Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Syllabus del curso Proyecto e Instalaciones Audiovisuales, Código 208063 1. Datos del curso Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería ECBTI Nivel de formación: Profesional Campo de formación: Disciplinar Número de Créditos: 3 Tipología de Curso: Metodológico Docente que diseña el curso: El curso No se puede habilitar Mauricio Alberto García Martínez Docente que actualiza el curso: Mauricio Alberto García Martínez Fecha de elaboración del curso: Fecha de actualización del curso: sábado, 25 de julio de 2020 sábado, 25 de julio de 2020 Descripción del curso: El curso Proyecto e instalaciones Audiovisuales, responde al núcleo problémico de “Gestión de Sistemas y Servicios de Telecomunicaciones”, que a su vez se articula al Núcleo Integrador del problema “Las Telecomunicaciones como herramienta para la competitividad global, con visión sociohumanística”. Ahora bien, el curso está orientado para que el estudiante tenga la fundamentación teórica y práctica en el diseño de instalaciones audiovisuales, los cuales se enfocarán en la elección de dispositivos y conexiones de audio y video necesarias para realizar proyectos audiovisuales. También se tendrá en cuenta el espacio físico y arquitectónico necesario para realizar estos montajes. La estructura del curso está dividida en tres (3) unidades: la unidad 1 aborda la contextualización y conceptualización de las señales de audio, su naturaleza, conexiones, dispositivos de captura y procesamiento; con el fin de generar propuestas en cuanto a su equipamiento y conexiones. La unidad 2 aborda la contextualización y conceptualización de las señales de imagen y video, su naturaleza, conexiones, dispositivos de captura y procesamiento de video; con el fin de generar propuestas en cuanto a su equipamiento y conexiones. Finalmente, la unidad 3 se enfoca en el reconocimiento de los espacios físicos requeridos y su arquitectura (áreas técnicas), para realizar producciones 1 audiovisuales, como también se estudia las funcionalidades de cada uno de los espacios que conforman el estudio de producción audiovisual. El componente práctico se desarrollará en tres aspectos fundamentales: el primero mediante el uso de simulador en línea sobre conexiones de sistemas de audio. El segundo; a través del uso y configuración de software de grabación de video, para la grabación de dos planos o cámaras. Finalmente, el tercer aspecto hace referencia al diseño de espacios arquitectónicos a través de software de modelado 3d. 2. Propósito de formación: El propósito de formación del curso es el siguiente: • Elaborar propuestas de diseño para estudios de producción audiovisual, en cuanto a los aspectos: arquitectónico, tecnológico, y de distribución y/o conexión de sistemas de audio y video, a través del uso de herramientas de simulación. 3. Resultados de aprendizaje Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de: Resultado de aprendizaje 1: Explicar los conceptos, las tecnologías y los procedimientos relacionados con los proyectos audiovisuales actuales, mediante un escrito argumentado. Resultado de aprendizaje 2: Proponer soluciones de diseño de conexiones en un sistema de audio de un estudio de producción audiovisual, mediante el uso de software en línea. Resultado de aprendizaje 3: Proponer soluciones de diseño de conexiones en un sistema de video de un estudio de producción audiovisual, mediante el uso de software en línea. Resultado de aprendizaje 4: Explicar los requerimientos de los espacios arquitectónicos y la distribución de los equipos en el diseño de los estudios de producción audiovisual, mediante el uso de modelado en 3D. 2 Resultado de aprendizaje 5: Planear soluciones de distribución arquitectónica de acuerdo a los requerimientos de audio y video, mediante el uso de herramientas virtuales. 4. Estrategia de aprendizaje: La estrategia de aprendizaje del curso es: Aprendizaje Basado en Tareas La estrategia del curso consiste en: Realizar un conjunto de tareas de manera individual, orientadas por los diferentes temas y recursos educativos propuestos en cada unidad. La realización de estas tareas requiere por parte de los estudiantes la obtención de una serie de conocimientos teóricos y prácticos que promueva su proceso de formación y que potencialice los resultados de aprendizaje propuestos (Jerez y Garófalo, 2012). Jerez, Y. y Garófalo, A. (2012). Aprendizaje basado en tareas aplicado a la enseñanza de las Telecomunicaciones. Ingeniería Electrónica, Automática y Comunicaciones, 33(3), 1-7. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S181559282012000300001&lng=es&tlng=es La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 tareas: • • • • • Tarea 1: Importancia de los elementos tecnológicos que componen la producción audiovisual Tarea 2: Teoría y simulación de sistemas de Audio Tarea 3: Teoría y simulación de sistemas de Video Tarea 4: Modelado arquitectónico del estudio de producción audiovisual Tarea 5: Consolidación Final del diseño del estudio de producción audiovisual 3 5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso Unidad 1: Sonido, Audio y conexiones En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos: • • • • • • • Definición de sonido Sonido y Audio Longitud de onda, fase y velocidad del sonido Micrófonos Mesas de mezcla Parámetros de control del flujo de señal Flujo de señal en una red de sonido directo Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos: Montañez, L. (2018). Definición de Sonido. [OVI] https://repository.unad.edu.co/handle/10596/22932. Montañez, L. A. y Cabrera, J. G. (2014). Sonido y Audio. [OVI] https://repository.unad.edu.co/handle/10596/10481. Montañez, L. (2018). 213003_Longitud de Onda, Fase y Velocidad del Sonido. [OVI] https://repository.unad.edu.co/handle/10596/22916. Bøgh, B. E., y Voetmann, J. (2013). Electroacústica práctica. Capítulo 6 – Micrófonos. Madrid, ES. Editorial Tébar Flores. https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/100532?page=18 Montañez, L. (2019). Mesas de Mezcla. [OVI] https://repository.unad.edu.co/handle/10596/23807. Cabrera, J. (Productor). (2016). Parámetros de control del flujo de señal Parte 1/2. [OVI] http://hdl.handle.net/10596/10227 Cabrera, J. (Productor). (2016). Parámetros de control del flujo de señal Parte 2/2. [OVI]. http://hdl.handle.net/10596/10573 4 Cabrera, J. (Productor). (2017). Flujo de señal en una red de sonido directo. [OVI] http://hdl.handle.net/10596/10574 García, M. (2020). Audio Tool - Conexiones de audio y simulación. [OVI] https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35022. Unidad 2: Imagen, Video y conexiones En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos: • • • • • • • Fundamentos de televisión Luz, color y televisión Televisión Digital Televisión de alta definición Diseño y equipamiento de luces Usando la cámara Procesamiento de video Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos: Ibrahim, K. F., & Trundle, E. (2007). Newnes Guide to Television and Video Technology: The Guide for the Digital Age - From HDTV, DVD and Flat-screen Technologies to Multimedia Broadcasting, Mobile TV and Blu Ray. (1st ed., pp. 1-11) Newnes. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/lo gin.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=205454&lang=es&site=edslive&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_11 Ibrahim, K. F., & Trundle, E. (2007). Newnes Guide to Television and Video Technology: The Guide for the Digital Age - From HDTV, DVD and Flat-screen Technologies to Multimedia Broadcasting, Mobile TV and Blu Ray. (1st ed., pp. 13-27) Newnes. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/lo gin.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=205454&lang=es&site=edslive&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_13 5 Ibrahim, K. F., & Trundle, E. (2007). Newnes Guide to Television and Video Technology: The Guide for the Digital Age - From HDTV, DVD and Flat-screen Technologies to Multimedia Broadcasting, Mobile TV and Blu Ray. (1st ed., pp. 31-37) Newnes. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/l ogin.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=205454&lang=es&site=edslive&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_31 Ibrahim, K. F., & Trundle, E. (2007). Newnes Guide to Television and Video Technology: The Guide for the Digital Age - From HDTV, DVD and Flat-screen Technologies to Multimedia Broadcasting, Mobile TV and Blu Ray. (1st ed., pp. 59-72) Newnes. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/l ogin.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=205454&lang=es&site=edslive&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_59 Shyles, L. (2007). The Art of Video Production. SAGE Publications, Inc. (1st ed., pp. 106-130) https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/l ogin.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=474632&lang=es&site=edslive&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_106 Shyles, L. (2007). The Art of Video Production. SAGE Publications, Inc. (1st ed., pp. 131-166) https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/l ogin.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=474632&lang=es&site=edslive&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_131 Shyles, L. (2007). The Art of Video Production. SAGE Publications, Inc. (1st ed., pp. 274-300) https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/l ogin.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=474632&lang=es&site=edslive&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_274 6 García, M. (2020). Many Cam - Mezclador de señales de video. [OVI]. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35024. Unidad 3: Áreas técnicas de un centro de producción En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos: • • • • Diseño del Set de grabación Producción en campo Tipos de estudios Estudios alrededor del mundo Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos: Shyles, L. (2007). The Art of Video Production. SAGE Publications, Inc. (1st ed., pp. 245-272) https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/l ogin.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=474632&lang=es&site=edslive&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_245 Shyles, L. (2007). The Art of Video Production. SAGE Publications, Inc. (1st ed., pp. 301-400) https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/l ogin.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=474632&lang=es&site=edslive&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_301 Goldsmith, B., & O’Regan, T. (2005). The Film Studio: Film Production in the Global Economy. Rowman & Littlefield Publishers. (1st ed., pp. 23-40) https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/l ogin.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=633307&lang=es&site=edslive&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_23 7 Goldsmith, B., & O’Regan, T. (2005). The Film Studio: Film Production in the Global Economy. Rowman & Littlefield Publishers. (1st ed., pp. 109-134) https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/lo gin.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=633307&lang=es&site=edslive&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_109 García, M. (2020). Sketch Up - Simulador 3d de espacios arquitectónicos. [OVI] https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35021. 6. Organización de las actividades académicas por semanas y Plan de evaluación del curso Momento inicial Tarea 1: Importancia de los elementos tecnológicos que componen la producción audio visual Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2 Responde al resultado de aprendizaje 1 Las actividades son: • • Leer el material bibliográfico propuesto. Realizar un ensayo de mínimo una página y máximo dos páginas, sobre la importancia de la producción audiovisual en la actualidad. Evaluación del momento inicial Los criterios con los que será evaluado son: • • Comprender la importancia de la producción audiovisual en la sociedad. Reconocer la necesidad de obtener conocimiento acerca de los conceptos de audio, video e iluminación en una producción audiovisual. La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la evaluación del curso. 8 Momento intermedio Tarea 2: Teoría y simulación de sistemas de audio Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 6 Responde al resultado de aprendizaje 2 Las actividades son: • • • • Leer el material bibliográfico. Dar respuesta a las preguntas generadoras de la unidad. Realizar el diseño de un sistema de audio a través de la herramienta en línea. Sustentar de forma individual, a través de Skype el diseño solicitado. Evaluación de la Tarea 2: Los criterios con los que será evaluado son: • • Realizar diseño de un sistema de audio. Configurar las conexiones en la herramienta en línea. La valoración máxima de esta actividad es de 120 puntos. Tarea 3 : Teoría y simulación de sistemas de video Se desarrolla entre la semana 7 y la semana 10 Responde al resultado de aprendizaje 3 Las actividades son: • • • • Leer material bibliográfico. Dar respuesta a las preguntas generadoras de la unidad. Realizar el diseño de un sistema de audio a través de la herramienta en línea. Sustentar de forma individual, a través de Skype el diseño solicitado. Evaluación de la Tarea 3: Los criterios con los que será evaluado son: 9 • • Realizar diseño de un sistema de video. Comprender los medios para elaborar productos de video que incluyan varios planos o cámaras. La valoración máxima de esta actividad es de 120 puntos. Tarea 4 : Modelado arquitectónico del estudio de producción audiovisual Se desarrolla entre la semana 11 y la semana 14 Responde al resultado de aprendizaje 4 Las actividades son: • • • • Leer el material bibliográfico Dar respuesta a las preguntas generadoras de la unidad. Realizar el diseño de un espacio arquitectónico para un estudio de producción audiovisual a través de la herramienta en línea. Sustentar de forma individual, a través de Skype el diseño 3d solicitado. Evaluación de la Tarea 4: Los criterios con los que será evaluado son: • • Comprender la importancia de cada uno de los espacios físicos y/o arquitectónicos que conforman el estudio de producción audiovisual estándar. Realizar el diseño del espacio arquitectónico para un estudio de producción audiovisual. La valoración máxima de esta actividad es de 110 puntos. Momento final Tarea 5: Consolidación Final del diseño del estudio de producción audiovisual Se desarrolla entre la semana 15 y la semana 16 Responde al resultado de aprendizaje 5 Las actividades son: 10 • • Evaluar las propuestas individuales. Seleccionar y ajustar la propuesta grupal del diseño de un estudio de producción audiovisual. Evaluación de la Tarea 5: Los criterios con los que será evaluado son: • • • Presentar propuesta de estudio de producción audiovisual. Seleccionar la mejor propuesta. Consolidar el informe final. Las evidencias de aprendizaje son: • El grupo de trabajo entrega el diseño del estudio de producción audiovisual. La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos, equivalente al 25 % de la evaluación del curso. 7. Estrategias de acompañamiento docente Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del docente. Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son los siguientes: • • • • Foros de trabajo Correo en campus virtual Sesiones de chat en skype Sesiones de conferencia en línea o webconference 11
