PLAN DE ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL P.A.C.I. NOMBRE ESTUDIANTE FECHA DE NACIMIENTO EDAD CRONOLÓGICA CURSO FECHA DE ELABORACIÓN DURACIÓN PERÍODO DE REVISIÓN PACI 12 AÑOS, 10 MESES 6° BÁSICO ABRIL DE 2012 ABRIL 2012 – DICIEMBRE DE 2012 NOVIEMBRE DE 2012 PLAN DE ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL P.A.C.I. El presente plan de adaptación curricular individual (PACI), tiene por objetivo, estimular las diferentes áreas de desarrollo para favorecer la formación integral de… a través de la implementación de adecuaciones curriculares y evaluaciones diferenciadas, propiciando actividades intencionadas y significativas para el estudiante. Este plan se implementará por áreas de desarrollo, centrado en cinco núcleos: AUTONOMÍA, ÁREA COGNITIVA, ÁREA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE, ÁREA DE SOCIALIZACIÓN, ÁREA MOTRIZ. ÁREA: AUTONOMÍA OBJETIVO: Fomentar los niveles de autonomía e independencia personal, logrando una adaptación al entorno inmediato y de interacción funcional, favoreciendo las capacidades para poder desenvolverse con la mayor autonomía posible. CONTENIDOS: El cuerpo y sus necesidades básicas: alimentación, vestido, aseo personal y de su entorno inmediato, salidas dirigidas al uso de servicios. Reconocimiento de rutas. Orientación, según puntos cardinales e indicadores naturales (por ejemplo, salida del sol) ACTIVIDADES: - En salidas familiares, aportar información de rutas, lugares, verbalización de situaciones, dirigir el trayecto a situaciones significativas. - Facilitar la autorregulación, a través de la anticipación de actividades, planificación de la jornada, regulación de los tiempos de participación. - Favorecer la independencia personal, a través de actividades de autonomía (higiene persona, vestimenta). - Favorecer el desarrollo de habilidades sociales primarias. ÁREA: COGNITIVA OBJETIVO: Estimular el desarrollo de los procesos cognitivos que favorezcan el dominio contextual de la comunicación, de situaciones vivenciales cuantificables y del conocimiento de su entorno social y cultural. CONTENIDOS: Comunicación: Fortalecer los canales de comunicación entre pares y y sus pares, entre y los adultos, y entre los adultos y José. Desarrollar habilidades conducentes a la empatía. Reconocer y anticipar cambios de humor, que le permitan encontrar la respuesta adecuada y oportuna a la situación. - Favorecer el desarrollo de habilidades de comunicación gestual como apoyo a la expresión de sentimientos e ideas complejas. - Fortalecer el desarrollo de la expresión oral fluida. Favorecer la escritura de textos simples (oraciones) y de carácter instrumental, a nivel comprensivo y expresivo. Adquirir y desarrollar la habilidad para reconocer visualmente e interpretar símbolos y/o mensajes escritos que resguarden su seguridad personal. Adquirir los procesos de lectura y escritura instrumentales, a través de Comunicación Aumentativa y Alternativa (C.A.A.). Conceptos Matemáticos: - Trabajo de nociones de espacio y tiempo. - Amplitud del concepto de número, cantidades y expresión gráfica. - Operatoria con apoyo de la calculadora, ligada a ejercicios y resolución de problemas simples. - Manejo funcional del dinero. Entorno Natural y Social: - Desarrollar habilidades para conocer y comprender elementos naturales básicos del mundo en el que vive. - Reconocer y utilizar medidas preventivas e higiénicas de tipo ambiental, alimenticio y corporal que protegen la salud. - Desarrollar habilidades para conocer y comprender hechos y fenómenos históricos – culturales. - Identificar recursos naturales propios de la región y su importancia para la vida del hombre. - Identificar y participar en diversas formas de expresión artística y recreativa de su comunidad, país y región. - Reconocer normas que protegen y favorecen la convivencia humana. ACTIVIDADES: Lectura y Escritura - Favorecer el desarrollo de los procesos de lectura y escritura, funcionales y creativos, así como también como herramienta de búsqueda de información y elaboración de textos. - Potenciar el uso de iconografía conducente al autocuidado y a la anticipación de consecuencias, en relación a la interacción con el entorno urbano y rural. - Emplear estrategias de Comunicación Aumentativa y Alternativa, para favorecer el desarrollo de la lectoescritura a través de material audiovisual significativo y motivador. Conceptos matemáticos - Favorecer la ubicación temporal, a través del uso del calendario e hitos que sean significativos para él y efemérides nacionales. - Trabajar en torno a unidades, decenas y centenas, desde el material concreto, la - - expresión gráfica hasta la representación numérica. Afianzar el uso de la calculadora, dándole un sentido a través de la resolución de ejercicios matemáticos, previa relación con conceptos de operatoria hasta la comprensión de problemas simples y su resolución. Introducir el concepto de canje, a través del uso del sistema monetario funcional y contextualizado a la realidad (supermercado). Entorno natural y social - Dar intencionalidad a la relación que José Manuel, establece con el entorno natural en el que se desenvuelve. - Afianzar el uso de medidas de higiene y de autocuidado personales, que conduzcan a la mayor independencia posible y al cuidado de su salud, como medidas preventivas. - Comprender y situar hechos históricos con efemérides nacionales. - Expresar verbalmente las características de la zona en la que vive. - Favorecer y potenciar la participación artística a través de actos, música, artes visuales. - Reconocer normas de convivencia y aprehenderlas para favorecer la interrelación con sus pares y adultos. ÁREA: COMUNICACIÓN OBJETIVO: Desarrollar habilidades de comunicación de acuerdo a potencialidades de modo que faciliten la interacción con su medio familiar, escolar y social. CONTENIDOS: Señales deícticas, signos, fotografías y pictogramas, gestos, lenguaje oral y escrito. Peticiones (pedir ayuda, recibir información..). Situaciones de comunicación habituales. ACTIVIDADES: Realizar trabajo en pequeños grupos con el curso, entregando información que les permita anticipar las respuestas de José Manuel. - Realizar actividades entre los pares y José Manuel, para favorecer el desarrollo de habilidades sociales, de la empatía y la participación. - Entregar herramientas a los docentes, que inicien lazos de identificación y reconocimiento de roles por parte de José Manuel, permitiéndoles crear lazos afectivos, empáticos y de participación. - Entregar herramientas a José Manuel, que le permitan anticipar cambios de humor y manifestarlos a través de icnografía y verbalmente. - Realizar trabajo de “pictogramas”, en los que José Manuel, pueda reconocer y expresar ideas de mayor complejidad, que le facilite expresar lo que le sucede. - Realizar trabajo de plan específico desde el área de la fonoaudiología. - Anticipación de rutinas (agenda, horario pictográfico) ÁREA: SOCIALIZACIÓN OBJETIVO: Desarrollar y fomentar habilidades de interacción social, así como también valores, actitudes y normas de conductas adaptativas que le permitan desenvolverse en su entorno socio – cultural. CONTENIDOS: Grupo social al que pertenece (familia, escuela).Habilidades sociales (saludos, despedidas). Sentimientos y emociones propias y ajenas. ACTIVIDADES: - Anticipación de tareas. - Resolución de problemas. - Juegos. - Entorno. - Manifestación de sentimientos y emociones. ÁREA: FÍSICA Y MOTRIZ OBJETIVO: Reforzar el dominio de forma paulatina y ascendente, del entorno físico y social mediante actividades de educación física. CONTENIDOS: Esquema corporal. Concepto espacial. Expresión corporal. Dominio del cuerpo y motricidad fina. Expresión plástica. ACTIVIDADES: - Juegos motrices. - Normas y reglas del juego. - Exploración de posibilidades y limitaciones del propio cuerpo. - Participación en deportes. - Técnicas básicas de dibujo, pintura. - Expresión plástica.
