11/1/22 8:09 www.planeaciondidactica.sems.gob.mx/plan/print/641640 S E C R E TA R Í A D E E D U C A C I Ó N P Ú B L I C A S U B S E C R E TA R Í A D E E D U C A C I Ó N M E D I A S U P E R I O R Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 236 Instrumento de registro de la Planeación Didáctica Institución: DGETI Identificación Docente (s) que elaboró el instrumento: Plantel: CBTIS 236 C.C.T JOSE LUIS CASTILLO HERNANDEZ Asignatura o submódulo: Semestre: M3S3.Programa y conecta Controladores Lógicos Programables( PLC´s) 4 Fecha de elaboración: Carrera: 28DCT0443H 09 01 2022 Día Mes Año Periodo de la aplicación: 15/02/2022 a 15/03/2022 Duración en Horas 33 Campo disciplinar de la asignatura Propósito formativo del campo disciplinar Componente Profesional Evidenciar, en la formación del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y genéricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinámico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeño profesional Transversalidad con otras asignaturas Realiza mantenimiento en subestaciones eléctricas Matemáticas, Física. Ámbitos del perfil de egreso en el que contribuye la asignatura www.planeaciondidactica.sems.gob.mx/plan/print/641640 1/6 www.planeaciondidactica.sems.gob.mx/plan/print/641640 Intenciones Formativas 11/1/22 8:09 Propósito formativo de la asignatura Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: •Mantener en operación los circuitos de control electromagnético y electrónico •Construir y mantener circuitos de control electromagnético •Construir y mantenercircuitos de control electrónico •Programar y conectar Controladores Lógicos Programables (PLC´s) Ejes disciplinarios N/A Componente N/A Aprendizajes clave de la asignatura (NME) Contenido central N/A Aprendizaje esperado Proceso de aprendizaje TE1 Realizar actividades para la concreción de objetivos y metas AD1 Utilizar los nuevos conocimientos en el trabajo diario AP2 Verificar el cumplimiento de los parámetros de calidad exigidos PO4 Establecer prioridades y tiempos. N/A Productos Esperados Contenidos específicos www.planeaciondidactica.sems.gob.mx/plan/print/641640 2/6 11/1/22 8:09 www.planeaciondidactica.sems.gob.mx/plan/print/641640 Habilidades socioemocionales (HSE) a desarrollar Competencias Genéricas y atributos Competencias Disciplinares Competencias de Productividad Y Empleabilidad Conoce T - Autorregulación G5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. G8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva CE9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana. TE2 Valorar las fortalezas de cada integrante del equipo. AP3 Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta PO4 Establecer prioridades y tiempos Apertura Actividades de aprendizaje Actividad del Docente ACTIVIDAD Presentar de manera general la carrera (descripción, plan de estudios, perfil de ingreso y egreso, relación entre módulos y sitios de inserción laboral). .ACTIVIDAD 2 Establecer los criterios de evaluación para el logro de los resultados de aprendizaje. (Formar equipos de trabajo.) ACTIVIDAD 3 Aplicar la evaluación diagnóstica para la recuperación de saberes (conocimientos, habilidades y destrezas). Actividad del estudiante Escucha interpreta y emite mensajes www.planeaciondidactica.sems.gob.mx/plan/print/641640 Duración 3 Producto de aprendizaje esperado Apuntes en Recursos utilizados Duración Alambre magneto Papel aislante Barniz Cable termoflex Hilo cáñamo Pintura esmalte Cuñas(madera, fibra de vidrio, cartón prensado Cables conductores Herramientas Calibrador de alambre de magneto. Extractor de baleros. Juego de llaves españolas Juego de llaves Allen Martillo cabeza de plástico Cautín, pasta y soldadura Brújula. Soplete Martillo de carpintero Cuchilla de electricista Flexómetro Pinzas de electricista Desarmadores Pinzas de corte Pinzas mecánicas Pinzas peladoras 3 Tipo de evaluación Ponderación No Evaluada/Sin Instrumento 100.00% 3/6 11/1/22 8:09 www.planeaciondidactica.sems.gob.mx/plan/print/641640 pertinentes en distintos contextos. (identifica las ideas clave) cuaderno Desarrollo Actividades de aprendizaje Actividad del Docente Recursos utilizados Duración ACTIVIDAD Exposición sobre la importancia de las normas de dibujo . Tiempo Asignado: 1 Hr Sustenta una postura personal sobre temas de interés. (Estructura ideas y argumentos de manera clara). Emite juicios de valor sobre la contribución y alcances de la ciencia para la construcción social de su conocimiento. Describe las normas de seguridad e higiene en la detección de fallas de los controles eléctricos de CA y CC (Resumen). Identificar el equipo de prueba para los controles eléctricos de CA y CC. Alambre magneto Papel aislante Barniz Cable termoflex Hilo cáñamo Pintura esmalte Cuñas(madera, fibra de vidrio, cartón prensado Cables conductores Herramientas Calibrador de alambre de magneto. Extractor de baleros. Juego de llaves españolas Juego de llaves Allen Martillo cabeza de plástico Cautín, pasta y soldadura Brújula. Soplete Martillo de carpintero Cuchilla de electricista Flexómetro Pinzas de electricista Desarmadores Pinzas de corte Pinzas mecánicas Pinzas peladoras 27 Actividad del estudiante Duración Producto de aprendizaje esperado Tipo de evaluación Ponderación ACTIVIDAD Explicar los principios básicos del magnetismo y electromagnetismo. Mostrando las partes componentes de un controlador básico y su principio de operación. ACTIVIDAD Exposición sobre la importancia de las normas de seguridad e higiene en la detección de fallas de generadores eléctricos de CA y CC. ACTIVIDAD 6Explicar la aplicación de equipo de prueba para los generadores eléctricos de CA y CC. 27 Apuntes en cuaderno y exposición Oral Coevaluación/Guía de Observación 100.00% Recursos utilizados Duración Alambre magneto Papel aislante Barniz Cable termoflex Hilo cáñamo Pintura esmalte Cuñas(madera, 3 Cierre Actividades de aprendizaje Actividad del Docente ACTIVIDAD Elaborar diagrama lineal y desarrollado para el control de sistemas de CA y CC. ACTIVIDAD Demostrar técnicas adecuadas para el control de sistemas de www.planeaciondidactica.sems.gob.mx/plan/print/641640 4/6 11/1/22 8:09 www.planeaciondidactica.sems.gob.mx/plan/print/641640 CA y CC. fibra de vidrio, cartón prensado Cables conductores Herramientas Calibrador de alambre de magneto. Extractor de baleros. Juego de llaves españolas Juego de llaves Allen Martillo cabeza de plástico Cautín, pasta y soldadura Brújula. Soplete Martillo de carpintero Cuchilla de electricista Flexómetro Pinzas de electricista Desarmadores Pinzas de corte Pinzas mecánicas Pinzas peladoras Actividad del estudiante Duración Producto de aprendizaje esperado Tipo de evaluación Ponderación Elaborar esquema lineal y desarrollado de los diagramas de los controladores eléctricos de CA y CC. Identificar si el sistema está averiado utilizando el equipo de medición. 3 Exposición oral y cuaderno Coevaluación/Rúbrica 100.00% Recursos por utilizar Materiales Equipo Referencias Bibliográficas Dawes C. . (S.F.). Tratado de Electricidad I. Corriente continúa. Barcelona, España. Gustavo Gili, P. 1- 47 Valkenburg, V. (1971). Electricidad Básica. México. C.E.C.S.A., P. 1-70. Enríquez, G.. (2000). El libro práctico de los generadores, transformadores y motores. México, D.F.. Limusa, P. 1-80. Enríquez, G. (2005). Curso de máquinas de corriente continua. Editorial Limusa. Paginas . 1-110. Video: FUNCIONAMIENTO DEL MOTOR ELECTRICO DE CORRIENTE CONTINUA. Disponible en https://www.youtube.com/watch? v=gTCfcGW_mWs, consultado 21 julio 2016. Validación Elaborado por: www.planeaciondidactica.sems.gob.mx/plan/print/641640 Recibido por: Internet; otras fuentes Avalado por: 5/6 11/1/22 8:09 www.planeaciondidactica.sems.gob.mx/plan/print/641640 JOSE LUIS CASTILLO HERNANDEZ www.planeaciondidactica.sems.gob.mx/plan/print/641640 6/6
