ESTRUCTURA DEL TEST Nombre: Beta-III Autor: Kellogg, C. E. y Morton, N. W. Objetivo: Evaluar diversas facetas de la inteligencia no verbal, incluyendo procesamiento de información visual, velocidad de procesamiento, razonamiento espacial y no verbal, y aspectos de la inteligencia fluida. Antecedentes: El ejercito de EUA desarrollo la versión original, el Examen Grupal Beta, durante la Primera Guerra Mundial para evaluar la capacidad intelectual de los reclutas iletrados. En 1934, Kellogg y Morton revisaron el contenido de la edición original para hacerla más adecuada para el uso con la población civil y la publicaron como Examen Beta Revisado (Beta I), conocido a partir de allí como la primera edición. Linder y Gurvitz volvieron a estandarizar esta primera edición en 1946, esta revisión utilizo procedimientos basados en los que empleo Wechsler para la estandarización de la Escala Wechsler-Bellevue de Inteligencia; incluyo depuraciones menores para los procedimientos de aplicación y calificación. El principal cambio fue el uso de puntuaciones ponderadas para garantizar que cada una de las seis subpruebas contribuyeran por igual a la puntuación total. La suma de las seis puntuaciones ponderadas se convertía entonces a un CI por desviación. El Beta II-R represento una revisión importante en cuanto al contenido de los reactivos y la estrategia de muestreo; sin embargo, la naturaleza de las seis subpruebas se conservo sin cambios. La muestra de estandarización para el Beta II-R, estratificada según género y raza o identidad étnica, era más representativa de la población de EUA que la primera edición. CUALIDADES PSICOMETRICAS Validez: La validez de una prueba es el grado en que la prueba mide lo que pretende medir. Las subpruebas del Beta III se seleccionaron no solo con base en su capacidad para medir en forma adecuada la capacidad intelectual no verbal, sino también con base en el funcionamiento cognoscitivo detectado por cada una de ellas, como razonamiento no verbal o fluido y la velocidad de procesamiento. Confiabilidad: Evaluada atravez del método Test-Retest con un intervalo de 2 a 12 semanas. El intervalo medio para el retest fue de 35.8 días. El coeficiente promedio de confiabilidad Test-Retest corregido de la escala de CI es .91, que es suficientemente alto como para una interpretación significativa de las puntuaciones de CI individuales. Estandarización: Se baso en una muestra nacionalmente representativa de la población de EUA, con edades entre 16 y 89 años. La muestra de estandarización del Beta III se estratifico según edad, genero, raza o identidad étnica, nivel educativo y región geográfica de residencia, de acuerdo con los datos censales de 1997 y consta de 1260 adultos. Sistemas de Medida: Puntuación Total, Puntuación Escalar y CI. TIPIFICACION Forma de Expresión: No verbal, libre de influencia del lenguaje y la cultura. Índole de los problemas que presenta: Sacrifica cierto grado de precisión clínica en aras del ahorro de tiempo. No puede proporcionar una evaluación amplia del funcionamiento intelectual de un individuo porque solo incluye subpruebas no verbales, lo cual representa únicamente una porción del funcionamiento intelectual de la persona. Cuando se aplica en grupo, el evaluador tiene limitadas posibilidades de observar e interactuar de manera individual con la persona evaluada. Tipos de Ítems: Claves, Figuras Incompletas, Pares iguales y pares desiguales, Objetos Equivocados y Matrices. Material que compone la prueba: Manual (MP 65-1) Cuadernillo de Respuestas (MP 65-2) y Plantilla de Calificación (MP 65-3). CARACTERISTICAS DE ADMINISTRACION Forma de Administrarse: Individual y Grupal. Tiempo de Duración: 25 a 30 minutos. Características de los sujetos a los que está dirigido: Individuos de 16 a 89 años de edad con bajas capacidades verbales. Tarea del Examinado: Seguir las instrucciones del examinador, contestar los ejercicios en el protocolo lo más rápido que sea posible. APLICACIÓN Entrega de Material: Se distribuyen los protocolos y se verifica que todas las personas en evaluación tengan dos lápices con goma de borrar. Consigna: Se le pedirá a los examinados que trabajen lo más rápido que puedan para contestar los ejercicios. EVALUACION Diagnostico: Puntuación de CI Clasificación 130 y superior Muy Superior 120-129 Superior 110-119 Promedio Alto 90-109 Promedio 80-89 Promedio Bajo 70-79 Limítrofe 69 e inferior Extremadamente Bajo
