Evaluación módulo I - Las emociones en el aprendizaje

Diplomado en Neuroeducación: Con el cerebro en el aula
Evaluación Módulo I
Ricardo Ortiz Cayún
Clase
Fortalezas
Justificación
Clase A:
Clase B:
1. Fomentar en los estudiantes el
desarrollo
de
intuiciones
académicas inteligentes.
2. Manejar activamente el clima
social y emocional en la sala de
clases.
1.- Fomentar la conexión emocional
con el contenido a enseñar.
1.- La clase incorpora en sus
descripción y desde la mirada de
la neurociencia elementos que
permiten afirmar una fortaleza
centrada en las intuiciones de los
estudiantes,
reforzando
el
compromiso con una experiencia
positiva.
2. Fomentar en los estudiantes el
desarrollo de intuiciones académicas
inteligentes.
1.- La clase presenta un fundamento
en el compromiso emocional que
propone a los estudiantes en la
selección de la lista de vocabulario.
Ello
les
implica
profundamente:
contenido-emoción.
2.- Se visualiza la oportunidad de
encauzar emociones no conscientes en
2.- Se visualiza un clima de
la clase (con la selección) dentro de un
confianza donde los estudiantes
clima que se advierte seguro y
pueden sentirse seguros para una
confiado.
óptima participación.
Debilidad
Fomento la conexión emocional
con el contenido a enseñar, no
parece tan fortalecida con el
diseño.
Justificación
El diseño no parece tener tan en
cuenta la importancia de conectar
emocionalmente a los estudiantes
con el contenido. Se visualiza un
esquema más bien tradicional
centrado en una neutralidad.
Las características del clima social y
emocional de la sala de clases sobre
todo al final supone una alta carga para
los estudiantes lo cual podría tener
efectos negativos como ansiedad.
“El animal tiene _____”
“invitará a que cada uno que busque
en la lista de vocabulario la parte del
animal que quiere saber cómo se
dice en el idioma que se está
enseñando”.
Práctica
destacada
El manejo activo del clima social y
emocional en la sala de clases merece
mayores consideraciones.
Esta práctica tiene un alto impacto
en el fomento en los estudiantes
el
desarrollo
de
intuiciones Esta práctica tiene un alto impacto en
académicas inteligentes.
el fomento de la conexión emocional
con el contenido a enseñar para todos
los estudiantes.