UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
Psicopatología Escolar
Curso: 5to “A” - Psicopedagogía
Tema: TDI
Profesor: Luis Indacochea
Integrantes
Gabriela Gómez
Joselyn Lucero
Lizbeth Mora
NIVELES DE GRAVEDAD DEL TDI
Dominio
Conceptual
Social
Práctico
En infantes de edad
Se considera
El individuo puede
preescolar no existen
inmaduro al
funcionar de forma
diferencias
establecer relaciones
apropiada a la edad
Nivel de
Gravedad
Leve
conceptuales, aunque sociales, además
en el cuidado
si aparecen
tiene dificultad de
personal. Los
dificultades en el
percibe de forma
individuos necesitan
aprendizaje
precisa las señales
cierta ayuda con
relativamente en el
sociales de las otras
tareas de la vida
área de lectura,
personas. Con
cotidiana en
aritmética, escritura
respecto a la
comparación con sus
y más. En adultos
comunicación,
iguales como el
comúnmente se
conversación y
tomar decisiones y
genera una alteración lenguaje son más
realizar de manera
del pensamiento,
concretos y son
competente una
flexibilidad
inmaduro en relación
vocación.
cognitiva, etc.
a su edad. La
Ejemplo: Una
Ejemplo: Un infante
voluntad puede ser
persona no tiene la
que ha sido enviado
escasa y pueden ser
suficiente habilidad
con un billete de 5
fácilmente
para ponerse los
dólares a comprar 50
manejables e
zapatos de modo que
ctvs. de tomate y 30
influenciados por
se los pone mal y por
ctvs. de pimiento, de
otras personas con
ende necesita de la
los cuales se le
pocos escrúpulos y,
ayuda de alguien
complica saber
por tanto, inducidos
cercano.
cuánto realmente
a cometer actos
recibirá de vuelto,
hostiles.
así que solo lo toma
Como se siente
y regresa a casa ya
rechazados, con
sea que este este
frecuencia prefieren
incompleto o demás.
relacionarse con los
de menor edad a los
que pueden dominar.
Ejemplo: Un niño
de 7 años se siente
más a gusto
hablando o jugando
con niños de 5 o 6
años.
Moderado
El sujeto presenta un
El individuo
El individuo puede
retraso notable en
evidencia notables
responsabilizarse de
compartición con sus
diferencias con
sus necesidades
iguales sobre todo en
respecto a aspectos
personales, aunque
áreas como el
comportamentales,
se necesita un
lenguaje y
sociales y
periodo largo de
habilidades propias
comunicativos en su
aprendizaje para que
que se desarrollan
desarrollo con
el individuo sea
lentamente como la
respecto a sus
autónomo. Se
lectura, la
iguales. Pueden
pueden llevar a cabo
comprensión y más.
expresarse
una variedad de
En adultos es
verbalmente y
habilidades
necesaria la ayuda
difícilmente por
recreativa, pues estas
para las habilidades
escrito a presentar
personas necesitan
académicas.
serios problemas con
una ayuda adicional
Ejemplo: Un joven
deficiente
y oportunidades de
pasado de los 20
pronunciación y
aprendizaje.
años al cual le cuesta
ausencia total de la
Ejemplo: Un
retener información
capacidad para
alumno aprende a
brindada en clase y
escribir. La
trasladarse de forma
necesita de un
afectividad es muy
autónoma por
acompañamiento
lábil con
lugares de la escuela
especial como
manifestaciones
que les resulte
refuerzo para
exageradas de sus
familiares, es decir
aprender la materia
sentimientos,
que adquiere la
impartida (maestro o
pudiendo pasar de la
habilidad de
tutor persona).
búsqueda afectiva de
orientarse por sí
un adulto a mostrar
solo.
con él un
comportamiento
desobediente e
incluso provocador y
agresivo.
Ejemplo: Cuando un
niño debe dar a
conocer su rutina lo
realiza de forma oral
por que se le
dificulta la escritura.
Grave
El sujeto al tener sus
Los que llegan a
El individuo necesita
habilidades
comunicarse
ayuda para todas las
conceptuales
verbalmente, lo
actividades de la
reducidas
hacen con pocas
vida cotidiana,
generalmente tiene
palabras o frases
necesita supervisión
poca comprensión
elementales con
constante ya que no
del lenguaje escrito
defectuosa
puede tomar
además de los
pronunciación.
decisiones
conceptos que
Pueden adquirir
responsables en
pueden implicar
algunos
cuanto a su bienestar
cantidades, números,
conocimientos
o de otras personas.
dinero y tiempo.
simples y concretos
La adquisición de
Ejemplo: Un sujeto
de sus datos
habilidades en todos
de 10 años al cual le
personales,
los dominios implica
cuesta comunicarse
familiares, así como
un aprendizaje a
verbalmente pues
de objetos personales largo plazo y una
evoca pocas palabras
de uso habitual,
ayuda constante.
o frases elementales
aunque estos
Ejemplo: Un niño
con defectuosa
contenidos pueden
necesita de la
pronunciación lo que
no ser persistentes
supervisión y ayuda
hace que en su día a
debido a su
de su madre para
día necesite de ayuda dificultad para
tomar la decisión de
de terceras personas
hablar con un
fijarlos en la
para conseguir lo que memoria a largo
maestro y pueda
desea.
plazo. En la
ayudarle con un
conducta destacan
trabajo para
las crisis de cólera y
recuperar una baja
agresividad por su
calificación esto
falta de
implica un continuo
razonamiento,
aprendizaje.
llegando a las
autolesiones.
Ejemplo: El niño se
comunica con
palabras y gestos
solo con la familia,
cuando quiere comer
mueve la mano a la
boca.
Profundo
Se implica más el
Sólo existen reflejos
El individuo depende
mundo físico que los
primitivos
de otros para todos
procesos simbólicos
correspondientes a la
los aspectos del
donde el sujeto
fase senso-motora.
cuidado físico y la
utiliza objetos para
Tienen graves
participación en
su propio cuidado.
problemas y
algunas actividades.
Implica alteraciones
enfermedades
Los individuos sin
motoras además de
somáticas. Siempre
alteraciones físicas
sensitivas lo que
necesitará asistencia
graves pueden
impide el uso
y cuidados médicos.
ayudar en algunas
funcional de estos
No llega a
tareas de la vida
objetos en su
desarrollar el
cotidiana. La
totalidad.
lenguaje, pero puede
existencia
Ejemplo: Un sujeto
llegar a expresarse
concurrente de
que depende de una
con algún grito o
alteraciones físicas y
silla de ruedas y
sonido o a
sensoriales es un
acompañamiento de
comprender ordenes
impedimento
una tercera persona
muy simples.
frecuente para la
para movilizarse o
Ejemplo: Un niño
participación.
realizar actividades
que presenta
Ejemplo: En una
simples como el
síndrome de X frágil. actividad al aire libre
lavarse los dientes.
una persona depende
de otra para realizar
la misma, pues no
puede hacerlo solo/a,
aunque las
instrucciones son
sencillas.
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