PROGRAMACIÓN ANUAL DE TUTORÍA PARA EL 3 AÑOS DEL NIVEL... I. Datos Informativos: a. b.

PROGRAMACIÓN ANUAL DE TUTORÍA PARA EL 3 AÑOS DEL NIVEL INICIAL
I. Datos Informativos:
a. I.E
b. Nivel
c. Datos de la Tutoría:
d. Directora
e. Profesora -tutora
: Santa María Reyna
: Inicial
a. Grado:
b. Sección:
c. Día :
d. Hora:
e. Nro. de estudiantes:
f.
Turno: Mañana
: Rosa Meléndez Huamán
: Shadia Trillo Blanco
II. Fundamentación:
La tutoría es la modalidad de orientación educativa, inherente al currículo, que se encarga del
acompañamiento socio-afectivo, cognitivo de los estudiantes dentro de un marco formativo y preventivo,
desde la perspectiva del desarrollo humano.
Se ha elaborado el presente plan teniendo en cuenta los diagnósticos de los instrumentos de gestión y de
acuerdo a las necesidades e intereses particulares del aula en mención. Siendo necesidad orientar a
nuestros alumnos en práctica de valores debido a la perdida de los mismos.
III. Diagnóstico
a) Institucional (extraído del PEI-PAT):
Problema:
Poca preocupación por el
cuidado de su salud.
Causa:
- Escasa practica de hábitos de higiene.
-Desconoce la importancia de una
adecuada alimentación, para el cuidado de
su salud.
Falta de identidad local y
nacional.
-Escaso conocimiento de la historia
nacional.
Consecuencia(s):
-Enfermedades dérmicas e
infecciosas.
-Bajo rendimiento escolar.
-Indiferencia ante los
símbolos patrios.
-Desconocimiento de la
historia del Perú
Poca preocupación por el
cuidado del medio
ambiente
-Desconocimiento de su historia local.
-Poco interés por participar
en actividades locales.
-Focos de contaminación cercanos a la I.E
-Proliferación de insectos.
-Escaso hábito de conservación ambiental.
-Malos hábitos en la
conservación del medio que lo
rodea.
b) De sección1:
Problema:
*Niños (as) agresivos.
*Falta de hábitos de
higiene.
Causa:
Consecuencia(s):
-Problemas en su entorno familiar.
-Baja autoestima.
-Programas televisivos no adecuados para
los niños.
-Juegos bruscos
-Desconocimiento del correcto lavado de
manos.
-Enfermedades infecciosas.
-Descuido de algunos padres de familia por
-Baja autoestima.
el aseo personal del niños(a)
IV.
Objetivo(s):
Objetivos generales
Objetivos específicos:
4.1. Impulsar el cultivo de valores a. Promover la práctica de valores y actitudes que le permita
éticos-sociales
que estimule su
relacionarse asertiva y empáticamente con los miembros de
formación personal y social.
su familia escolar y nuclear.
b. Propiciar en los niños/as comportamientos que favorezca el
respeto de los derechos, solidaridad y solución pacifica de
conflictos
4.2
Fortificar
progresivamente a. Fomentar en el niño(a) el cultivo de actitudes de respeto
actividades cívico
patrióticos ante los hechos, personales, símbolos patrios y a los elementos
encaminadas a adquirir conciencia e naturales de la patria
identidad nacional, así mismo preparar
al niño(a) para el ejercicio de la vida
democrática.
4.3 Fomentar y ampliar servicios útiles . a. Fomentar la práctica de los hábitos de higiene personal y
para conservar y mejorar la salud y
del medio que lo rodea.
bienestar del niño(a).
b. Conocen la importancia
charlas.
de la buena salud a través de
c. Facilitar a los niños(as) pautas para actuar en forma
adecuada en caso de desastre.
4.4 Fomentar en el niño(a) el hábito a. Propiciar en los niños(as) el trabajo sencillo en forma
del trabajo individual y grupal el
individual y grupal.
cual le permitirá ordenar su vida
personal y social
V.
Plan de actividades:
Fundament
ación
Tema
Objetivo
(Nº y letra)
Área de
atención
Algunos
niños y niñas
con poco
respeto a sus
compañeros
(as) ,
transmitiéndol
o mediante
juegos
bruscos
DERECHOS HUMANOS,
CONVIVENCIA
Y
DISCIPLINA ESCOLAR
DEMOCRÁTICA
4.1
a. Promover
la práctica
de valores y
actitudes
que
le
permita
relacionarse
asertiva
y
empáticame
nte con los
miembros
de
su
familia
escolar
y
nuclear.
b. Propiciar
en
los
niños/as
comportami
entos
que
favorezca el
respeto de
los
derechos,
solidaridad
y solución
pacifica de
conflictos
- Personal
social.
Algunos
niños(as) con
poco respeto
por los
símbolos
patrios y las
costumbres
locales,
regionales y
nacionales de
nuestro país.
*Muestran respeto ante los
símbolos patrios.
*Participan en el desarrollo
del calendario cívicopatriótico.
*Conocen y opinan sobre
las danzas, comidas y
costumbres
de
la
comunidad.
4.2
a. Fomentar
en el niño(a)
el cultivo de
actitudes de
respeto ante
los hechos,
personales,
símbolos
patrios y a
los
elementos
naturales de
la patria
Poco hábito
de aseo
personal y
desinterés por
el cuidado de
su entorno y
*Dialogan sobre el hábito
de higiene.
*Participan en la charla
sobre el correcto el lavado
de manos.
*
Elabora
afiches
4.3
a Fomentar
la práctica
de
los
hábitos de
higiene
Cronograma
M A M J
* Elaborar las normas de
convivencia.
* Escuchan y opinan sobre
el reglamento de aula.
*Escuchan
cuentos
o
pequeños textos donde
resalten los valores.
*Ponen en práctica los
buenos modales.
*Valoran la amistad de sus
amigos(as) de aula.
*Practican el apoyo grupal.
*Observan videos que
transmitan
buenos
sentimientos al prójimo.
* Se autoevalúan.
*Conocen y valoran el rol
que cumple cada miembro
de su familia.
 Composición
familiar
 Función de la
familia.
 Unión familiar
-Ciencia y
Ambiente
Personal
Social
Ciencia y
J
A S
O N D
por los
simulacros de
desastres
resaltando la conservación
del medio que lo rodea.
*Participa en la charla
sobre la pediculosis.
*Conoce y valora los
alimentos nutritivos.
*Escuchan
pautas
de
Defensa civil.
*Pone en práctica medidas
que debe seguir en caso de
sismo (simulacro).
EDUCACION SEXUAL
INTEGRAL
*Diferencia entre un niño
y niña.
*Características corporales
de un niño y niña.
*¿Quiénes pueden tener un
bebe?
*Desarrollo del bebe
durante la gestación.
*Seguridad personal y auto
cuidado ( Charla).
personal y
del medio
que
lo
rodea.
Ambiente
b. conocen
la
importancia
de la buena
salud
a
través
de
charlas.
d. Facilitar
a los
niños(as)
pautas para
actuar en
forma
adecuada en
caso de
desastre.
PROMOCION PARA UNA
VIDA SIN DROGAS
*Niños
creativos y
entusiastas
por demostrar
sus
habilidades.
*Sustancias toxicas para el
cuerpo.
*Diferencia entre persona
adicta y una que no lo es
(consecuencia frente al
consumo de drogas).
*Participa en charlas sobre
el uso y consumo de
sustancias que dañan su
cuerpo.
*Realizan trabajos sencillo
(portalápices, otros.)
*Se muestra satisfecho del
trabajo realizado.
4.5
a. Propiciar
en los
niños(as) el
trabajo
sencillo en
forma
individual y
grupal
Personal
Social
Artística
V.
Estrategias:
Conversatorios y debates, encuestas, entrevista, asamblea de grado, etc.
VI.
Instrumentos: Anecdotario, ficha de observación, lista de cotejo, tests, etc.
VII.
Actividades extracurriculares (Salidas, visitas, celebraciones, reuniones, etc. a realizarse
fuera de horario escolar. Colocar las que se realizarán en el presente año)
Actividad:
Objetivo:
Concientizar en los niños y niñas la importancia de preservar la
tierra.
Marcha por la Tierra
Cronograma
Día
Mes
abril
setiembre
Marcha por la Paz
Proyectar a la comunidad el respeto hacia otras personas y el
buen trato.
Buscar que estrechar lazos de amistad.
Salida
Festival de Danzas
platos típicos
Paseo de Disfraces
VIII.
y Fomentar el respeto por la diversidad cultural
Participa creativa y colectivamente en actividades por
aniversario institucional
Bibliografía:
-
Propuesta de Tutoría (DCN del Minist. de Educ. 2008)
Pisco, Marzo del 2011
Shadia Trillo Blanco
Prof. Del aula
Rosa Meléndez Huamán
Directora de la I.E.P. (e)
Setiembre
Julio
Diciembre