Secuencia Didáctica: Sinónimos y Antónimos - 6° Grado

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA
CLASE N° 1
Alumno: Ángela Sandobare
Grado 6°
Duración de la clase: 1 hora, 40 minutos.
Tema: Cohesión Léxica:


Reiteración: Sinónimos.
Asociación: Antónimos
Objetivos:
 Ampliar y enriquecer el léxico.
 Ejercitar la memoria a través del juego.
 Diferenciar entre sinónimos y antónimos.
 Clasificar palabras según sean sinónimas o antónimas.
 Trabajar en equipo.
 Participar en las actividades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DANIEL CASSANY
(Enfoques didácticos para la enseñanza en la expresión escrita)
INICIO
a) Indagación de conocimientos previos
a) Seleccionar un emoticón y elegir dos palabras de la siguiente lista que
indiquen cómo te sientes y colocar donde corresponda.
ALEGRE
ENOJADO
TRISTE
DECAIDO
CANSADO
CONTENTO
ME SIENTO….
AGOTADO
FURIOSO
b) Responder
 ¿Las palabras que elegiste son iguales?
 ¿Significan lo mismo?
 ¿Sabes cómo se le llaman a las palabras que son diferentes y tiene
el mismo significado?
b) Actividad motivadora
¡A JUGAR!
¡LOTERIA DE EMOCIONES
ENOJADO
SORPRENDIDO
ASUSTADO
VERGONZOZO
PENSATIVO
MOLESTO
NERVIOSO
FELIZ
TRISTE
ALEGRE
MEDITABUNDO
IRRITABLE
TIMIDO
TEMEROSO
ASOMBRADO
MELANCÓLICO
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

COMO JUGAR
Repartir las boletas de lotería en forma individual o grupal.
La docente u otro estudiante sacan de a una tarjeta con los nombres de diferentes
emociones.
Los estudiantes identifican cada palabra con su correspondiente emoticón.
El estudiante o grupo que completa primero la boleta, gana.
DESARROLLO
Presentación del tema:
PARA RECORDAR: las palabras que tienen un significado equivalente se llaman
SINÓNIMOS. El uso de sinónimos evita la repetición innecesaria de una palabra dentro de
un texto. Por ejemplo: alejarse y apartarse son sinónimos.
Los ANTÓNIMOS, en cambio, tienen significado opuesto. Por ejemplo, acercarse y
alejarse son antónimos.
Actividades:
a) Leer el siguiente texto
b)
c)
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


Reemplazar las palabras subrayadas por sinónimos.
Colocar un antónimo para las siguientes palabras
Linda:………………….
Largo:………………….
Hermoso:…………………
Sola:……………………….
CIERRE
Actividad de cierre
d)
En grupos de estudiantes elegir diez palabras del juego de lotería y colocar un
sinónimo y antónimo a cada palabra.
Ejemplo:
Alegre
Sinónimo
Antónimo
Contento
Triste
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------a)
Sustituir las palabras subrayadas en las oraciones por otra que signifique lo mismo o lo contrario.
10pts
grande – fácil- malísimo- pelo
Este postre está buenísimo. _________________________________________________
El ejercicio de matemática es difícil. _____________________________________________________
Mi casa tiene un jardín enorme. _____________________________________________________
Mi cabello es rubio y liso_____________________________________________________
a) Leer el siguiente texto y subrayar con color verde los hiperónimos y con azul los
hipónimos 10pts
Lectura n° 2
“Isadora fue a la florería a comprar flores, ahí encontró claveles, rosas, cardenales, tulipanes,
girasoles y copihues; compró un ramo de claveles y los puso en el florero de la entrada de la casa.
Sus perros, el pudle, el bóxer, el chiguagua y el coker, se pusieron a ladrarle a las flores y
terminaron rompiendo el florero”
b) Escribe cuatro hipónimos para: 5pts
 Colores:
 Países:
 Aves:
 Electrodomésticos:
Deduciendo el hiperónimo.
a) Escribe el hiperónimo correspondiente al hipónimo que se da.5pts
 ------------------------------ cigüeña
 ------------------------------ manzana.
 ------------------------------ avión.
 ------------------------------ azul
b) Escribir dos párrafos y utilizar 2 hiperónimos y sus respectivos hipónimos 5pts