EJE 1 INFORMACION y COMUNICACIÓN INFORMACION: DEFINICIONES. Significante/Significado. Goñi Carmejo: múltiples; ciencia de la Info Datos. Info. Conocimiento. Inteliencia. Comprensión (Nathan Shadroff). Pirámide. Valor agregado. Ponjuan. Info acumulada. Lenguaje escrito. Tecnología. Cultura audiovisual. Tradición y modernidad. Acceso en Am Latina. Info y Comunicación. Base, producto y representación del conocimiento.. Morales (21 a 26). COMUNICACIÓN: Compartir Información. Esquemas clásicos. Funciones Lo más importante: Sintonía dentro de CAMPOS DE EXPERIENCIAS. Interminable. Retroalimentación. Modelo Orecchioni en términos de COMPETENCIAS. Marín: Desnaturalizar la comunicación, Pensarlo como Proceso. Centrarnos. Diversos autores que la estudiaron. Diversos Modelos. Modelo lineal y un modelo TRANSACCIONAL SIMULTÁNEO Signos, símbolos y señales. Circularidad De Fleur: Cómo ha ido evolucionando a lo largo de la Hum. Relac Comunicac- Vida humana. Relato de exp padre e hijo: probl de C. Lo que significa la C en la vida Hum, cómo la utilizamos. POLITICAS DE LA INFO Tecnologías, Directrices, Agentes, Actores, Acciones Contexto económico de la Info. Industria. Carácter Estratégico: investigación, innovación, toma de decisiones = causa y consecuencia de complejización de la producción proceso de transnacionalización (Power Contextos) Definición Comunicación, organización y diseminación de la información, tanto en el sector público como el privado, y por eso mismo con la INFRAESTRUCTURA e INFOESTRUCTURA necesarias organizadas para alcanzar esos objetivos. Por qué y para qué una PI?? Relevancia en proc. social; comprensión del flujo; tranf info a conoc base para aprendiz. Toma de desic. Relación con la bibliotecología: relación Info con sociedad (conductas, colecciones, soportes, aplicaciones de las tics. Para planear sistemas y servicios. Analizan para conclusiones y propuestas en torno a soc de la Info. Planes y proyectos; organiz, acceso y diseminacion Caracterización: enfoque explic de los países para articularlas; tema de agenda inusual (por la cant de actores y escenarios que involucra); gran impacto en otros temas. ¿Cómo establecerlas? Objetivos, prioridades, recursos, adm y gestión;efectividad Utilidad: estrategia informativa-instituc; toma de desic, asignac de recursos; interacc con el público, criterios en evaluac resultados;polit institucionales. Conclusiones: construcc de soc multicult de conocim, derecho a la info, acceso; conocer intereses. Políticas sólidas Acciones alrededor de agentes del mundo de lo impreso, investigación y cultura. Las bibliotecas escolares: libros digitales; formación para la información, fomento de la lectura (Anglada, L. resumen en GUIAS 1). Acceso, equidad, aprovechamiento (Morales C). Tecnologia de la info, efectos y usos; cotidianidad, masificación, globalización y necesidades. Metas identificables Almada Navarro Categorías especiales Sánchez Vanderkast SOCIEDAD DE LA INFO Definiciones Clase 4 Competitividad,innovación/ infraestructura, mercado/ Info en conocim/era de la info, crecim de economía por aplicac de conocim/oportunidades de las TICs/ Tendencias (global, interactiva, realidad virtual)/Nuevo orden social/Vida globalizada/Dualidad compleja, justa o injusta, enganchados vs desenganchados/Redes y flujos/Convergencia digital/Eliminación de fronteras y fronters difusas/oxígeno para el planeta La sociedad de la información posee ciertas características. Se utiliza la información como: Recurso económico, Recurso de la empresa INDUSTRIAS DE LA INFORMACIÓN (NICK MOORE) Final no presentado Explosión de la Info (Morales). Tecnologías Sociedad de la información y la Sociedad del Conocimiento (Olive) Brecha o abismo informacional (Suaiden) EJE 2 PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE LA INFORMACIÓN Información Masiva: medios tradicionales y digitales Comunicación masiva: concepto, características, funciones, emisores, mensaje, audiencia Clase 5 (fuente Marin) Audiencia/Público. Descripción de los medios masivos Marín Narrativa transmedia Arana Nava Cambios en habitos y audiencias Peña Fernández Medios digitales para la Comunicación Masiva Clase 6 Características (efectos) Fragmentación, diversificación de audiencias, medios atomizados, personalización (más interacción con usuarios), se han tenido que duplicar. Digitalización: consecuencias para los medios De público/audiencia a Usuarios/ productores, compartir, auto programación. Tensiones Fragmentación en la actualidad Producción y Transformación de la Información Especializada Información científica Clase 7 en qué consiste la ciencia, quiénes la contruyen?? trabajo de hacer ciencia Las nuevas fuentes de información Proceso de la comunicación científica Tipos: Canales (tradicionales +digitales): Medios (tradicionales y/o digitales): Investigación y Desarrollo (I+D) importancia para la sociedad la investigación científica y qué tipo de investigaciones existen? Fuentes-Pujol inputs y los outputs en un sistema I+D+I documentación científica y qué tipos de documentos se incluyen en ella? Literatura gris Fuentes Pujol, E.; Arguimbau Vivó, L. Martínez-Méndez, F.J.; López-Carreño, R. acceso a la información científica Álvarez Muñoz Open Access o Acceso Abierto podría solucionar el problema planteado por Álvarez Muñoz EJE 3 CIENCIAS DE LA INFO Definición: interdisciplinaria, comparten el subcampo “info documental” dirigido a organización, conservación y disposición de los registros culturales; las bibliotecas, los archivos, los centros de documentación y los museos custodia y acceso. Bibliotecología, documentación, archivística y la museología, origen común: conservar, organizar y clasificar; odas participan del ciclo social de la información: tres fases: construcción (producción), comunicación (publicación, divulgación, circulación); uso Información documental su centro, en la cual, además, ha permitido que estas ciencias configuren, mediante su producción teórica y práctica, territorios epistemológicos autónomos y específicos. Clase 8 Otras definiciones: Estudia información (propiedades y comportam, primera definición); teoría y práctica de la recolección, tratamiento y transmisión, gestión de los sistemas de información. Comprende la archivística y la biblioteconomía. Desarrollo de métodos para la organización de datos y diseminación de la información, leyes, objetivos y regularidades del sistema de comunicación social que tiene por contenido esa información, tecnología informativa; la actividad científico informativa. Regularidades de todos los procesos de la comunicación científica; procesos informativos. Clase 8 Ciencia de la Info desde enfoque Epistemología (Pena Vera) Técnica-tecnología-ciencia Clase 8 Sistema de Info La teoría general de los sistemas sustento metodolog empírico para estudio de servicios de info. Teoría general de los sist útil para la documentación (Osuna Alarcon) Clae Sistema: elementos interrelacionados entre si y entorno; finalidad (metas), organización de sus partes y papel de cada uno; ambiente: lo que influye en sistema y lo que influye por comportam del sist. Tipología. Criterios (Tramullas Paz) Sistema de Info = sis abierto, incluido o no en otro mayor: macrosistema, esquema. unidad de información = bibliotecas, centro de documentación, archivo, museo En todas • • • ( Clase 8) USUARIOS MISIONES FUNCIONES TIPOLOGÍA DOCUMENTAL/COLECCIÓN PRINCIPALES PRODUCTOS Y SERVICIOS Biblioteca como sistema abierto Red/ redes entre unidades de Info. Sinergia Sistema de información = Los sistemas de informaclon:una reflexión y documentación, SID: características y elementos (Tramullas paz, 4.3 ) sobre información,sistema BIBLIOTECOLOGIA Definiciones de autores: qué indaga; el nucleo de la bibliotecología; en qué consiste; obj de estudio; el termino B; como ciencia; como colección (Molina Campo, resumen en power clase 9) Definiciones de la clase: Objeto de estudio: SID; estudia lo relacionado con…; tarea de la ciencia B; relaciones interdisciplinarias. Enrique Molina Campos: definición (concepto y funciones); esquema Colección-uso. Carácter científico que se le atribuye a la Bibliotecología desde las perspectivas: alemana, anglosajona, soviética y latino sureuropea-latinoamericana. Conclusión en relación al término Rendon Rojas: Reflexión epistemológica sobre la ciencia bibliotecológica y de la información; cientificidad de las ciencias sociales y humanas, y dentro de ellas la de la ciencia bibliotecológica y CI; objeto de estudio y categorías; interdisciplina, importancia para la bibliotecoloía. Gomez Hernández: Bibliotecología como ciencia Cuestiones Generales de las BIBLIOTECAS ..\EJE 3 CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN\CLASE 11 BIBLIO ESC y BIBLIO PUBLICA\OreraOrera_Reflexiones_Concepto_Biblioteca.pdf BIBLIOTECA NACIONAL –Definicion Unesco. Fuentes Romero El concepto de Biblioteca Nacional a partir de los tres informes de la UNESCO. Tres grupos (de acuerdo a época) Estructura: plural-descentralizada; unitaria-centralizada Usuarios Funciones y servicios Biblioteca Nacional Argentina 1: visión (deberá constituirse en la principal…); misión (es responsable de...); objetivos Usuarios Misiones funciones Tipología documental/colección Principales productos y servicios Clase 9 y video de la clase Orera Orera: concepto evolución, características y funciones de las B. Nacionales (cap 19, Manual) BIBLIOTECA PÚBLICA Misión Ethos social de BPU Finalidades (Unesco) Manifiesto de la UNESCO sobre la BPU (Orera Orera cap 23 Manual) Finalidades (Marquina) Financiación, legislación y redes. Usuarios Servicios Colecciones: aspectos a contemplar} Soportes documentales La biblioteca local como centro cultural, educativo, servicio de información general y especializada, como centro de acogida. BIBLIOTECA ESCOLAR MANIFIESTO IFLA UNESCO-BIBLIOTECAS ESCOLARES Mision Servicios Financiación, legislación y redes Funciones Funcionamiento y gestión Servicios. Productos Orera Orera (cap. 24, Manual) Aspectos básicos de la gestión de las B Escolar, fundam teóricos de la B Escolar (España) Directrices de la IFLA/UNESCO para la biblioteca escolar. Sintesis de todos los aspectos. LEERLO!!!!! Lineamientos para las Bibliotecas Escolares de la República Argentina. Conforti y Varela. Gómez Hernández (pág. 286 La B escolar) BIBLIOTECA POPULAR CONABIP: Protección de B Pop. Planes Qué Es una B POP, Cómo construir´?? Bib. Popular ≈ bib. Pública Sólo difieren en su conformación institucional Misiones y funciones son las mismas Orera Orera: Actividades culturales en la Biblioteca Promoción de la lectura; Promoción de las Bibliotecas; Ejemplo. (Solari Bibliotecas para todos) UNIVERSITARIA Gómez Hernández (En clase 12) Fines (uno o más) Misiones: se pueden concretar en diversas acciones. Segmentos de usuarios. Grado y posg pueden determinarlo. Ejemplos Alonso-Arévalo, Vázquez Vázquez: contribuciones y estudios que demuestran el valor de la biblioteca universitaria para sus instituciones y sus usuarios; así como las tendencias de futuro que más relevantes en este contexto Gómez Hernández La Biblioteca Universitaria Función social de una biblioteca universitaria (Franco, M.; Rodríguez, N.; Saquilán) Orera Orera La biblioteca universitaria (p 363) BIBLIOTECA ESPECIAL Comunidades especiales. Tipos de determinados por tipo de usuarios. Por ejemplo infantil, carcelaria, ciegos… García-Pérez, María-Sandra. (2005). Bibliotecas para pacientes en los hospitales españoles Un acercamiento a las bibliotecas de los centros penitenciarios. Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios Moreira Ponce, E.A.; Beltrón Chávez, G.K.; Saltos Catagüa, L.M. (2018). Biblioteca especial, para personas con discapacidad visual: BIBLIOTECA DIGITAL Concepto (Pineda - Unesco) Mision. Objetivos Hibidra (Tramullas) CENTRO DE DOCUMENTACION Una unidad de información cuya colección está centrada en una materia o sector concreto de conocimiento Particularidades, Funciones, ejemplos Documentación como disciplina Anglada: Muchos cambios y algunas certezas para las bibliotecas de investigación, especializadas y centros de documentación. El cambio fundamental es el haber pasado de una situación en la que la información era escasa y el tiempo para buscarla abundante a otro en el que el tiempo para buscar información es escaso y la información abundante. Esto debería reconducir las actividades de los centros de información para –siguiendo a M. Buckland- dejar de centrarse en la ‘información-objeto’ para hacerlo en la ‘información-proceso’ orienten sus servicios a digitalizar de forma enriquecida, a vehicular la participación ciudadana, y a crear y reforzar comunidades. Bibliotecas especializadas; Centros de documentación; Gestión del cambio; Evolución; Futuro; Ciencia abierta; Humanidades digitales; Nuevos enfoques; Actividades; Sociedad de la información; Participación ciudadana. Gómez Hernández BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS Y CIENTÍFICAS (p.333) Ejemplo: La Asociación Española de Documentación Musical (Martí-Martínez) Orera Orera Bibliotecas especializadas (p.379) MUSEO/MUSEOLOGÍA Museo: concepto, tres misiones, funciones. Museología Tipología de museos Losada-Díaz, J. C.; Capriotti, P. La comunicación de los museos de arte en Facebook Notario Sánchez, A. (2018). El público en el museo actual. Reflexiones sobre la Nueva Museología y las masas ARCHIVO – ARCHIVOLOGÍA (clase 13) CADENA DOCUMENTAL (clase 14) DOCUMENTO: concepto - caracterización
