AREA: FILOSOFÍA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO SANTA BÁRBARA
Grado: 10______
DOCENTE: Mag, Yaneth Álvarez Torrado
CON EL CONTENIDO DE LA GUÍA # 3; QUE CADA UNO DE USTEDES TIENEN Y TAMBIEN LA
ENCUENTRA EN MI BLOG (profeyaneth08.jimdofree.com), VAN A RESOLVER LAS SIGUIENTES
ACTIVIDADES EN CASA DURANTE LA CUARENTENA; RECUERDEN HACERLAS EN ORDEN, CON BUENA
ORTOGRAFÍA Y CON EXCELENTE PRESENTACIÓN.
ACTIVIDAD # 1.
EL ÁMBITO DEL SABER
4. Teniendo en cuenta el método de las ciencias
naturales completa los siguientes diagramas:
SIGNIFICADO
1. Con la información de las fuentes del saber y las
formas del saber realiza un mapa conceptual
explicando cada uno de ellos.
2. Mediante un mapa mental o telaraña de conceptos,
explica en qué consiste el innatismo y el empirismo y
cuáles son sus mayores representantes.
3. Con ayuda del siguiente cuadro sinóptico, explica ¿a
qué se debe las clasificaciones o tipos de ciencias?
TIPOS Y SIGNIFICADO DE
CADA UNO
INDUCTIVO
MÉTODOS
HIPOTÉTICO
DEDUCTIVO
SIGNIFICADO
NIVELES Y
CONCEPTOS
PASOS
5. Completa
Tradiciones
de las
ciencias
sociales
EnpíricoAnálitica
Hermenéutica
Enfoque
metodológico
4. Responde:
a. ¿Cuáles son los dos elementos que diferenciaron el
saber científico del saber filosófico?
b. ¿Cuál es el objetivo del saber científico?
c. ¿Es ciencia la filosofía?
ACTIVIDAD # 2.
MÉTODOS DEL SABER CIENTÍFICO
REALIZA:
1. Los dos modos de demostración más frecuentes en
las ciencias son la deducción y la inducción;
mediante un mapa conceptual o un mapa mental
explica cada uno de ellos.
2. Explica el nuevo significado que le dio en el siglo XX,
el filósofo THOMAS KUHN, a la comunidad científica.
3. Responde:
a. ¿Qué son las premisas?
b. ¿Qué es una conclusión?
c. ¿Qué son axiomas?
d. ¿Qué son reglas de formación y de transformación?
e. ¿Qué son los teoremas?
f. ¿En qué consiste el paradigma científico?
g. ¿Cuál es el objeto de las ciencias sociales?
h. Explica las características propias de las ciencias
sociales.
i. ¿Cuáles son las dos técnicas que utiliza las ciencias
sociales para llevar a cabo sus estudios? Explica
cada una.
consiste
consiste
ACTIVIDAD # 3.
EL SABER FILOSÓFICO
1. Mediante un esquema o caricatura explica el origen
de la filosofía; teniendo en cuenta el contenido de la
guía.
2. Completa el siguiente cuadro con la información
sobre naturaleza de la filosofía que encuentra en la
guía.
Recuerda que el siguiente cuadro es un modelo.
La filosofía
como
búsqueda de la
verdad
Planteamiento
de Sócrates
La filosofía
como
búsqueda de
felicidad
Concepción
filosófica
La filosofía
como
búsqueda de
la claridad
Concepción
del filósofo
Willand van
Orman Quine
4. Completa el siguiente esquema teniendo en
cuenta los tipos de argumentos: (recuerda que
es un modelo)
TIPOS DE ARGUMENTOS
¿Qué son?
ARGUMENTOS
DEDUCTIVOS
¿Cuándo son verdaderos?
Ejemplos:
Formas
diferentes de
entender la
verdad como
objetivo de la
filosofía
ARGUMENTOS
INDUCTIVOS
¿Cuándo son verdaderos?
Ejemplos:
¿Qué son?
ARGUMENTOS
ABDUCTIVOS
ACTIVIDAD # 4.
MÉTODOS DE LA FILOSOFÍA
1.
a.
b.
c.
d.
RESPONDE
¿Qué es método filosófico?
¿Qué es teoría filosófica?
¿Qué postula el naturalismo?
¿Cuáles son las divisiones más importantes de la
filosofía y los problemas fundamentales que aborda
cada una?
e. Explica los puntos clave relacionados con la
importancia de la filosofía.
2. Con los métodos filosóficos que se explican en la
guía, vas a realizar un mapa conceptual; recuerda
tener en cuenta los autores de cada método.
ACTIVIDAD # 5.
LA LÓGICA
1.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
2.
3.
RESPONDE:
¿Qué es un argumento?
¿Qué es la retórica?
¿Qué es la lógica?
¿Cuáles son los elementos principales que
constituyen un argumento, defina cada una de ellos?
¿A qué llamamos inferencia?
¿Qué son las falacias argumentativas?
¿Cómo evitar las falacias?
¿Cómo sacar conclusiones a partir de argumentos?
¿Qué es y en qué consiste el Modus Ponendo
Ponens?
¿Qué es y en qué consiste el Modus Tollendo
Tollens?
Con el tema de las falacias y tipos de falacias, vas a
realizar un esquema en el cual irá incluido: tipo de
falacia, significado y tres ejemplos; puedes
acompañarlos de imágenes.
Consulta otros tipos de falacias que no estén en la
guía y da algunos ejemplos de cada una.
¿Qué son?
¿Cuándo son verdaderos?
Ejemplos:
ACTIVIDAD # 6.
Define las siguientes palabras, escoge 10
de ellas y haz una sopa de letras.
Fenómenos naturales, actitud crítica, explicar,
comprender, diálogo, conversación, actitud crítica, ética,
lenguaje, episteme, doxa, inteligible, acción humana,
inmutable, experiencia, innatismo, empirismo, método,
deductivo,
inductivo,
demostración
inductiva,
argumentación, enunciados, ley, teoría, hipótesis,
técnica, argumento, falacia, inferencia, verdad.
ACTIVIDAD # 7.
Después de leer y comprender el
contenido de la guía, vas a realizar un
crucigrama con mínimo 20 preguntas con
sus respuestas.
ACTIVIDAD # 7.
RESUELVE EL CRUCIGRAMA SOBRE
MÉTODOS FILOSÓFICOS
ACTIVIDAD 9.
DESARROLLA
PODRÁS RESOLVER ESTA ACTIVIDAD EN EL FORO DEL BLOG
Lee el siguiente texto y realiza las actividades planteadas
ACTIVIDAD # 8.
COMPETENCIA DIALÓGICA
Reúnete con tus padres o hermanos y vas a discutir sobre
la legalización del aborto en Colombia, unos deben tomar
una postura a favor y otros, en contra. A lo largo de la
discusión, identifica las falacias argumentativas para
invalidar los argumentos de tus padres o hermanos y
escríbelas en el siguiente cuadro. Después de la
discusión, saca conclusiones con tu familia acerca de la
importancia de una correcta argumentación.
Posición de tus Argumentos
Falacias
familiares
utilizados
argumentativas
1.Nombre:
2.
3
4.
Completa el siguiente esquema
En una página, plantea el valor de la lógica para el
desarrollo de las estructuras del pensamiento y como
un saber fundamental.
Busca y plantea la mayor cantidad de aplicaciones
concretas de la lógica en la vida diaria de las personas.
ACTIVIDAD # 10. HORA DE SER CREATIVOS
Escoge el tema que más te llamó la atención de la guía y con el realiza un juego; puede ser el juego de la escalera, el
ahorcado, el stop, el sancocho del saber…etc despierta tu creatividad y pide a tus padres que te ayuden
ACTIVIDADES
INDIVIDUALES:
LECTURA CRÍTICA
ACTIVIDAD 06
ACTIVIDAD 01
ACTIVIDAD 04
ACTIVIDAD 07
ACTIVIDAD O2
ACTIVIDAD 05
ACTIVIDAD 03
0
