extrayendo
información explícita e
implícita
ritmos…) y patrones
numéricos hasta el
20, crecientes y
decrecientes,
usando material
concreto, pictórico
y simbólico, de
manera manual y/o
por medio de
software educativo.
OA 10. Resolver
problemas
rutinarios en
contextos
cotidianos, que
incluyan dinero e
involucren las
cuatro operaciones
(no combinadas).
• respondiendo
preguntas simples,
oralmente o por
escrito, sobre los
textos (qué, quién,
dónde, cuándo, por
qué).
• recreando
personajes por
medio de distintas
expresiones
artísticas, como
títeres,
dramatizaciones,
dibujos o esculturas.
obteniendo
información para
responder a
preguntas dadas a
partir de diversas
fuentes.
zona norte, centro
y sur del país,
observando
imágenes, y
utilizando diversas
fuentes y un
vocabulario
geográfico
adecuado (océano,
río, cordillera de los
Andes y de la
Costa, desierto,
valle, costa, volcán,
archipiélago, isla,
fiordo, lago, ciudad
y pueblo, entre
otros)
• describiendo con
sus palabras las
ilustraciones del
texto y
relacionándolas con
la historia.
• estableciendo
relaciones entre el
texto y sus propias
experiencias.
• emitiendo una
opinión sobre un
aspecto de la lectura.
OA 7: Leer
independientemente
y comprender textos
30
OA 7. Demostrar
que comprenden
las fracciones
30
OA 5: Reconocer y
comparar diversas
plantas y animales
30
OA 9: Identificar a
Chile en mapas,
incluyendo la
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propias
• representándolas
de manera concreta,
pictórica y simbólica
• creando grupos de
fracciones
equivalentes.
no literarios (cartas,
notas, recetas,
instrucciones y
artículos
informativos) para
entretenerse y
ampliar su
conocimiento del
mundo:
de nuestro país,
considerando las
características
observables y
proponiendo
medidas para su
cuidado
cordillera de los
Andes, el océano
Pacífico, la ciudad
de Santiago, su
región, su capital y
su localidad.
Agosto/Septiembre: ABP Cuidado el agua y sus propiedades.
Septiembre/Octubre: ABP Mes de la patria, costumbres, cuentos y leyendas típicas.
Octubre/noviembre: ABP Fracciones, repartición y geografía, ubicación de locaciones.
TOTAL
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