SEMANA CLASE UNIDAD: “Narrativa” OBJETIVO(S) DE LA CLASE Diagnóstico: comprender textos literarios narrativos I. Lee el siguiente texto narrativo: El gato negro En esos momentos, aunque ansiaba aniquilarlo de un solo golpe, me sentía paralizado por el recuerdo de mi primer crimen, pero, sobre todo -quiero confesarlo ahora mismo- por un espantoso temor al animal. Al sentirse acariciado se enderezó prontamente, ronroneando con fuerza, se frotó contra mi mano y pareció encantado de mis atenciones. Acababa, pues, de encontrar el animal que precisamente andaba buscando. De inmediato, propuse su compra al tabernero, pero me contestó que el animal no era suyo y que jamás lo había visto antes ni sabía nada de él. Continué acariciando al gato y, cuando me disponía a volver a casa, el animal pareció dispuesto a acompañarme. Le permití que lo hiciera, deteniéndome una y otra vez para inclinarme y acariciarlo. Cuando estuvo en casa, se acostumbró a ella de inmediato y se convirtió en el gran favorito de mi mujer. Por mi parte, pronto sentí nacer en mí una antipatía hacia aquel animal. Era exactamente lo contrario de lo que había anticipado, pero -sin que pueda decir cómo ni por qué- su marcado cariño por mí me disgustaba y me fatigaba. Gradualmente, el sentimiento de disgusto y fatiga creció hasta alcanzar la amargura del odio. Evitaba encontrarme con el animal; un resto de vergüenza y el recuerdo de mi crueldad de antaño me vedaban maltratarlo. Durante algunas semanas me abstuve de pegarle o de hacerlo víctima de cualquier violencia; pero gradualmente -muy gradualmente- llegué a mirarlo con inexpresable odio y a huir en silencio de su detestable presencia, como si fuera una emanación de la peste. Lo que, sin duda, contribuyó a aumentar mi odio fue descubrir, a la mañana siguiente de haberlo traído a casa, que aquel gato, igual que Plutón, era tuerto. Esta circunstancia fue precisamente la que lo hizo más grato a mi mujer, quien, como ya dije, poseía en alto grado esos sentimientos humanitarios que alguna vez habían sido mi rasgo distintivo y la fuente de mis placeres más simples y más puros. El cariño del gato por mí parecía aumentar en el mismo grado que mi aversión. Seguía mis pasos con una pertinencia que me costaría hacer entender al lector. Dondequiera que me sentara venía a ovillarse bajo mi silla o saltaba a mis rodillas, prodigándome sus odiosas caricias. Si echaba a caminar, se metía entre mis pies, amenazando con hacerme caer, o bien clavaba sus largas y afiladas uñas en mis ropas, para poder trepar hasta mi pecho. En esos momentos, aunque ansiaba aniquilarlo de un solo golpe, me sentía paralizado por el recuerdo de mi primer crimen, pero sobre todo quiero confesarlo ahora mismo- por un espantoso temor al animal. Edgar Allan Poe. (1996) Narraciones extraordinarias. Santiago: Editorial Andrés Bello. (Fragmento) Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016 www.villaeduca.cl 1 Lengua y Literatura – Iº Medio 01 1 II. Identifica los siguientes elementos del texto narrativo y completa la siguiente tabla: Elementos Respuestas Narrador Espacio tiempo Ambiente Personajes Acción Estructura externa 1. ¿Cuál es el hecho principal del fragmento? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016 www.villaeduca.cl 2 Lengua y Literatura – Iº Medio 2. ¿Por qué el gato despierta la antipatía del protagonista? ¿Cómo evoluciona el vínculo del protagonista con el gato? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. ¿Qué hecho recuerda el protagonista?, ¿por qué no maltrata al gato? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016 www.villaeduca.cl 3 Lengua y Literatura – Iº Medio SEMANA CLASE UNIDAD: “Narrativa” OBJETIVO(S) DE LA CLASE Describir el ambiente y los personajes y explicar su evolución a lo largo de la narración Resumir los principales aspectos desarrollados en clases, de forma escrita Lee el siguiente texto, pero antes responde la siguiente pregunta: 1. ¿Qué sabes sobre el personaje de Drácula? Descríbelo ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ El conde Drácula En algún lugar de Transilvania yace Drácula, el monstruo, durmiendo en su ataúd y aguardando a que caiga la noche. De pronto, sabe que el sol se ha ido. Como un ángel del infierno se levanta rápidamente, se metamorfosea en murciélago y vuela febrilmente a la casa de sus tentadoras víctimas. —¡Vaya, conde Drácula, qué agradable sorpresa! –dice la mujer del panadero. —¿Qué le trae por aquí tan temprano? –pregunta el panadero. —Nuestro compromiso de cenar juntos –contesta el conde–. Espero no haber cometido un error. Era esta noche, ¿no? —Sí, esta noche, pero aún faltan siete horas. —¿Cómo dice? –inquiere Drácula echando una mirada sorprendida a la habitación. —¿O es que ha venido a contemplar el eclipse con nosotros? —¿Eclipse? —Así es. Hoy tenemos un eclipse total. —¿Qué dice? —Dos minutos de oscuridad total a partir de las doce del mediodía. —¡Vaya por Dios! ¡Qué lío! —¿Qué le pasa, señor conde? —Perdóneme… debo… Debo irme… Hem… ¡Oh, qué lío!… –y, con frenesí, se aferra al picaporte de la puerta. —¿Ya se va? Si acaba de llegar. Woody Allen. Cuentos sin plumas (Adaptación) Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016 www.villaeduca.cl 4 Lengua y Literatura – Iº Medio 01 2 2. ¿Por qué la mujer parece ser tan amable con Drácula? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. ¿Qué sorpresa enfrenta Drácula? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. ¿Qué reacción tiene Drácula al saber que hay un eclipse? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. La mujer del panadero, ¿se vuelve víctima o victimaria? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6. ¿Qué elementos distintos de Drácula supiste después de leer? ¿Crees que ha habido una evolución en él? Si no es así explica el por qué crees que no evoluciona. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7. ¿Cómo es el ambiente del fragmento? ¿Qué marcas textuales te ayudaron a saberlo? Descríbelo. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016 www.villaeduca.cl 5 Lengua y Literatura – Iº Medio 8. Resume el texto que acabas de leer. No olvides: Errores más frecuentes a la hora de resumir un texto A. Eliminar exclusivamente las palabras de nexo o unión. B. Resumir a la vez que estamos leyendo el texto, sin hacer una lectura previa. C. Resumir sin haber comprendido el texto. D. Añadir informaciones que conocemos de memoria. E. Utilizar muchos colores diferentes en el subrayado previo a un resumen, con lo cual dificultamos las sucesivas lecturas que hagamos del texto resumido. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016 www.villaeduca.cl 6 Lengua y Literatura – Iº Medio SEMANA CLASE UNIDAD: “Narrativa” OBJETIVO(S) DE LA CLASE Comentar grupalmente aspectos de la narración leída. 1. Vuelve a leer el texto “Gato negro” 2. Reúnete con tus compañeros y comenten lo que les pareció el texto. 3. Discutan las siguientes preguntas de la narración: a) ¿Qué les parece la actitud del hombre con respecto a su vecino? ¿es cuestionable? ¿Por qué? b) ¿Se puede odiar a alguien sin razones evidentes? ¿Han experimentado ese sentimiento? c) ¿Qué solución hubiesen planteado ustedes para evitar el crimen? 4. Elijan a un representante, quien presentará las respuestas al curso. Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016 www.villaeduca.cl 7 Lengua y Literatura – Iº Medio 01 3
