UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO Psicopatología Escolar Curso: 5to “A” - Psicopedagogía Tema: TDI Profesor: Luis Indacochea Integrantes Gabriela Gómez Joselyn Lucero Lizbeth Mora NIVELES DE GRAVEDAD DEL TDI Dominio Conceptual Social Práctico En infantes de edad Se considera El individuo puede preescolar no existen inmaduro al funcionar de forma diferencias establecer relaciones apropiada a la edad Nivel de Gravedad Leve conceptuales, aunque sociales, además en el cuidado si aparecen tiene dificultad de personal. Los dificultades en el percibe de forma individuos necesitan aprendizaje precisa las señales cierta ayuda con relativamente en el sociales de las otras tareas de la vida área de lectura, personas. Con cotidiana en aritmética, escritura respecto a la comparación con sus y más. En adultos comunicación, iguales como el comúnmente se conversación y tomar decisiones y genera una alteración lenguaje son más realizar de manera del pensamiento, concretos y son competente una flexibilidad inmaduro en relación vocación. cognitiva, etc. a su edad. La Ejemplo: Una Ejemplo: Un infante voluntad puede ser persona no tiene la que ha sido enviado escasa y pueden ser suficiente habilidad con un billete de 5 fácilmente para ponerse los dólares a comprar 50 manejables e zapatos de modo que ctvs. de tomate y 30 influenciados por se los pone mal y por ctvs. de pimiento, de otras personas con ende necesita de la los cuales se le pocos escrúpulos y, ayuda de alguien complica saber por tanto, inducidos cercano. cuánto realmente a cometer actos recibirá de vuelto, hostiles. así que solo lo toma Como se siente y regresa a casa ya rechazados, con sea que este este frecuencia prefieren incompleto o demás. relacionarse con los de menor edad a los que pueden dominar. Ejemplo: Un niño de 7 años se siente más a gusto hablando o jugando con niños de 5 o 6 años. Moderado El sujeto presenta un El individuo El individuo puede retraso notable en evidencia notables responsabilizarse de compartición con sus diferencias con sus necesidades iguales sobre todo en respecto a aspectos personales, aunque áreas como el comportamentales, se necesita un lenguaje y sociales y periodo largo de habilidades propias comunicativos en su aprendizaje para que que se desarrollan desarrollo con el individuo sea lentamente como la respecto a sus autónomo. Se lectura, la iguales. Pueden pueden llevar a cabo comprensión y más. expresarse una variedad de En adultos es verbalmente y habilidades necesaria la ayuda difícilmente por recreativa, pues estas para las habilidades escrito a presentar personas necesitan académicas. serios problemas con una ayuda adicional Ejemplo: Un joven deficiente y oportunidades de pasado de los 20 pronunciación y aprendizaje. años al cual le cuesta ausencia total de la Ejemplo: Un retener información capacidad para alumno aprende a brindada en clase y escribir. La trasladarse de forma necesita de un afectividad es muy autónoma por acompañamiento lábil con lugares de la escuela especial como manifestaciones que les resulte refuerzo para exageradas de sus familiares, es decir aprender la materia sentimientos, que adquiere la impartida (maestro o pudiendo pasar de la habilidad de tutor persona). búsqueda afectiva de orientarse por sí un adulto a mostrar solo. con él un comportamiento desobediente e incluso provocador y agresivo. Ejemplo: Cuando un niño debe dar a conocer su rutina lo realiza de forma oral por que se le dificulta la escritura. Grave El sujeto al tener sus Los que llegan a El individuo necesita habilidades comunicarse ayuda para todas las conceptuales verbalmente, lo actividades de la reducidas hacen con pocas vida cotidiana, generalmente tiene palabras o frases necesita supervisión poca comprensión elementales con constante ya que no del lenguaje escrito defectuosa puede tomar además de los pronunciación. decisiones conceptos que Pueden adquirir responsables en pueden implicar algunos cuanto a su bienestar cantidades, números, conocimientos o de otras personas. dinero y tiempo. simples y concretos La adquisición de Ejemplo: Un sujeto de sus datos habilidades en todos de 10 años al cual le personales, los dominios implica cuesta comunicarse familiares, así como un aprendizaje a verbalmente pues de objetos personales largo plazo y una evoca pocas palabras de uso habitual, ayuda constante. o frases elementales aunque estos Ejemplo: Un niño con defectuosa contenidos pueden necesita de la pronunciación lo que no ser persistentes supervisión y ayuda hace que en su día a debido a su de su madre para día necesite de ayuda dificultad para tomar la decisión de de terceras personas hablar con un fijarlos en la para conseguir lo que memoria a largo maestro y pueda desea. plazo. En la ayudarle con un conducta destacan trabajo para las crisis de cólera y recuperar una baja agresividad por su calificación esto falta de implica un continuo razonamiento, aprendizaje. llegando a las autolesiones. Ejemplo: El niño se comunica con palabras y gestos solo con la familia, cuando quiere comer mueve la mano a la boca. Profundo Se implica más el Sólo existen reflejos El individuo depende mundo físico que los primitivos de otros para todos procesos simbólicos correspondientes a la los aspectos del donde el sujeto fase senso-motora. cuidado físico y la utiliza objetos para Tienen graves participación en su propio cuidado. problemas y algunas actividades. Implica alteraciones enfermedades Los individuos sin motoras además de somáticas. Siempre alteraciones físicas sensitivas lo que necesitará asistencia graves pueden impide el uso y cuidados médicos. ayudar en algunas funcional de estos No llega a tareas de la vida objetos en su desarrollar el cotidiana. La totalidad. lenguaje, pero puede existencia Ejemplo: Un sujeto llegar a expresarse concurrente de que depende de una con algún grito o alteraciones físicas y silla de ruedas y sonido o a sensoriales es un acompañamiento de comprender ordenes impedimento una tercera persona muy simples. frecuente para la para movilizarse o Ejemplo: Un niño participación. realizar actividades que presenta Ejemplo: En una simples como el síndrome de X frágil. actividad al aire libre lavarse los dientes. una persona depende de otra para realizar la misma, pues no puede hacerlo solo/a, aunque las instrucciones son sencillas.
