Identificación y análisis de problemas: Árbol de Problemas Etapa 1: Diseño de Proyecto CICLO DEL PROYECTO Identificación y análisis de problemas • Identifica los principales problemas • Priorizar los que se está en capacidad de solucionar (representen necesidades sentidas y estratégicas de los grupos destinatarios del proyecto) • Recopilación de la información sobre la situación que se quiere cambiar: fenómeno social, población, actores sociales, contextos Instrumentos: ⮚ Árbol de problemas ⮚ Análisis de involucrados, análisis de participación (actores involucrados) ⮚ Diagnóstico situacional Árbol de Problema Árbol de problemas (A.P.) • Técnica que se emplea para identificar todos los problemas sociales vinculados con un tema específico o con una situación determinada • Utiliza la relación Causa – Efecto: Alude a un análisis lógico que permite conocer las diversas dimensiones de un problema a partir de conocer: ¿Cuál es el problema? ¿Qué origina el problema? ¿Cuáles son sus consecuencias? • La construcción del A.P. debe ser participativo (técnicos y población) Pasos para construir A.P. 1. Identificar el “Problema Central”: Tronco ¿Cuál es el problema? • Técnica: Lluvia de Ideas • Un problema es una realidad negativa que se desea y que puede cambiar • Listar tantos problemas como sea necesario, tomando en cuenta que un problema no es la ausencia de una solución o la falta de algo, sino la “diferencia” entre lo que se “quiere” y lo que se “tiene” Ejemplos: Χ Falta de servicios de salud para la atención de mujeres gestantes en zonas rurales Χ No hay personal de salud para atender embarazos de riesgo ✔ Insuficiente servicios de salud para la madre gestante rural repercute en la alta mortalidad materna en zonas rurales • De los problemas enumerados seleccionar el problema central que el proyecto pretende abordar (que esta en la posibilidad de revertir) Pasos para construir A.P. ¿Qué origina el problema? 2. Identificar las “Causas” del Problema: Raíces • ¿Cuáles son (o podrían ser) las causas más importantes para que exista el problema? • Relación causa-efecto determinante para la situación: causas directas • Clasificar las causas para determinar luego el nivel de causalidad de cada una, diferenciando entre las que están directamente relacionadas al problema central, las que se relacionan con otras causas, las que definitivamente no son causas, y las que sí lo son pero no tienen relevancia para el problema. • Se puede volver a revisar si el problema central está bien elegido, y decidir si se cambia por una formulación más correcta, por una que se pensó era causa directa, o más general Pasos para construir A.P. ¿Cuáles son sus consecuencias? 3. Identificar los efectos del Problema: Ramas • ¿Cuáles son los efectos más importantes de ese problema? • Se debe identificar las consecuencias de la situación elegida que se busca evitar con la ejecución del proyecto. • Distinguir entre los efectos que pueden observarse como consecuencia del problema, de aquellos efectos potenciales que aún no se observan, pero que tienen una alta probabilidad de darse en caso de mantenerse la situación problemática. • Los efectos identificados pueden ser directos o indirectos, dependiendo de la relación que guarden con el problema en su magnitud actual 1 P.C Fuente: Bobadilla, Percy Fuente: Martinez, Bruno (2011) Recomendaciones: • Revisar constantemente la formulación de problemas, causas y efectos. Estos pueden ser cambiados a medida que avance el análisis • Revisar el razonamiento para verificar si las relaciones causa-efecto son correctas y asegurar no haber omitido alguna vinculación • Árbol de Problemas sirve para identificar y precisar el problema central que pretendemos revertir parcial o totalmente con la ejecución del proyecto • Alternativas al uso de “falta de...” “no hay...” “carencia de…” Árbol de Problemas- Diagnóstico ⮚ Deben utilizarse de manera complementaria en el diseño de un proyecto ⮚ Árbol de Problemas: para identificar y precisar el problema central que pretendemos revertir parcial o totalmente con la ejecución del proyecto ⮚ El Diagnóstico: define y amplía los aspectos relevantes y el contexto (social, económico, político y cultural) relacionado al problema central.
