planeación educativa

Kenia Sánchez
FACTORES QUE INFLUYEN UNA PLANEACIÓN EDUCATIVA
No es necesario ser un psicólogo eminente para admitir que los factores
que intervienen en primer lugar en el éxito escolar son: la inteligencia, las
condiciones pedagógicas, y el medio sociocultural en el que vive el niño.
Es adecuado concebir la evaluación escolar como la medida de los
niveles de mejora que en el plano del conocimiento y de las habilidades
cognitivas que se reflejan en la planeación educativa.
Es esencial identificar que la planeación es un instrumento que tiene como
finalidad el precisar actividades convenientemente ordenadas,
temporalizadas y secuenciadas respeto a los enfoques y estrategias dando
como un producto práctico un plan de acción.
Adecuar al contexto el proyecto educativo y el modelo curricular: es decir
adecuarlo a cada institución educativa, teniendo en cuenta las
circunstancias de la misma en lo que se refiere a sus alumnos, docentes.
La planificación educativa está en función de formar que satisfaga
las necesidades económicas y sociales del desarrollo. Cuando se hace
referencia a los contenidos o componentes del currículo hay coincidencia
en señalar que estos pueden agruparse en cuatro grandes gestiones
principales:
-Que hay que enseñar.
-Cuando hay que enseñar.
-Como hay que enseñar.
-Qué, cómo y cuándo hay que evaluar.
La planificación se considera una función inherente a toda actividad
humana, que contribuye a conquistar el logro de las metas y objetivos
previstos a partir de un análisis. Así todo procesos planificador debe
certificar que esta intrínsecamente relacionado a tres principios
fundamentales: racionalidad, conocimiento de la realidad y
contingencional o prognosis.
La planeación educativa de tipo macrosocial dependerá de las políticas
de estado, y no de las políticas de gobierno, de tal manera que tenga una
mayor autonomía e independencia.