Recursos Educativos VillaEduca® GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº1 – SEMANA 4 MARZO “Textos narrativos” Objetivos de la Clase: Leer comprensivamente leyenda. Extraer información implícita y explícita. Lee el siguiente texto: CUANDO EL SOL Y LA LUNA OLVIDARON LA TIERRA. Hace muchos, muchos años, el Sol y la Luna vivían tan felices en el cielo, que se olvidaron de alumbrar la tierra donde vivían los indios. Y mientras en el cielo habían grandes fiestas llenas de luz y color, en la en la Tierra todo estaba oscuro, y cubierto de nubes y nieblas y la lluvia caía sin parar. Y de tanto llover día y noche, los valles se llenaron de agua, y el mar y la tierra se confundían. Solo asomaban las puntas de las montañas más altas y allí se habían refugiado los pobres indios con sus animales mansos y con los animales salvajes. Cuando comenzó la inundación dos de los principales caciques reunieron a su gente y enviaron mensajeros para advertir el peligro a las gentes de la tierra, los mapuches. —Suban a las montañas, lleven sus guanacos, sus aves, sus llamas y sus pequeños ciervos, los pudúes, porque pillanes del cielo están enojados y rompen las nubes con sus espadas de fuego y el agua comienza a inundar las tierras bajas. Así voceaban los mensajeros recorriendo pequeños caseríos. Y todos los pueblos se pusieron en camino, llevando lo más necesario. Los seguían sus guanacos, sus vicuñas, sus pavos, y los ciervos pequeños que se llaman pudú. Y detrás de ellos, entre los matorrales y los bosques, huían los pumas, los zorros y las güiñas. Ennegrecían el cielo los pájaros de la tierra y del mar. Las bandurrias y los choroyes eran los más bulliciosos. Las bandurrias parecidas a las cigüeñas, volaban en grupos de a cinco, lanzando un extraño grito semejante al sonido de un oboe; y los choroyes, desordenados y en bandadas, que ponían verde el cielo, ensordecían con sus gritos desafinados y alarmantes. Los únicos que estaban contentos eran los peces, desde los más pequeños hasta las ballenas. Los hombres, aislados en la cumbre de las montañas, encendían débiles fogatas bajo las rucas que construyeron. No se conseguía leña seca, todo goteaba y lloraba, y la oscuridad oprimía el corazón. Una noche, o una mañana —no podía saberse si era de noche o de día— el toqui Pangal, que era fuerte como el puma, reunió a sus guerreros y familia y les dijo: — Tenemos que hacer una gran fogata para que le sol vuelva a iluminarnos. Si el ve www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Lenguaje y Comunicación 2º BÁSICO 1 Recursos Educativos VillaEduca® nuestra señal de fuego, volverá a acordarse de nosotros y correrá las nubes y nos mandará su luz. Todos, hasta los más pequeños, se repartieron por la montaña para recoger ramas y troncos; pero el trabajo resultaba muy peligroso a causa de la oscuridad. Temían caer al agua y ahogarse. Sin embargo, ninguno dejo de traer aunque fuera una ramita para encender un gran fuego. Y cuando las llamas se alzaron en la eterna noche, les pareció ver el sol y su alegría fue grande y cantaron y bailaron hasta que no quedaron sino brasas. Y ocurrió algo curioso: Otro pueblo que habitaba en sus islas-montaña, al ver la fogata de Pangal y su gente, los imitaron, y pareció que la oscuridad se llenaba de estrellas de oro, encendiéndose una tras otra. De este modo aprendieron a hacerse señas y hasta construyeron unas especies de canoas, ahuecando los troncos de los árboles más grandes, los gigantescos coihues que viven cientos de años. Y así, se visitaron los principales caciques, entre ellos, Pangal, fuerte como un león, y Antú, que se llamaba como el Sol. Y conversaron largas horas. —Antú, ya no podemos sembrar y en los montes no quedan animales para cazar. —En mi montaña se terminaron los conejos y las vizcachas; no quedan aves ni ratas. Y la leña se nos acaba. Es necesario hacer algo, Pangal. —Sin luz no podemos embarcarnos a otras tierras para buscar el Sol. —Todos los que mandé en busca de tierra seca y de luz, jamás volvieron —dijo Antú con tristeza. —El Sol no quiere oírnos, y la Luna no aparece en nuestra larga noche, a pesar de los cantos y los rezos, de los sacrificios y los llantos de niños y mujeres —se quejó Pangal. Y aunque mutuamente se consolaban y ayudaban, ninguno de los dos jefes sabía qué hacer en tan terrible situación. ¿Qué pasaba en el cielo, entretanto? 1. ¿Qué tipo de texto es el anterior? ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ 2. ¿Cuál es el propósito del texto? ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ 3. ¿Cuáles son los personajes del texto? ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Lenguaje y Comunicación 2º BÁSICO 2 Recursos Educativos VillaEduca® 4. Describe los personajes de la narración: ................................................................................................................................ ............................................................................................................................... 5. ¿Cuál es el ambiente de la narración? Descríbelo .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. 6. ¿Cuál es la idea principal de inicio del texto? .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. 7. ¿Cuál es la idea principal del desarrollo del texto? .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. 8. ¿Cuál es la idea principal del final del texto? ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ 9. ¿Qué surgió entre las tribus producto de la oscuridad? ............................................................................................................................ .......................................................................................................................... www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Lenguaje y Comunicación 2º BÁSICO 3 Recursos Educativos VillaEduca® GUIA APRENDIZAJE CLASE Nº2 – SEMANA 4 MARZO “Textos narrativos” Objetivos de la Clase: Leer comprensivamente leyenda . Reconstruir secuencias de los hechos. 1. Lee el siguiente texto: Piedra cruz Un día estaba la abuelita tostando avellanas en el brasero, cuando como una flecha, entró la pequeña Blanca a mostrar unas extrañas piedras con una cruz, que traía en su delantal. Se acercó y le dijo: -¡Abuelita, mira que lindas! ¿Por qué tienen esas rayas? -¡Ah! ¿Tú aún no lo sabes? Ven para acá, siéntate en mis rodillas y escucha: “Cuando tú y yo no habíamos nacido, los indios de nuestro pueblo hacían expediciones a los montes más altos de la cordillera de Nahuelbuta. Traían los mejores frutos de maqui y los piñones más sabrosos. En una ocasión, a la vuelta de un viaje, todos llegaron con piedras iguales a las tuyas. Contaron que justo donde nace el río, vieron un objeto brillante y se dieron cuenta de que era un antiguo sable de oro con una gran cruz. -¡Oh ¡ - Exclamaron muy sorprendidos por el hallazgo. Se acercaron y uno de ellos, adelantándose tomo el sable y les dijo: -¿Para qué queremos algo tan valioso? Nosotros no necesitamos oro. Tenemos amistad, amor, salud y una tierra linda y generosa. www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Lenguaje y Comunicación 2º BÁSICO 4 Recursos Educativos VillaEduca® Entonces levantó el sable, lo tiró al agua y éste se rompió en mil pedazos. Fue así como, cada vez que un trocito del arma de oro tocaba una piedra, incrustaba una cruz al centro. Desde ese día, nos encanta ir al río Piedra Cruz y recoger piedras como las tuyas. Aunque el río se llama Laraquete, nosotros le decimos “Piedra Cruz”. La abuelita miró a su nieta con ojos amorosos y la nieta amablemente le regaló las piedras, le dio un fuerte abrazo y… volvió a jugar. 1. ¿Qué tipo de texto es el anterior? .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... 2. ¿Cuál es el propósito del texto? .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... 3. ¿Cuáles son los personajes del texto? .................................................................................................................... .................................................................................................................... ................................................................................................................... 4. Describe un personaje de la narración: .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Lenguaje y Comunicación 2º BÁSICO 5 Recursos Educativos VillaEduca® 5. ¿Cuál es el ambiente del texto? Descríbelo .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... 6. Completa el siguiente organizador gráfico según el texto anterior: ACCIONES DEL INCIO: ACCIONES DESARROLLO: ACCIONES DEL FINAL: 7. Encuentra el significado de las siguientes palabras: Expediciones: Maqui: Hallazgo: Incrustaba: www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Lenguaje y Comunicación 2º BÁSICO 6 Recursos Educativos VillaEduca® 8. Encierra V si la oración es verdadera y F si es falsa. Blanca traía las piedras en el delantal. V F La historia sucede después de que había nacido abuelita. V F El maqui es el fruto de los avellanos. V F El sable se rompió en mil pedazos. V F El verdadero nombre del río es Laraquete. V F www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Lenguaje y Comunicación 2º BÁSICO 7 Recursos Educativos VillaEduca® GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº3 – SEMANA 4 MARZO “Textos narrativos” Objetivos de la Clase: Leer comprensivamente una leyenda. Identificar y describir características y sentimientos de los personajes. 1. Lee el siguiente texto: La anciana dueña de la montaña En las boscosas montañas de la Araucanía, se perdió un hombre que andaba buscando a sus animales. No los encontró. Se hizo la noche sin que hallara el camino de regreso a su casa, de modo que decidió buscar un lugar en el monte para dormir. Cuando se acomodaba para descansar, de pronto vio un fulgor en medio del bosque. Era una fogata y alrededor del fuego bailaba una anciana. Se dirigió hacia ella. Se trataba de Ailen, la dueña de la montaña, que tenía una casa hecha con materiales recogidos en los bosques del monte. Poseía de todo, papas, arvejas, maíz. El hombre saludó con mucho respeto a la anciana, luego se hicieron amigos y se casaron. Al saber que el hombre era pobre, viudo y que tenía cuatro hijos, la anciana le dijo: “si tienes hijos, tráelos, aquí hay de todo”. Entonces el hombre llevó a sus hijos, comieron y alojaron en la casa de la Ailen. Cierta noche, uno de los niños se rió de los pies de la anciana: “miren, la viejita tiene sólo dos dedos”. La anciana montó en cólera, pateó su casa y así desapareció todo, el fuego, la riqueza y la Ailen. El hombre desesperado devolvió a sus hijos a la antigua casa, les aconsejó contra la burla y regresó a la montaña para seguir viviendo con la Ailen. 2. ¿Qué tipo de texto es el anterior? .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Lenguaje y Comunicación 2º BÁSICO 8 Recursos Educativos VillaEduca® 3. ¿Cuál es el propósito del texto? .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... 4. ¿Cuáles son los personajes del texto? .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... 5. ¿Qué le sucedió al hombre en la montaña? .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... 6. ¿Con quién se encontró el hombre? .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... 7. ¿Qué decisión tomo Ailen? .................................................................................................................... .................................................................................................................... ................................................................................................................... www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Lenguaje y Comunicación 2º BÁSICO 9 Recursos Educativos VillaEduca® 8. Describe al hombre según las acciones que realiza en el texto: .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... 9. Describe a Ailen según las acciones del texto: .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... 10. Describe a los hijos del hombre según las acciones del texto: .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................. 11. Te invito a leer el próximo texto El sapito Colocoy El sapito Colocoy se dirigía a su casa, a descansar de las pesadas tareas del día, cuando, en el camino, se encontró con un zorro. -¡Quítate de mi camino, feo sapo -le dijo éste-, me incomoda verte siempre saltando! ¿No puedes correr, aunque sea un poquito? -¡Claro que puedo! – contestó el sapito Colocoy, que, sin ser orgulloso, se sintió terriblemente ofendido de que el zorro le hubiera dicho que andaba siempre a saltos - Claro que puedo, y mucho más ligero que tú, si se me antoja. – ¡Ja, ja, ja-rió el zorro-. ¡Qué graciosos eres! ¿Quieres que corramos una carrerita? – ¿Y en qué topamos? -le contestó el sapito-. Pero lo haremos mañana en la mañana, porque ahora vengo cansado de mi trabajo y no haraganeo como tú. Además, se hace tarde y me espera mi familia para cenar. – Convenido, pero no faltes, pobre sapito. -dijo el zorro, y en un liviano trote se dirigió, riendo, a su madriguera. Al día siguiente, mucho antes de que las diucas comenzaran a sacar el alba de sus buches, el sapito Colocoy ya se estaba preparando para la carrera. Puso www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Lenguaje y Comunicación 2º BÁSICO 10 Recursos Educativos VillaEduca® a sus hijos menores como jueces de grito, en la partida; a su mujer, como juez de llegada; y a su hijo mayor, que era igualito a él, lo escondió en la tierra, unos cuantos metros más allá del punto de llegada. Empezaba a clarear cuando apareció el zorro. – ¿Estás listo sapito Colocoy? -le preguntó. – ¡Mucho rato! ¿Trajiste testigos? – No me hacen falta, basta y sobra con los tuyos, para el caso presente. Y corramos luego que tengo una invitación a un gallinero y se me está haciendo tarde. – ¡Cuando gustes no más! Puestos en la raya, y apenas sonó el grito, el zorro partió como un celaje. Pero aún más listo, el sapito Colocoy se le colgó de un salto en el rabo. Corrió unos metros el zorro y volviéndose a mirar para atrás, gritó burlón: – ¡Sapito Colocoy! Y con asombro oyó la voz de éste que le gritaba: – ¡Adelante estoy! Como picado por una araña, se dio vuelta el zorro y divisó al sapito Colocoy saltando hacia la meta delante de él. Partió otra vez el zorro, como el viento, pero esta vez, por aquello de que el zorro nunca deja de serlo, metió la cola entre las piernas. El sapito Colocoy regresó tranquilamente al punto de partida. Jadeando llegó el zorro a la raya, se paró un poco antes y volviéndose para atrás grito: -¡Sapito Colocoy! Y con una rabia inmensa oyó una voz burlona que le gritaba, desde más allá del punto de llegada: – ¡Adelante estoy! Y así fue como el orgulloso zorro fue vencido en la carrera por el sapito Colocoy. 12. ¿Qué tipo de texto es el anterior? A) Una leyenda B) Un cuento C) Una noticia. 13. ¿Cuál es el propósito del texto? A) Entretener B) Informar C) Expresar sentimientos 14. ¿Cuáles son los personajes del texto? A) el sapito B) el zorro C) A y B www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Lenguaje y Comunicación 2º BÁSICO 11 Recursos Educativos VillaEduca® 15. El zorro era: A) Orgulloso B) Humilde C) Discriminador 16. ¿Cuál es el ambiente en el que se realizan las acciones del texto? A) En una ciudad B) En un campo C) En una laguna 17. Define las siguientes palabras: Haraganeo: Celaje: 18. ¿Qué diferencias existen entre "La anciana dueña de la montaña y "El sapito Colocoy" ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... .............................................................................................................................. www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. 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