Proyecto CONACYT 309719 PROYECTO: INTERVENCIÓN DESDE UNA CULTURA DE PAZ PARA LA EDIFICACIÓN DE COMUNIDADES SALUDABLES EN LOS MUNICIPIOS DE DURANGO Y CANATLÁN. C.A. 95 INTERVENCION PROFESIONAL DEL TRABAJO SOCIAL EN LA PROBLEMÁTICA SOCIAL C.A. 95 INTERVENCION PROFESIONAL DEL TRABAJO SOCIAL EN LA PROBLEMÁTICA SOCIAL M.C. MARIA EUGENIA PEREZ HERRERA M.C. MA. ELENA MARTINEZ JIMENEZ M.T.F. ANA ELDA GARAY BURCIAGA EQUIPO DE DOCENTES CAPACITADORES L.T.S. LAURA GUILLERMINA FLORES HERNANDEZ M.T.F. MARCIA ORTEGA LIRA M.T.F. ERENDIRA GUADALUPE RAMIREZ MONTENEGRO M.T.F. FLOR NATALIA SANCHEZ JASSO PRESENTACIÓN El taller está dividido en cinco grandes lecciones, las cuales vistas como una totalidad tratan de explicar los diferentes tipos de violencia, como reconocerlos, qué hacer y a quién recurrir. Este taller permitirá generar un marco de reconocimiento de la violencia, y a su vez permitirá a las y los participantes la generación de un conocimiento integral de las formas de intervención en contra de la violencia y sus diversas manifestaciones. Para tal efecto se cuenta con un manual, la presentación de las docentes capacitadoras y los ejercicios de análisis, reflexión de situaciones reales , permitiendo así la generación de un conocimiento actual y pertinente. Como elemento vinculante se establece que al finalizar la capacitación se les dará su nombramiento como promotores de la prevención de la violencia Bienvenidxs … PARTICIPARON: 83 ESTUDIANTES (66 MUJERES Y 17 VARONES) 19 Y 23 AÑOS 71 ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL 12 ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE DERECHO LECCIÓN 1 APRENDIENDO QUE ES LA VIOLENCIA LECCIÓN 2 ENTENDIENDO QUE ES LA VIOLENCIA FÍSICA Ejercicio de autoconocimiento Sopa de letras https://puzzel.org/es/wordseeker/play?p=MUAq8XEbhbjniOvQGr9 LECCIÓN 3 HABLANDO DE VIOLENCIA PSICOLÓGICA Y EMOCIONAL Hablando de violencia psicológica y emocional… “Ni golpes que duelan, ni palabras que hieran” Peñalosa. Ejercicio 6 Relaciona con una línea a los aliados y las frases que los describen mejor. AMOR Conozco mis necesidades, mis deseos, mis habilidades y limitaciones. RESPONSABILIDAD Solo de mí depende tomar las riendas de mi vida. CONFIANZA Poseo la compasión para permitir que el amor entre a mi vida. LIBERTAD Disfruto responsablemente mi vida, y expreso mis sentimientos sin dañar a nadie. CONOCIMIENTO Me siento orgulloso (a) y confiado (a) del valor de mi persona LECCIÓN 4 RECONOCIENDO LA VIOLENCIA SEXUAL ¿QUÉ ES EL ABUSO SEXUAL? • Es cualquier contacto de naturaleza sexual que un adolescente o adulto tiene con una niña o un niño, con el fin de estimularse o gratificarse sexualmente. “CARLITOS Y SU PROBLEMA” • Carlitos es un niño de ocho años que acude a una escuela en la que cursa tercero de primaria. Hasta hace poco, era alegre y extrovertido, mostrándose bien integrado en el grupo escolar. Su nivel de lectura y escritura era bueno, y en los juegos se comportaba activamente y con un alto grado de participación. De regreso de las vacaciones de Navidad, empezó a mostrarse huraño con los demás niños y niñas. Su trabajo fue perdiendo calidad. Cuando la maestra se ausentaba de la clase, aunque fuese por unos instantes, Carlitos salía disparado tras ella y sólo aceptaba reintegrarse al grupo cuando lo hacía la maestra. Luego, pidió ser trasladado a una mesa en la que pudiese estar solo, y cuando algún compañero lo requería se negaba a cualquier actividad compartida. • Al no comprender un cambio tan repentino, la maestra llamó a la madre, quién le informó de que se había separado de su pareja al descubrir que estaba abusando sexualmente de Carlitos y que, en los últimos meses, la vida familiar se había degradado mucho por culpa de su pareja. También le dijo a la maestra, que ella no tenía constancia de la situación hasta que lo vio con sus propios ojos ya que Carlitos no le había dicho nada. La madre comenzó a notárselo porque Carlitos comenzó a orinarse en la cama y apenas salía de su habitación. En unas de las comidas concretamente el día de Navidad vió como su pareja le hizo un gesto con la cara. ¿Cómo informar, a quién acudir? uSe ha observado que cuando quien denuncia es algún integrante de la familia, no es por lo general la madre del niño o niña, si no la hermana mayor. Las denunciantes en este caso, toman la decisión de llegar hasta la jusBcia –porque ellas mismas han sido vícBmas de abuso. Algunas lo hacen con una acBtud prevenBva; denuncian su situación para evitar que a sus hermanos les suceda lo mismo, y otras directamente dando cuenta de que esta situación sucede. E J E R C I C I O ALIADOS Has las siguientes operaciones para que puedas encontrar dos aliados con los que sientes protegido o protegida y te ayuden a resolver tus problemas. Escribe en los cuadros la letra que corresponda a cada operación numérica. 6+10-3= 8+3-10= 4+9-8= 8X2+7+2-6= 2+7+5+6= A B C D E F G H I J K L M 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 N O P Q R S T U V W X Y Z 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 LECCIÓN 5 ¿Y LA NEGLIGENCIA O ABANDONO? Ejercicio h"ps://forms.gle/FbJxCadd7iDZisfg9 Reflexión 5 Tú estrella Hay una estrella en el cielo solo para ti. Esa estrella hará que tus sueños se hagan realidad. Por eso, en caso de que hayas tropezado no estrés triste. Esa estrella en el cielo cree en ti. Y, por si te lo estabas preguntando ¡nosotros también! (Creemos en ti y en tu estrella) Eres una estrella muy especial en este mundo. Sigue andando y brilla. Sigue andando y brilla. Sigue andando y brilla. Instituciones Gracias por formarte como promotor de la prevención del maltrato y abuso infantil
