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anexos para el terapeuta

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ANEXOS PARA EL
TERAPEUTA
ANEXO 1. FORMATO ENTREVISTA INICIAL
ANEXO 2. FORMATO DE LA MATRIX PARA CONCEPTUALIZACIÓN DE CASO
ANEXO 3. CONTRATO TERAPÉUTICO
ANEXO 4. CARTA DE FINALIZACIÓN DE TERAPIA PARA EL PACIENTE
ANEXO 5. METÁFORA PARA PROPICIAR DISPOSICIÓN
ANEXO 6. FORMATOS SESIÓN A SESIÓN
Reproducido con permiso de CRUZ/REYES/CORONA: Duelo, tratamiento basado en la Terapia de Aceptación y
Compromiso (ACT), 1ª/ED. D.R. © 2017 Cortesía de Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V.
ANEXO 1.
FORMATO ENTREVISTA INICIAL
1. Factores circunstanciales de la pérdida más reciente
Relato de la experiencia sobre la muerte y el contexto en que se desarrolló
Tipo de relación y apego que tenía con el fallecido
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ANEXOS PARA EL TERAPEUTA
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2. Variables históricas relevantes
Antecedentes de otras pérdidas
Formas de afrontamiento de esas pérdidas
Nivel de eficacia a corto plazo
Nivel de eficacia a largo plazo
3. Factores individuales de vulnerabilidad
Redes de apoyo y soporte social
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Compromiso (ACT), 1ª/ED. D.R. © 2017 Cortesía de Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V.
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DUELO: TRATAMIENTO BASADO EN LA TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO (ACT)
Conductas de riesgo (abuso de sustancias, cortarse, etc.)
Estado de salud (enfermedades, diagnósticos previos, medicamentos que consume, etc.)
4. Soporte personal
Persona
Cercanía
(0 a 10)
Tipo de soporte
Disponibilidad de la
persona para ayudar
(0 a 10)
5. Otras problemáticas actuales
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Compromiso (ACT), 1ª/ED. D.R. © 2017 Cortesía de Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V.
ANEXOS PARA EL TERAPEUTA
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6. Notas y observaciones
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Compromiso (ACT), 1ª/ED. D.R. © 2017 Cortesía de Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V.
ANEXO 2.
FORMATO DE LA MATRIX PARA
CONCEPTUALIZACIÓN DE CASO
EXPERIENCIAS DE LOS
5 SENTIDOS
ACCIONES
Las formas
en que evita
- Alejarse de lugares que
le recuerden a la pareja
- Alejarse de familiares y
amigos para no hablar
del fallecimiento
- Mantenerse ocupada
con labores del hogar
Las alternativas
- Realizar alguna
actividad con sus hijos
- Conversar con algún
miembro de su familia
- Salir a comer con una
amiga
LA
PERSONA
EVITACIÓN
- Tristeza
- Soledad
- Culpa
Aquello que evita y
obedece, y sus costos
APROXIMACIÓN
- Ser una buena madre
- Tener una relación
cercana con su familia
- Ser una buena amiga
Quién o qué es
importante
EXPERIENCIA MENTAL
EXPERIENCIA
INTERIOR
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ANEXO 3.
CONTRATO TERAPÉUTICO
_________________________ de 20______
Yo, _____________________________________________, acepto voluntariamente iniciar mi
proceso terapéutico, comprometiéndome a seguir las indicaciones y normas expuestas a
continuación.
1. Dado que asisto voluntariamente a psicoterapia para mí o nuestro beneficio, me comprometo a llevar a cabo las tareas o indicaciones establecidas por los terapeutas.
2. Me comprometo a asistir de manera puntual a mis sesiones terapéuticas; si por algún
motivo no podré asistir a la sesión, avisaré previamente a mi terapeuta asignado.
3. Autorizo que todas las sesiones terapéuticas sean grabadas a fin de preparar las sesiones de trabajo en mi propio beneficio.
4. Tengo derecho a solicitar información sobre mi proceso terapéutico.
5. En caso de no asistir a dos sesiones consecutivas sin previo aviso, acepto que perderé
el derecho de mi horario y tendré que solicitar una nueva cita.
6. Se me explicó que todo proceso terapéutico es particular en cada caso y, por lo tanto,
la duración del mismo será variable.
7. El presente contrato estará vigente hasta que el terapeuta me dé el alta o de manera
personal yo decida terminar el proceso terapéutico.
Firman de común acuerdo:
_____________________________________
Nombre y firma del terapeuta
_____________________________________
Nombre y firma del paciente,
padre o tutor
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ANEXO 4.
CARTA DE FINALIZACIÓN DE
TERAPIA PARA EL PACIENTE
(Adaptado de Tsai, Kohlenberg, Kanter, Kohlenberg, Follette y Callaghan, 2009)
El terapeuta debe redactar la carta de acuerdo con las particularidades del caso. Se sugiere
que se escriba a mano, de modo que resulte más personal para el paciente, y que incluya
los siguientes puntos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Las metas y el progreso del paciente en terapia.
Las cualidades únicas y especiales del paciente.
Las interacciones significativas ocurridas durante el proceso entre el terapeuta y el cliente.
Aquello que el terapeuta aprendió al trabajar con el paciente.
Lo que el terapeuta considera importante que el paciente recuerde.
Algún arrepentimiento (en caso de que lo hubiera).
Lo que el terapeuta desea para el paciente.
Sugerencias sobre qué hacer ante posibles dificultades o recaídas.
El siguiente es un ejemplo de una carta para el paciente:
Querida Carmen:
Esta carta es una suerte de graduación con honores de tu parte. Al revisar la lista de
metas que establecimos en terapia, me ha sorprendido el progreso tan significativo
que has presentado en el proceso de alcanzarlas. Hasta ahora has logrado hacer un
espacio para la aceptación de la pérdida de _________ y para el dolor inevitable que
esto ha significado para ti; has trabajado para aclarar lo que es importante para ti,
tus valores; estableciste un compromiso y has dado pasos invaluables en dirección
a lo que quieres para tu vida. Aunque es posible que nos veamos más adelante, es
importante que sepas que juntos hemos logrado un trabajo extraordinario, tanto que
me es imposible resumir el camino tan valioso que recorrimos. Honestamente estoy
agradecido por la oportunidad de trabajar contigo. Este viaje implicó mucho dolor,
pero también hubo varios destellos de felicidad y tranquilidad, y entre todo eso, también una sensación de alivio. Hubo muchas luchas, pero también muchos triunfos.
Reproducido con permiso de CRUZ/REYES/CORONA: Duelo, tratamiento basado en la Terapia de Aceptación y
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ANEXOS PARA EL TERAPEUTA
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Realmente disfruté mucho el trabajo contigo. El propósito de esta terapia es involucrar a los pacientes en acciones que cambien su vida, y tú vas bastante bien.
Ser testigo del dolor tan grande al que te has enfrentado y la valentía con que lo
hiciste fue realmente enriquecedor. Toda esta experiencia ha sido una muestra de
que puedes lograr cualquier cosa que te propongas.
Antes de participar en esta terapia, habías estado luchando con mucha tristeza y
enojo en tu vida. Ahora, buena parte de esos sentimientos se ha aliviado, y aunque
algunos momentos de oscuridad en la vida son normales y probablemente los tendrás, ahora sabes lidiar con ellos de forma distinta.
Este proceso ha sido muy inspirador para mí, sobre todo por tu motivación y tu compromiso. Justo ahora estás en el camino hacia una gran transformación, Carmen, y
tengo plena confianza en la habilidad que posees para alcanzar tus sueños. Sabes
que si en algún momento necesitas que tengamos otra sesión, puedes llamarme
sin dudas. Hasta que nos volvamos a ver, te deseo todo el éxito en el camino que
tienes por delante.
Reproducido con permiso de CRUZ/REYES/CORONA: Duelo, tratamiento basado en la Terapia de Aceptación y
Compromiso (ACT), 1ª/ED. D.R. © 2017 Cortesía de Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V.
ANEXO 5.
METÁFORA PARA PROPICIAR
DISPOSICIÓN
(Adaptado de Wilson y Luciano, 2002)
Esta metáfora se puede utilizar cuando existe negativa por parte del paciente para realizar
un ejercicio o actividad. Muchos llegan a dar razones como “No puedo”, “No quiero abrir
esa herida”, “Me da miedo”, etc. La metáfora del túnel ayuda a cambiar la negativa del paciente porque le demuestra la importancia que puede llegar a tener el pasarlo mal si tiene
un valor significativo para sus objetivos.
La metáfora del túnel
Imagine que lo que es importante para usted se encuentra al final de un túnel.
Pero no le gustan los túneles; de hecho, los odia. Ha buscado atajos, como ir por
encima del túnel, pero todo eso no le ha conducido al otro lado. Suponga que el
único modo de llegar es atravesando el túnel. Entre no pasar el túnel y pasarlo, usted elige pasarlo porque lo que le importa está al otro lado. Sin embargo, cuando
camina por el túnel hay oscuridad y frío, no sabe qué hay dentro, vislumbra algún
bicho que no le gusta, el hedor es apreciable y comienza a sentirse mal. Antes de
empeorar, gira sobre lo andado y se encuentra otra vez al comienzo del túnel. Entrar y volver hacia atrás cuando se empieza a sentir mal es como estar dispuesto a
pasar el túnel pero dentro de un límite. Su sistema le dice “Si noto que me siento
mal, entonces cierro la válvula de estar abierto a sentirme mal”. Pero entonces se
tendrá que conformar con lo que hay en este lado del túnel. Si elige pasar el túnel
tiene que moverse abierto al cien por ciento con los pensamientos y sensaciones
que sobrevengan al caminar. Tiene un gran valor hacerlo y ese valor reside en que
lo que le importa está al otro lado. Se trata del recorrido de su vida, con los túneles
que uno no sabe cuándo acaban, pero se trata de seguir fiel a ese recorrido que le
importa, si es eso lo que elige.
Reproducido con permiso de CRUZ/REYES/CORONA: Duelo, tratamiento basado en la Terapia de Aceptación y
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ANEXO 6.
FORMATOS SESIÓN A SESIÓN
Tema: Evaluación y análisis funcional
Sesión
Formato de sesión
Material
Sesión A
Entrevista inicial
Anexo 1
Sesión B
Aplicación de instrumentos
- IDC-R-ECEP
- AAQ-II-YUC
- SCL-90-R
- InCaViSa
Completado
Tema: Desesperanza creativa
Primera
sesión
Segunda
sesión
Ejercicio de mindfulness.
Observación de la respiración
-
Cuando las soluciones no son
soluciones
Material 1
Reconocer el costo de las
estrategias utilizadas hasta
ahora
Material 1
Creando desesperanza
-
La oportunidad de hacer algo
nuevo
-
Establecimiento del contrato
terapéutico
Anexo 3
Ejercicio de mindfulness.
Observación del flujo de la
experiencia privada
-
Revisión de la sesión anterior
-
Reconociendo las barreras
Material 2
Ejercicio. El genio
Material 3
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DUELO: TRATAMIENTO BASADO EN LA TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO (ACT)
Segunda
sesión
La aceptación como alternativa Tarea 1. Ejercicio de
mindfulness
Material 4
Tarea 2. Traer una fotografía
del fallecido
-
Tema: Defusión cognitiva
Tercera
sesión
Ejercicio de mindfulness.
Observación del flujo de la
experiencia frente al recuerdo
del fallecido
-
Revisión de la sesión anterior
-
Ejercicio del pastel de
chocolate
-
Consecuencias de la fusión
cognitiva. Metáfora del
experto en arte
-
Tarea. Registro de lo dicho por
el experto
Material 5
Tema: Valores y acción comprometida
Cuarta
sesión
Quinta
sesión
Ejercicio de mindfulness.
Visualizando los valores perdidos
Revisión de la sesión anterior
Material 5
Entendiendo los valores. El
profesor del aula
-
Identificando los valores
Material 6
El significado de los valores
Material 7
Tarea. Hojas para aclarar los
valores
Material 7
Ejercicio de mindfulness. El
lector de mentes
-
Revisión de la sesión anterior
Material 7
La naturaleza del compromiso.
Metáfora del invitado grosero
-
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ANEXOS PARA EL TERAPEUTA
Quinta
sesión
¿Con quién tienes el
compromiso?
-
Definiendo los primeros pasos
hacia los valores
Material 8
Tarea. Activación conductual
Material 8
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Tema: Yo-como-contexto
Sexta
sesión
Séptima
sesión
Ejercicio de mindfulness.
Experimentando el yo-comoobservador
-
Revisión de la sesión anterior
Material 8
Jugando ajedrez. Metáfora del
ajedrez
-
¿Qué decía mi mente?
Material 9
Tarea. El yo observador que
actúa
Material 10
Ejercicio de mindfulness.
Prevención de recaídas
-
Revisión de la sesión anterior
Material 10
Repasando el proceso
-
Reacciones ante la finalización
de la terapia
-
Ejercicio. Cartas de despedida
Anexo 4
Retroalimentación y vida
después de la terapia
-
Aplicación de instrumentos
psicométricos
- IDC-R-ECEP
- AAQ-II-YUC
- SCL-90-R
- InCaViSa
IDC-R-ECEP: Inventario de Duelo Complicado Revisado.
- AAQ-II-YUC: Cuestionario de Aceptación y Acción.
- SCL-90-R: Sympton Check List 90.
- InCaViSa: Inventario de Calidad de Vida y Salud.
Reproducido con permiso de CRUZ/REYES/CORONA: Duelo, tratamiento basado en la Terapia de Aceptación y
Compromiso (ACT), 1ª/ED. D.R. © 2017 Cortesía de Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V.
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