PLANEAMIENTO DIDÁCTICO MENSUAL: SETIEMBRE Ministerio

PLANEAMIENTO DIDÁCTICO MENSUAL: SETIEMBRE
Ministerio de Educación Pública
Prof. _______________________________________
Asignatura: UTASI
Nivel: Noveno año
APRENDIZAJES POR LOGRAR
Titulo Unidad: CONSTRUIMOS RELACIONES AFECTIVAS AGRADABLES,
EQUITATIVAS Y SALUDABLES.
Propósito: El estudiantado reconoce y aprende a evitar o enfrentar conductas
que ponen en riesgo la vivencia saludable, responsable y placentera de su
sexualidad. Obtiene y analiza información veraz y científica para evitar el efecto
de los mitos y creencias erróneas que se promueven a nivel social. Estará en
Capacidad de desarrollar métodos y actitudes de protección contra barreras
culturales que impiden una sexualidad saludable y responsable.
ESTRATEGIAS DE MEDIACION
CONTENIDOS CURRICULARES
conceptuales
procedimentales
1. Identificación y análisis de
conductas
de
riesgo
(drogadicción,
alcoholismo,
conductas
temerarias,
incapacidad para manejar el
enojo y/o frustración, violencia
intrafamiliar y/o comunitaria,
desempleo,
depresión,
suicidios,
disfunciones
familiares)
que
más
se
promueven y existen en los
espacios en los que se mueve
el estudiantado y los lleva a
prácticas sexuales precoces o
contrarias a la dignidad
humana.
1. Conductas y/o
situaciones de
riesgo:
Drogadicción
Alcoholismo
Relaciones sexuales
Precoces.
Promiscuidad
Conductas temerarias
Infecciones de
Transmisión
sexual/VIH/Sida, virus
de papiloma.
Suicidio
Violencia intrafamiliar
Desempleo
Deserción escolar
Depresión
Ausencia paterna en la
familia.
Reconocimiento de las
características y
consecuencias de las
conductas de riesgo
más
frecuentes o conocidas
y su
impacto en cada uno
de los
componentes de la
sexualidad
(Erótico, afectivo y
espiritual).
ESTRATEGIAS DE
EVALUACION
CRONOGRAMA
actitudinales
Interés por promover la
prevención
de
conductas
de riesgo y el manejo
sano
de la sexualidad desde
el
vínculo y la madurez
emocional
y
los
criterios
éticos
y
valores
morales
de
cada
persona.
Con los datos procesados se
elabora entre todas y todas
una campaña de mensajes
(dirigida a jóvenes de la
comunidad) para lograr una
mayor conciencia acerca de
factores éticos, culturales,
educativos,
de
salud,
género, estigmas, prácticas
de riesgo y vulnerabilidad
que existen en la comunidad
y comprender la forma en
que esto influye en la
prevención y promoción de
una
vivencia
de
la
sexualidad de manera plena
y saludable.
Setiembre
(4
lecciones)
MEDIACIÓN
1. Identificamos las conductas de riesgo y nos organizamos como
promotores de la salud sexual y reproductiva.
2. Cada estudiante, con apoyo de otros estudiantes, padres, docentes y
especialistas en el tema identifica datos estadísticos nacionales,
noticias y documentos que evidencien información significativa sobre
las conductas de
3. Con la guía docente, investigan sobre las condiciones
socioeconómicas de la región, de salud, de recreación, deserción
escolar (según lista indicada en los contenidos conceptuales).
4. Se forman grupos de tres personas y se les asigna una conducta de
riesgo a cada sub grupo, el cual elaborará un papelógrafo con
conceptos e imágenes alusivos a cada tema.
5. Se hará una exposición y se pega en la pizarra para informar y
concientizar a los demás jóvenes.
6. Realizar una dramatización con los conceptos antes vistos en las
exposiciones.
7. Observación de los siguientes videos: “17 razones para no consumir
drogas”. (https://youtube.com/watch?v=35zQ_RglnMo)
8. Con toda la información recopilada hacer una plenaria o discusión a
manera de cierre.
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO MENSUAL: OCTUBRE
Ministerio de Educación Pública
Prof. _______________________________________
Asignatura: UTASI
Nivel: Noveno año
APRENDIZAJES POR LOGRAR
1. Análisis crítico de la
forma en que se
naturalizan conductas
violentas en sexualidad.
2. Comprensión del papel
de la promiscuidad en el
manejo y satisfacción del
deseo sexual y riesgos de
contraer ITS y/o
embarazos precoces.
3. Conocimiento de
información veraz,
científica y actualizada
sobre las ITS y VIH y
sida.
Titulo Unidad: CONSTRUIMOS RELACIONES AFECTIVAS AGRADABLES,
EQUITATIVAS Y SALUDABLES.
Propósito: El estudiantado reconoce y aprende a evitar o enfrentar conductas
que ponen en riesgo la vivencia saludable, responsable y placentera de su
sexualidad. Obtiene y analiza información veraz y científica para evitar el efecto
de los mitos y creencias erróneas que se promueven a nivel social. Estará en
capacidad de desarrollar métodos y actitudes de protección contra barreras
culturales que impiden una sexualidad saludable y responsable.
ESTRATEGIAS DE MEDIACION
CONTENIDOS CURRICULARES
conceptuales
procedimentales
actitudinales
Concepto de expresión y Comprensión
del
para
manejo del deseo y el
concepto de expresión Capacidad
discriminar
placer.
y manejo del deseo y
violencia
sexual
y
el placer.
promover
conductas
de
éticos y valores morales
la promiscuidad y la protección en
en el ejercicio de una
violencia.
la vivencia de la
sexualidad plena y
sexualidad
responsable
naturalización
de (propia y la de los/as
situaciones
de otros/as).
Papel de la
promiscuidad la violencia violencia y dominación asumir
sexual y formas de
responsablemente el
en la sexualidad.
tomar conciencia y ejercicio
de
su
prevenir
estas sexualidad
prevenir
situaciones contrarias para
consecuencias delas
situaciones de riesgo.
a la dignidad humana.
enfermedades de
transmisión sexual.
ESTRATEGIAS DE
EVALUACION
CRONOGRAMA
Octubre
Ley
General de VIH y sida.
torno a las ITS,
incluyendo el VIH y sida.
su incidencia en la
adquisición de
ITS/VIH/SIDA y
embarazos precoces.
seguro. Incidencia y
mortalidad en la
región/cantón.
Deserción.
Abuso sexual.
Embarazo precoz.
Desempleo.
Violencia intrafamiliar.
Comprensión del
concepto, causas y
consecuencias de las
Infecciones
de
transmisión
sexual
(ITS) y el VIH y sida.
Identificación de
métodos y estrategias
para la prevención
de enfermedades de
transmisión
sexual,
VIH y sida.
Comprensión de las
formas de protección
(desde
actitudes,
manejo de mitos y
creencias)
como
factores de apoyo en la
promoción
y
prevención de las ITS,
incluyendo el VIH y
sida para evitar una
posible infección.
Reconocimiento de
barreras de protección,
incluyendo las que se
han estudiado en años
anteriores.
propia sexualidad y la
sexualidad de los y las
demás desde el vínculo
y
la
madurez
emocional.
hacer uso
de criterios, prácticas,
actitudes e ideas de
prevención
contra
infecciones
de
transmisión sexual.
considerando la
importancia
de
los
criterios
éticos
y
morales, la madurez
emocional y el
vínculo.
Alcoholismo, suicidio,
drogadicción.
Espacios para la
recreación y deporte
(grupos deportivos,
artísticos, musicales,
promoción de fuentes de
diversión y recreación
saludables en la región).
MEDIACIÓN
JOAQUIN GARCIA
ADRIAN CHINCHILLA
NORA AGUILAR