4Basico - Guia Trabajo Historia - Semana 08

SEMANA
08
CLASE
1
UNIDAD: “Ejerciendo nuestros derechos y cumpliendo nuestros deberes para vivir
en comunidad”
Objetivo(s) de la Clase:
 Reconocer estrategias que permitan resolver conflictos, destacando actitudes de
dialogo, respeto y empatía.
¿COMO RESOLVER CONFLICTOS?
Los conflictos son parte de nuestra vida y
una gran fuente de aprendizaje. Tener
conflictos significa estar vivo, y lo saludable
es aprender a manejarlos, principalmente
porque algunos son inevitables.
Un conflicto es un desacuerdo entre
dos o más personas con intereses
diferentes, quienes pueden llegar a
enfrentarse con distintos grados de
violencia (ya sea verbal, psicológica y
hasta física).
Lo que sí es evitable son las consecuencias
negativas que pueden generar los
conflictos, pero es bien sabido que todos
tenemos recursos internos e innatos que
nos permiten abordarlos o afrontarlos de un
manera pacífica y no-violenta.
Si piensas, en muchas oportunidades no
hemos sabido actuar de una mejor manera
para abordar un conflicto. Si miras en tu
entorno quizás veas que los adultos con los que has crecido tampoco resuelven
sus conflictos de la mejor manera, debido a que no tienen o carecen de las
habilidades que les permitan solucionar un problema o conflicto.
Las herramientas con las que uno debería afrontar las diferencias serían el tener
confianza, o sea creer que se puede hacer algo y ser asertivos que significa
expresarse claramente, como también son importantes el respeto, la honestidad,
la empatía y la tolerancia
Para lograr resolver un conflicto, es necesario que las personas involucradas
estén dispuestas a aceptar y respetar las diferencias que existen entre ellas y
reconocer la diversidad de necesidades e intereses que tienen.
Las emociones básicas que se
experimentan cuando se vive un
conflicto son la rabia, tristeza y miedo.
El camino de resolver los conflictos no
es otra cosa que la expresión adecuada
de estas emociones, como escuchar a
los demás, no buscar culpables,
escuchar al otro y buscar alternativas
que permitan solucionar el conflicto.
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Historia, Geografía y Cs. Sociales – 4º Básico
Pasos a seguir:
En primer lugar:
 Reconocer y aceptar las propias
emociones.
 Identificar y respetar las emociones
de los demás.
Segundo paso:
 Identificar los pensamientos que
genero ante los problemas, aquí nos
podremos decantar hacia dos
vertientes:
o Yo tengo la culpa.
o La culpa la tiene el otro.
Tercer paso:
 Dejar de buscar culpables y
describir:
o Expresar lo que yo he vivido.
o Expresar como lo he interpretado.
o Expresar como me he sentido.
o Expresar que me hubiera gustado
que pasara, proponiendo cambios
para el futuro.
Escuchar al otro:
 Lo que vivió.
 Cómo lo interpretó, sus intenciones
reales.
 Cómo se sintió.
 Que le hubiera gustado que
sucediera, y sus propuestas para el
futuro.
Probablemente esto te ayude a ver aspectos que no veía desde tu posición y
postura y te ayuden a cambiar la interpretación de los hechos o por lo menos a ver
otras vertientes y con ello a cambiar tu emoción y comportamiento.
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Actividad
1.- ¿Qué son los conflictos? ¿Por qué ocurren?
2.- De acuerdo a la presente imagen, ¿Qué actitudes o acciones es posible de
observar que permitieron una solución armoniosa?
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3.- Describe dos situaciones donde observes conflictos que se generan en tu
comunidad y luego establece qué actitudes y acciones deberían realizarse para
resolverlos pacíficamente.
¿Cuáles son los conflictos en mi
comunidad?
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¿Qué hacer para solucionarlo?
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4.- En la siguiente actividad, cada secuencia representa algún tipo de conflicto. En
los dos primeros cuadros de cada secuencia, debes realizar un dibujo que
represente la situación descrita.
En el tercer recuadro inferior, debes inventar un final con una solución del conflicto
y relatarlo brevemente. En el cuadro superior, debes dibujar su desenlace.
Finalmente, responde las preguntas que se encuentran bajo cada secuencia.
Los cuatro hermanos habían esperado ansiosos que llegara el sábado, pues su
papá les había prometido llevarlos a pasear donde ellos quisieran. Cuando el
papá les preguntó ¿qué quieren hacer hoy?, los cuatro se miraron.
José quería ir al estadio a ver un partido de fútbol.
Diego quería ir al zoológico.
Martín quería ir al cine.
Tomás no había pensado nada en especial, así es que le daba lo mismo.
José, Diego y Martín comenzaron a enojarse, porque cada uno quería que los
demás siguieran su plan.
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FINAL:
a) ¿Qué actitudes era necesario que tuvieran los hermanos para resolver el
conflicto?
b) ¿Cuál crees que era la mayor dificultad?
c) ¿Qué pasaría en esta situación si no hubiera diálogo?
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SEMANA
08
CLASE
2
UNIDAD: “Ejerciendo nuestros derechos y cumpliendo nuestros deberes para vivir
en comunidad”
Objetivo(s) de la Clase:
 Identificar conductas honestas en la vida diaria.
¡SEAMOS HONESTOS!
Para que la vida en comunidad sea
agradable y pacífica, todos sus
integrantes deben tener actitudes que
colaboren con la buena convivencia.
Uno puede contribuir y aportar para
desarrollar una buena convivencia con
el prójimo, ya sea actuando con
respeto,
empatía,
tolerancia,
responsabilidad y honestidad.
Tanto el respeto, como la honestidad y
Las actitudes cívicas son todas aquellas cuestiones
la
responsabilidad
son
valores que llevan al hombre a defender y crecer en su
fundamentales para hacer posibles las dignidad en cuanto persona, llevándolo a aquello
que lo perfecciona, lo completa y mejora.
relaciones de convivencia y
comunicación eficaz entre las personas ya que son condición indispensable para
el surgimiento de la confianza entre las personas.
La honestidad es una cualidad humana
que consiste en comportarse y
expresarse
con
coherencia
y
sinceridad, de acuerdo a valores como
la verdad y la justicia.
El ser honesto implica hablar siempre
con la verdad, esto nos compromete a
no mentir y no omitir la verdad, es
lograr las metas u objetivos sin
necesidad de engañar, no tomar cosas
que no nos pertenecen sin la debida
autorización, no copiar los trabajos de
nuestros compañeros, etc.
En el mundo actual, el individualismo y el egoísmo
motivan a las personas a buscar su bienestar,
donde todo lo que hoy hacemos tiende a buscar o
procurar nuestra propia felicidad, sin tomar en
cuenta a los demás.
Extraído de: www.curriculumenlineamineduc.cl
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Actividad
Reunidos en parejas reflexionen y respondan las siguientes preguntas.
1.- Identifiquen, marcando con una “X”, cuáles de las imágenes representan
actitudes honestas.
2.- Expliquen con sus propias palabras qué significa para ustedes, ser honesto.
3.- ¿Qué pasa con las personas que constantemente mienten?
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4.- ¿Qué quiere decir la expresión “Al final, las mentiras siempre se saben”?
5.- De las siguientes situaciones, identifiquen qué acciones son las correctas.
Ejemplo de situación
Diego le cuenta un
secreto a
Vicente:
guarda algunos de sus
lápices detrás de la
cortina
¿Qué se debe hacer?
a. Vicente guarda el secreto.
b. Vicente saca algunos lápices del escondite cuando
los necesita.
c. Vicente le cuenta al docente sobre el escondite, en el
caso de que haya compañeros que no tengan lápices.
Pablo compra pan en el
almacén,
pero
el
vendedor le entrega más
vuelto que el que le
corresponde.
Andrea tuvo una gran
idea para hacer la tarea
de matemática y se la
cuenta a Felipe, a quien
no se le ocurre nada.
Juan olvidó su colación
en la sala y Ana, que
tiene mucha hambre, se
da cuenta.
a. Pablo devuelve el vuelto que le sobra.
b. Pablo aprovecha de comprar chocolates.
c. Pablo se queda con el vuelto en su bolsillo.
a. Felipe copia la idea de Andrea, sin que ella lo sepa.
b. Felipe le pregunta a Andrea cómo se le ocurrió su
idea.
c. Felipe felicita a Andrea por su idea y le pide ayuda.
a. Ana vuelve rápidamente a la sala y se come la
colación de Juan.
b. Ana advierte a Juan que está olvidando su colación.
c. Ana se va sin decir nada
a) Seleccionen una de las alternativas para cada caso, justificando su elección.
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