2 Los números en nuestra vida diaria A Aprendizajes de esta unidad • Explora el uso de los números naturales hasta el 9 para contar, ordenar, comparar, leer y escribir. E Orientación al bien común • Usa los números ordinales para expresar la posición de objetos o personas hasta el décimo lugar. secuencias • Describe descendentes. numéricas ascendentes y • Usa estrategias de cálculo escrito y mental para resolver adiciones y sustracciones sin canje. • Explica los procedimientos usados al resolver problemas. 70 setenta Enfoque transversal V Valores Empatía y generosidad Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. ida Un d Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. Es importante conocer los números porque ellos forman parte de nuestra vida diaria. Tengo 8 piezas. ¿Cuántas piezas tienes tú? Observamos y respondemos • Los números nos acompañan en todo lo que hacemos. ¿Hay números a nuestro alrededor? • ¿Cuántos hermanos y hermanas tienes? ¿Cuántas mesas hay en el aula? ¿Para qué nos sirven los números? • Si necesitamos llamar a mamá o a papá, ¿sabemos su número de teléfono? Y para saber cuántos somos en la familia, ¿qué debemos hacer? setenta y uno 71 Números y operaciones Unidad 2 Nivel 1 Números del 1 al 5 Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Cuenta los objetos y pinta los círculos de acuerdo con las cantidades. a) c) d) 2) Dibuja dentro de los recuadros según lo indicado. Dos manzanas Un plátano 3) Cuenta las figuras y luego escribe el número de forma literal. a) b) c) 72 setenta y dos Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. b) Nivel 2 Números y operaciones Unidad 2 Números del 1 al 5 Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Colorea las figuras de acuerdo con el número indicado. 3 2 Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 2) Une mediante líneas las imágenes con sus respectivas cantidades numéricas. • • 4 • • 2 • • 3 3) Cuenta los objetos y marca con un aspa (X) el número correspondiente. 4 3 3 3 5 2 setenta y tres 73 Nivel 3 Números y operaciones Unidad 2 Números del 1 al 5 Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ • •3 • •5 • •4 • •1 • •2 2) Encierra a los peces grandes, cuéntalos y completa la oración. • Hay ___ peces grandes. 3) Marca con un aspa (X) el número que corresponde según la cantidad. 74 setenta y cuatro 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 1) Relaciona las figuras con los números. Números y operaciones Unidad 2 Círculo matemático Números del 1 al 5 Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) De acuerdo con los datos, dibuja las bolitas dentro de las casillas según las cantidades indicadas y escribe los números correspondientes en los óvalos en blanco. • En la casilla 1, hay cuatro bolitas. • En la casilla 2, hay tres bolitas. • En la casilla 3, hay dos bolitas. • En la casilla 4, hay cinco bolitas. Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. • En la casilla 5, hay una bolita. 1 2 3 4 5 2) Observa, cuenta y escribe cuántos pisos tiene la casa. • Respuesta: ____________________ setenta y cinco 75 Números y operaciones Unidad 2 Números del 1 al 5 Ficha de evaluación Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 2) ¿Cuántas flores hay en total? Escribe la respuesta. • Respuesta: __________________________ 3) Une los vagones con los grupos de nubes según las cantidades. 5 76 setenta y seis 4 3 2 1 Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 1) Colorea a 5 pollitos. Números y operaciones Unidad Preparándonos para PISA Números del 1 al 5 2 Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Relaciona los números según las cantidades de puntos. •1• •2• Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. •3• •4• •5• 2) Lee el siguiente problema y desarrolla los ejercicios: Anita posee 3 caramelos, Pepito, 2 y Juanita no tiene ninguno. a) Si Anita regala 2 caramelos a Juanita, y Pepito, 1 caramelo, ¿cuántos caramelos tiene ahora Juanita? Juanita recibe 3 caramelos: 2 de Anita y 1 de Pepito. Respuesta: Tiene 3 caramelos. b) Relaciona los nombres según las nuevas cantidades. Anita • • Pepito • • Juanita • • setenta y siete 77 Números y operaciones Unidad 2 Nivel 1 Números del 6 al 9 Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 2) Cuenta y escribe el número de frutas que hay en cada grupo. 78 a) c) b) d) setenta y ocho Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 1) Cuenta los juguetes y escribe el número en cada recuadro. Luego, une ambas columnas mediante líneas según las cantidades. Nivel 2 Números y operaciones Unidad 2 Números del 6 al 9 Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) El gusano contiene los números del 6 al 9. Complétalos en el orden que faltan. Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 8 2) Encierra de color verde únicamente 9 aviones. 3) Escribe el número de animales que observas en la siguiente imagen: • Hay _____ animales. setenta y nueve 79 Nivel 3 Números y operaciones Unidad 2 Números del 6 al 9 Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 2) Coloca la cantidad de objetos dentro de los recuadros. 3) Escribe las cantidades dentro de las etiquetas. a) b) c) d) 4) Dibuja los globos que faltan de acuerdo con los números mostrados. b) a) 8 80 ochenta 6 Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 1) Enumera los cubos que tiene cada payaso sobre la cabeza. Números y operaciones Unidad 2 Círculo matemático Números del 6 al 9 Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 1) Observa las frutas y completa las oraciones correctamente. • Hay ______ naranjas. • Hay ______ manzanas. • Hay ______ peras. 2) Enumera a los competidores de acuerdo con el orden de llegada. ochenta y uno 81 Números y operaciones Unidad 2 Números del 6 al 9 Ficha de evaluación Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Cuenta las frutas y escribe los números correspondientes a las cantidades. a) b) 2) Une mediante líneas los números del 0 al 9. 3 0 1 2 4 5 9 8 7 6 3) Encierra los números seis, ocho y nueve. 8 82 ochenta y dos 5 1 9 3 6 Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. c) Números y operaciones Unidad 2 Preparándonos para PISA Números del 6 al 9 Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Encierra las respuestas correctas. • ¿Cuántas patas observas en total? a) 3 b) 4 c) 6 Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. d) 8 • ¿Cuántas llantas hay total? a) 4 b) 6 c) 8 d) 9 2) Observa los objetos y responde. • ¿Qué objeto se repite más veces? ______________________________ • ¿Cuántos borradores se observan? ______________________________ • ¿Cuántos lápices se observan? ______________________________ • ¿Cuál es el total de objetos entre borradores y tajadores? ______________________________ • Si se quitan 3 lápices, ¿cuántos quedan? ______________________________ ochenta y tres 83 Nivel 1 Números y operaciones Unidad 2 La recta numérica Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ a) b) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2) Completa la recta numérica y escribe el número donde se ubica la casa. TA 0 2 3 7 9 • La casa se encuentra en el número _____ . 3) Dibuja la figura según lo indicado en cada enunciado. • Un círculo en el número 7 • Un cuadrado en el número 4 • Una estrella en el número 9 0 84 ochenta y cuatro 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 1) Pinta los recuadros de acuerdo con los saltos que ha dado cada sapo en la recta numérica. Nivel 2 Números y operaciones Unidad 2 La recta numérica Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Observa la recta numérica y escribe el número que esconde cada imagen. Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 0279 • → _________ • → _________ • → _________ • → _________ • → _________ • → _________ 2) Completa cada recta numérica con los números que faltan. 369 468 25 6 3) El caballo debe llegar al establo. Ayúdalo trazando de tres en tres las líneas para llegar a él. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ochenta y cinco 85 Nivel 3 Números y operaciones Unidad 2 La recta numérica Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Observa dónde se encuentran los personajes en cada recta numérica y responde las preguntas. a) ¡Estamos en el 1! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 • ¿A qué número llegarán el niño y el perro si avanzan 5 pasos? ______________________________________________________________ • ¿Cuántos pasos debe dar el niño para llegar al número 5? ______________________________________________________________ • ¿Cuántos pasos debe dar el perro para llegar al número 9? ______________________________________________________________ b) ¡Llegué al 9! 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 • ¿Cuántos pasos avanzó la niña si estaba ubicada en el número 1? ______________________________________________________________ • ¿Cuánto avanzaría la niña hasta el número 9 si estuviera ubicada en el número 4? ______________________________________________________________ • ¿Cuántos pasos dio la niña para llegar del número 5 al número 9? ______________________________________________________________ 86 ochenta y seis Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 0 Números y operaciones Unidad 2 Círculo matemático La recta numérica Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Observa las imágenes y responde las preguntas. a) Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. René Román 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 • ¿Cuál es el nombre del sapo que realizó la mayor cantidad de saltos? ______________________________________________________________ • ¿Cuál es el nombre del sapo que realizó la menor cantidad de saltos? ______________________________________________________________ • ¿Cuántos saltos más dio un sapo que el otro? ______________________________________________________________ b) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 • ¿Quién ganó la carrera? ¿La liebre o la tortuga? ______________________________________________________________ ochenta y siete 87 Números y operaciones Unidad 2 La recta numérica Ficha de evaluación Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) De acuerdo con los gráficos: a) Pinta los recuadros según la cantidad de saltos de cada sapo. Runi 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Rino 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Runo 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Roni 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Runi Rino Runo Roni b) Responde las siguientes preguntas: • ¿Cuál es el nombre del sapo que realiza la mayor cantidad de saltos? ______ • ¿Cuál es el nombre del sapo que realiza la menor cantidad de saltos? ______ 2) Observa el gráfico y encierra el punto de la recta numérica donde se encuentra la pelota. 0 88 ochenta y ocho 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 0 Números y operaciones Unidad 2 Preparándonos para PISA La recta numérica Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Una hormiga se encuentra en el número 2 de la recta numérica y desea llegar a su hormiguero. a) Completa la recta numérica y ayuda a la hormiga a llegar al hormiguero. Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 79 b) De acuerdo con el ejercicio anterior, escribe V si es verdadero o F si es falso según corresponda. • El hormiguero está ubicado en el número 6 de la recta numérica. (___) • La hormiga realizó 8 pasos para llegar al hormiguero. (___) • El hormiguero está a 3 pasos de la hormiga. (___) • La hormiga realizó 4 pasos para llegar al hormiguero. (___) 2) En una pista de atletismo, representada como una recta numérica, el número de partida es 0 y el número de llegada, 8. En ella, una tortuga, una liebre y un gato realizan una carrera. La tortuga dio 1 paso; la liebre, 3 pasos más que la tortuga, y el gato, 4 pasos más que la liebre. a) Dibuja en la recta numérica a los animales. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 b) De acuerdo con lo dibujado, completa las oraciones. • La tortuga debe dar ____ pasos para llegar donde la liebre. • El conejo debe dar ____ pasos para llegar donde el gato. • La tortuga debe dar ____ pasos para llegar donde el gato. ochenta y nueve 89 Nivel 1 Números y operaciones Unidad 2 Números ascendentes y descendentes Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Escribe los números en forma ascendente y descendente. 9 6 0 0 2) Escribe, en los recuadros, los números necesarios para formar secuencias descendentes. • 8 7 • 5 4 • 9 8 • 6 5 3) Completa las secuencias de números en forma ascendente. • 90 3 • 3 • 0 noventa 5 7 5 1 9 4 Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 4 Nivel 2 Números y operaciones Unidad 2 Números ascendentes y descendentes Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Completa las secuencias en forma ascendente y descendente según corresponda. 2 3 Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 8 7 2) Observa los siguientes gráficos y escribe, ordenadamente, los números en forma ascendente en la segunda fila. a) b) 2 4 3 1 6 5 8 7 3) Ordena los números en forma descendente en la segunda fila. 1 5 8 2 noventa y uno 91 Nivel 3 Números y operaciones 2 Unidad Números ascendentes y descendentes Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Observa los gráficos y escribe los números de acuerdo con lo indicado. 7 9 3 1 9 4 8 4 En forma ascendente: 5 8 En forma descendente: 1 2) Ordena cada grupo de números en forma descendente. 8 5 9 7 3 5 9 1 7 8 5 3 0 7 4 5 7 6 3 2 0 8 9 2 1 3 7 0 9 5 3) Ordena cada grupo de números en forma ascendente. 4 2 0 5 7 8 6 1 3 5 4 2 0 6 9 1 2 0 6 9 1 6 8 3 4 9 0 8 5 3 92 noventa y dos Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 6 En forma descendente: Números y operaciones Unidad 2 Círculo matemático Números ascendentes y descendentes Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Completa cada secuencia y escribe las palabras ascendente o descendente dentro de los recuadros según corresponda. a) Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 9 4 b) 2 4 2) Completa en forma ascendente y descendente de izquierda a derecha. Ascendente Descendente 3) Escribe los números en los recuadros según la forma en que se indica. a) b) Ascendente 0 9 7 4 5 1 Descendente 2 6 3 9 5 7 noventa y tres 93 Números y operaciones Unidad Números ascendentes y descendentes 2 Ficha de evaluación Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Ordena los números de los carros en forma ascendente en la segunda fila. 3 5 4 2 7 6 4 5 3) Completa los recuadros de acuerdo con lo indicado. a) Ascendente b) Descendente 9 2 94 noventa y cuatro 4 8 7 Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 2) Observa las imágenes y completa las secuencias según corresponda. Números y operaciones Unidad Preparándonos para PISA Números ascendentes y descendentes 2 Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 1) Marta y Javier van de compras y observan algunos artefactos con diferentes precios. Presta atención a los precios y ordénalos en forma descendente. S/.2 S/.4 S/.3 S/.5 S/.9 S/.7 2) Observa las imágenes, escribe los números de acuerdo con las cantidades de velas y ordena los nombres en forma ascendente según las edades. María: ___ años Ana: ___ año Respuesta: _____________________ _____________________ _____________________ Rosa: ___ años Juana: ___ años Carla: ___ años Mary: ___ años noventa y cinco 95 Nivel 1 Números y operaciones Unidad 2 Números anteriores y posteriores Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Escribe, en los recuadros, el número anterior al propuesto en cada caso. 8 6 2 4 9 5 7 3 2 8 5 1 4 6 7 3 3) Lee cada enunciado y completa las oraciones según corresponda. • El número posterior de 5 es ____. • El número anterior de 2 es ____. • El número posterior de 8 es ____. • El número anterior de 9 es ____. • El número anterior de 3 es ____. • El número posterior de 6 es ____. • El número anterior de 6 es ____. • El número posterior de 3 es ____. 4) Completa cada recuadro con el número adecuado entre los dos propuestos. 96 noventa y seis 2 4 7 9 5 7 6 8 4 6 3 5 Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 2) Escribe, en los recuadros, el número posterior al propuesto en cada caso. Nivel 2 Números y operaciones Unidad 2 Números anteriores y posteriores Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Completa la tabla según se indica. Posterior Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. Anterior 5 7 4 2 3 9 8 6 5 3 1 7 2) Completa las secuencias con los números anteriores y posteriores que faltan. a) 3 b) 5 8 c) 1 4 3) Escribe V si es verdadero o F si es falso según corresponda. • 6 es posterior a 5 y anterior a 7. (___) • 8 es posterior a 9 y anterior a 7. (___) • 3 es anterior a 4 y posterior a 2. (___) • 5 es posterior a 4 y anterior a 6. (___) • 2 es posterior a 1 y anterior a 3. (___) • 5 es anterior a 4 y posterior a 6 . (___) noventa y siete 97 Nivel 3 Números y operaciones Unidad 2 Números anteriores y posteriores Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 7 2 es posterior a 1 y anterior a 3 4 3 es anterior a 4 2 6 es posterior a 5 5 7 es anterior a 8 2) Colorea del mismo color las parejas que correspondan (la A indica anterior y la P, posterior). 9 1 3 P7 A5 2 6 A6 P6 P2 A2 P8 8 7 98 noventa y ocho 4 P1 5 A7 Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 1) Completa los números anteriores y posteriores que faltan. Luego, relaciona cada enunciado con el gráfico correspondiente. Números y operaciones Unidad 2 Círculo matemático Números anteriores y posteriores Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Marca con un aspa (X) la alternativa correcta. a) El número posterior de 6 es 5. 3) Observa la imagen y completa los números anteriores o posteriores que faltan. b) El número anterior de 5 es 6. c) El número posterior de 2 y anterior de 4 es 3. Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. d) El número 9 es anterior a 8. 7 2) Escribe V si es verdadero o F si es falso según corresponda. • El número 5 es posterior a 4. (___) • El número 6 es anterior a 5. (___) 4 • El número 9 es posterior a 8. (___) • El número 7 es posterior a 8. (___) • El número 2 es posterior a 1. (___) 4) Observa las imágenes, escribe el número según las cantidades en cada recuadro y relaciona, mediante flechas, las columnas de acuerdo con el orden. Anterior Número Posterior noventa y nueve 99 Números y operaciones Unidad 2 Números anteriores y posteriores Ficha de evaluación Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 3 8 5 2 4 7 2) Escribe, en cada recuadro, los números posteriores y anteriores que faltan según corresponda. Posteriores Anteriores 1 0 2 9 3 4 6 4 8 2 8 3 5 6 7 5 3) Escribe, en cada recuadro, los números anterior y posterior del propuesto, y dibuja las peras de acuerdo con las cantidades. Posterior Anterior 8 100 cien Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 1) Coloca los números anterior y posterior en cada recuadro. Números y operaciones Unidad Preparándonos para PISA Números anteriores y posteriores 2 Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 1) Escribe V si es verdadero o F si es falso según corresponda. • El estacionamiento posterior al 7 está vacío. (___) • El estacionamiento anterior al 6 está ocupado. (___) • El estacionamiento posterior al 8 está ocupado. (___) 4 6 7 9 2) Relaciona ambas columnas según las respuestas. Si Juan tiene una cantidad de dinero anterior a 7 nuevos soles, entonces posee ___ nuevos soles. 4 Si Teresa tiene una cantidad de dinero posterior a 3 nuevos soles, entonces posee ___ nuevos soles. 6 3) Lee cada enunciado y responde. a) La edad de María corresponde al número posterior de 7. ¿Cuántos años tiene María? ________________________________________________________________ b) La edad de José corresponde al número anterior de 5. ¿Cuántos años tiene José? ________________________________________________________________ c) La edad de Rosa corresponde al número posterior de 8. ¿Cuántos años tiene Rosa? ________________________________________________________________ ciento uno 101 Números y operaciones Unidad 2 Nivel 1 Comparación de números Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 2) Compara y marca con un aspa (X) el grupo con menor cantidad de frutas dentro de cada recuadro. 102 ciento dos Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 1) Compara y encierra el grupo con mayor cantidad de frutas dentro de cada recuadro. Nivel 2 Números y operaciones Unidad 2 Comparación de números Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 1) Cuenta y escribe la cantidad de elementos que hay en cada caso. Luego, compara los números obtenidos y coloca los signos >, < o = según corresponda. 2) Encierra las palabras menor o mayor según corresponda. c) a) menor 0 es 9 es que 7 mayor b) 4 es menor mayor d) que 9 8 es menor mayor menor mayor que 1 que 5 ciento tres 103 Nivel 3 Números y operaciones Unidad 2 Comparación de números Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Coloca los signos > o < donde correspondan. 4 6 8 3 7 5 6 9 a) Números mayores que 3 pero menores que 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 7 8 9 6 7 8 9 b) Números mayores que 4 pero menores que 8 0 1 2 3 4 5 c) Números mayores que 0 pero menores que 6 0 1 2 3 4 5 3) Compara cada relación y escribe los signos >, < o = donde correspondan. 5 ___ 4 ___ 3 1 ___ 2 ___ 3 6 ___ 7 ___ 8 8 ___ 6 ___ 6 4) Completa los números que faltan para que se cumpla la comparación en cada caso. 6 > ___ > ___ > 3 104 ciento cuatro 2 < ___ < 4 = ___ Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 2) Colorea los recuadros de acuerdo con los enunciados. Números y operaciones Unidad 2 Círculo matemático Comparación de números Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Completa adecuadamente los espacios en blanco con los signos >, < o =. 5 ___ 3 ___ 1 ___ 0 0 ___ 2 ___ 5 ___ 8 3 ___ 4 ___ 8 ___ 9 4 ___ 4 ___ 7 ___ 8 2) Escribe los números en los recuadros según los enunciados. Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. a) Tres números menores que 8: b) Tres números mayores que 6: c) Tres números mayores que 1: d) Tres números mayores que 4 pero menores que 8: 3) Pinta de amarillo los círculos que contengan los números mayores que 4 ubicados al lado izquierdo del niño y de azul los números menores que 8 ubicados al lado derecho de él. 7 9 3 5 9 7 1 8 6 2 4 3 ciento cinco 105 Números y operaciones Unidad 2 Comparación de números Ficha de evaluación Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 2) Completa los números que faltan para que se cumplan las comparaciones. 6 < ___ < 8 < ___ 4 < ___ < ___ < 7 3) Escribe los números de cada grupo de frutas en los recuadros, compara las cantidades y escribe los signos > o < según corresponda. ___ 106 ciento seis ___ Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 1) Coloca los signos >, < o = según corresponda. Números y operaciones Unidad Preparándonos para PISA Comparación de números 2 Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Observa a las personas y lee sus edades. Luego, completa las oraciones con las palabras mayor o menor según corresponda. Rosa 8 años Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. Ana 5 años Mario 9 años Juan 6 años • Mario es _________ que Rosa. • Rosa es _________ que Ana. • Ana es _________ que Juan. • Juan es _________ que Mario. 2) Observa la imagen y responde. a) ¿Cuántos pajaritos hay sobre el suelo? ____________________________________________________________ b) ¿La cantidad de niños es mayor que la cantidad de pajaritos? ____________________________________________________________ ciento siete 107 Nivel 1 Números y operaciones Unidad 2 Números ordinales Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Escribe la posición que ocupa cada auto con respecto a la meta. META 2) Coloca V si es verdadero o F si es falso según corresponda. • El gorila está en el primer lugar. (___) (___) • El perro está en segundo lugar. (___) • El erizo está en noveno lugar. (___) 1.er 2. o 3.er 4. o 5.o o 6. 7. o 8. o 9.o 3) Traza líneas de acuerdo con el orden en que salta el sapo. 8.o 7.o 1.o 2.o 4.o 3.o 5. o 6.o 9.o 4) Observa la imagen y escribe el número ordinal en cada caso. primero 108 ciento ocho segundo tercero cuarto quinto Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. • El león está en sexto lugar. Nivel 2 Números y operaciones Unidad 2 Números ordinales Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Completa las oraciones de acuerdo con el orden en que llegarán los corredores. • Kike está en ________ lugar. • Víctor está en ________ lugar. • Carlos está en ________ lugar. Kike César • Álex está en ________ lugar. Jorge • Jorge está en ________ lugar. Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. • César está en ________ lugar. Víctor Carlos 2) Escribe el número ordinal en los recuadros según corresponda. Álex ciento nueve 109 Nivel 3 Números y operaciones Unidad 2 Números ordinales Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ Eliza Pilar Pedro Juan Carla Angie • Carlos está en 1.er lugar. (___) • Carla está en 4.o lugar. (___) • Eliza está en 5.o lugar. (___) • Rosa está en 6.o lugar. (___) • Rosa está en 2.o lugar. (___) • Pilar está en 3.er lugar. (___) 2) Escribe, de forma literal, el orden en el que suben los ciclistas. 110 ciento diez Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 1) Escribe V si es verdadero o F si es falso. Carlos Rosa Números y operaciones 2 Unidad Círculo matemático Números ordinales Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 1) Escribe V si es verdadero o F si es falso según corresponda. • El elefante está en 4.o lugar. (___) • La cigüeña está en 1.er lugar. (___) • El búho está en 3.er lugar. (___) • El delfín está en 6.o lugar. • El perro está en 8.o lugar. (___) • La mariposa está en 7.o lugar. (___) (___) 1.er lugar 2.o lugar 3.er lugar 4.o lugar 5.o lugar 6.o lugar 7.o lugar 8.o lugar 9.o lugar 10.o lugar 2) Encierra con un círculo al animal según el número ordinal indicado, tomando como referencia que cada posición se cuenta de izquierda a derecha, y escribe el ordinal numéricamente dentro del recuadro. Segundo Quinto Tercero Sexto Cuarto Primero ciento once 111 Números y operaciones Unidad 2 Números ordinales Ficha de evaluación Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Ayuda a Manuel a subir la escalera sin que tropiece con ningún objeto. Completa las oraciones escribiendo los nombres de los objetos según corresponda. • En el tercer escalón hay ______________. • En el sétimo escalón hay ______________. • En el quinto escalón hay ______________. • En el primer escalón hay ______________. • En el cuarto escalón hay ______________. 1.er 2.o 3. 4.o 6. 7. 8.o er Manuel 2) Observa la tabla y une con una línea cada personaje con su respectivo número ordinal. primero 112 ciento doce • • 6.o • • 10.o • • 2.o • • 7.o • • 3.o sexto segundo sétimo tercero octavo cuarto noveno quinto décimo Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. • En el octavo escalón hay ______________. 5.o o o Números y operaciones Unidad Preparándonos para PISA Números ordinales 2 Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 1) Ayuda a Juan a completar los días de la semana. Escribe los nombres sobre las líneas y coloca el número ordinal dentro del recuadro correspondiente. 2) Karina escribió su itinerario de la mañana en pequeñas hojas para pegarlas en su escritorio, pero, al abrir las ventanas, volaron todas por su habitación debido al viento. Lee los enunciados y escribe los números ordinales correspondientes. Me levanto de la cama. Me lavo los dientes. Desayuno con mis padres. Tomo el bus escolar. Me pongo el uniforme escolar. Ingreso a la escuela. 3) En una escuela, cinco niños hacen una fila para ingresar al aula: José está en tercer lugar; Carlos se encuentra entre Ana y José; María, entre José y Luis, y Luis ocupa el último lugar. Escribe los nombres de los niños y los números ordinales de sus posiciones. ciento trece 113 Nivel 1 Números y operaciones Unidad 2 Adición hasta el 9 Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ • Había ___ ardillas. • Luego, llegaron ___ ardillas más. • Al final, hay ___ ardillas. 2) Observa las imágenes y escribe los números donde correspondan. a) Planteamiento: + = Respuesta: Hay ___ manzanas. b) Planteamiento: + = Respuesta: Hay___ perros. c) Planteamiento: + = Respuesta: Hay ___ mariposas. 114 ciento catorce Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 1) Observa la secuencia de imágenes y completa las oraciones. Nivel 2 Números y operaciones Unidad 2 Adición hasta el 9 Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Observa las imágenes y completa los recuadros. a) c) + e) 3 + + 2 b) 2 d) + f) 4 + 3 + Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 4 2) Resuelve las adiciones y représentalas en la recta numérica mediante líneas. 0 1 4+5= 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2+3= 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 5+1= 2 3 4 5 6 7 8 9 ciento quince 115 Nivel 3 Números y operaciones Unidad 2 Adición hasta el 9 Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Cuenta las margaritas, escribe los números según las cantidades y resuelve las adiciones. + b) + c) + d) + e) + f) + 2) Completa las sumas dentro de los círculos. a) +2 1 +2 +2 b) +2 +2 0 +2 +2 c) 1 d) 0 116 ciento dieciséis +2 +3 +3 +3 +3 Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. a) Números y operaciones Unidad 2 Círculo matemático Adición hasta el 9 Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 1) Completa las siguientes adiciones: a) 3 + ___ = 7 + ___ 8 e) ___ + 2 = 5 + 4 ___ b) 2 + ___ = 8 + ___ 9 f) ___ + 1 = 3 + 3 ___ c) 3 + ___ = 3 + ___ 7 g) ___ + 2 = 6 + 2 ___ d) 8 + ___ = 9 + ___ 9 h) ___ + 4 = 9 + 0 ___ 2) Resuelve. ¿Cuánto suman los números menores que 6 sin que se repitan en la operación? 7 - 0 - 3 - 2 - 3 - 6 - 9 - 4 - 8 - 2 - 0 - 4 - 8 3) Calcula el valor de 5 2 . 4 3 1 4) Completa la serie y responde la pregunta. ¿Cuánto suman los números que faltan? 1 3 4 ciento diecisiete 117 Números y operaciones Unidad 2 Adición hasta el 9 Ficha de evaluación Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Observa las imágenes y escribe los números donde correspondan. a) Planteamiento: + = Respuesta: Hay ___ patos. Planteamiento: + = Respuesta: Hay ___ cerdos. c) Planteamiento: + = Respuesta: Hay ___ palomas. 2) Halla la suma y representa la operación en la recta numérica. 0 1 6+2= 118 ciento dieciocho 2 3 4 5 6 7 8 9 Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. b) Números y operaciones Unidad Preparándonos para PISA Adición hasta el 9 2 Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Lee los enunciados, plantea las adiciones y resuélvelas. a) Luis compró 4 mangos y María, 6. ¿Cuántos mangos tienen los dos juntos? Planteamiento: Respuesta: b) Hay 2 pelotas rojas y 4 pelotas blancas. ¿Cuántas pelotas hay en total? Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. Planteamiento: Respuesta: c) 2 perros juegan con un disco y se unen 3 perros más. ¿Cuántos perros juegan en total? Planteamiento: Respuesta: 2) En la bodega de doña Carmen, se observan los siguientes productos: Cuenta los objetos, escribe las cantidades respectivamente y halla las sumas. a) c) + = b) + = + = d) + = ciento diecinueve 119 Nivel 1 Números y operaciones Unidad 2 Sustracción hasta el 9 Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Relaciona ambas columnas según corresponda. Diferencia 9 – 4 Minuendo 5 Sustraendo a) Saco Planteamiento: – = Respuesta: Quedan ___ manzanas. b) Como Planteamiento: – = Respuesta: Quedan ___ plátanos. c) Se van Planteamiento: – = Respuesta: Quedan ___ mariposas. 120 ciento veinte Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 2) Observa las imágenes, escribe los números correspondientes en los planteamientos y resuelve las sustracciones. Nivel 2 Números y operaciones Unidad 2 Sustracción hasta el 9 Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Presta atención a los gráficos, representa las sustracciones escribiendo los números dentro de los recuadros (observa el ejemplo) y luego halla las diferencias. a) c) 6 – – 4 2 Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. b) d) – – 2) Resuelve cada sustracción y represéntala en la recta numérica. a) 9–3= 0 b) 2 3 4 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6 7 8 9 8–4= 0 c) 1 1 6–5= 0 1 ciento veintiuno 121 Nivel 3 Números y operaciones 2 Unidad Sustracción hasta el 9 Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Coloca el número que falta en cada recuadro. 6 – c) 4 b) 9 – 3 e) 7 – 2 d) 8 – g) 3 f) 8 – 4 7 – 5 9 – 6 h) 6 – 1 2) Observa los dibujos y completa los números dentro de los recuadros. a) – = – = – = b) c) 122 ciento veintidós Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. a) Números y operaciones Unidad 2 Círculo matemático Sustracción hasta el 9 Ficha de trabajo Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Colorea cada recuadro que contenga los números cuya diferencia resulte 3. 9–6 5–1 8–5 6–3 8–2 7–4 5–3 9–7 Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. 2) Escribe los números posterior y anterior del propuesto, y calcula la diferencia entre ambos. 5 – 3) Según la imagen, resuelve la sustracción entre el mayor y el menor número. 5 9 7 4 8 ciento veintitrés 123 Números y operaciones 2 Unidad Sustracción hasta el 9 Ficha de evaluación Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Resuelve las sustracciones. • 2 – 1 = ___ • 3 – 2 = ___ • 4 – 2 = ___ • 5 – 4 = ___ 2) Coloca los números que faltan en los recuadros. c) 6 – 2 2 3 b) e) 5 – 3 – d) – 5 3 f) 9 – 2 8 – 1 3) ¿Cuántas expresiones son correctas? Encierra la alternativa correcta. 5–4=1 6–1=4 a) 4 2–2=4 b) 1 9–6=3 4–3=2 c) 2 d) 3 4) Halla la diferencia y representa la sustracción en la recta numérica. 7–5= 0 124 ciento veinticuatro 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. a) Números y operaciones Unidad 2 Preparándonos para PISA Sustracción hasta el 9 Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________ 1) Resuelve los problemas. a) Nicolás tenía 8 manzanas y compartió 2 con sus amigos. ¿Cuántas manzanas le quedaron? Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial. b) Manuel tenía 9 autos de juguete y regaló 5 a su hermano menor. ¿Cuántos autos le quedaron? c) En una tienda, hay 7 piñatas de las cuales 4 no contienen dulces. ¿Cuántas piñatas contienen dulces? d) En una bolsa, hay 9 dulces. Si se extraen 5 de ellos, ¿cuántos dulces quedan en la bolsa? e) En una reunión familiar, hay 8 personas de las cuales 3 son varones. ¿Cuántas personas son mujeres? ciento veinticinco 125
