Propósitos
Ofrecer a los
alumnos situaciones
de enseñanza que
permitan poner en
juego, difundir,
enriquecer y ampliar
los conocimientos
matemáticos que los
niños han construido
fuera de la escuela.
Unidad Didáctica: “La Granja”
Contenidos
Actividades
Matemática
Inicio:
Recitado de la sucesión ordenada Experiencia Directa:
de números.
Visitar una Granja
Exploración de situaciones que
afectan a la transformación de
una colección: agregar, quitar,
reunir, partir, repartir, avanzar,
retroceder.
El Juego
Búsqueda de diferentes
materiales, tiempos y
soluciones para resolver un
espacios diversos,
mismo problema.
para promover la
creatividad, la
Colaboración e interacción con
expresión y la
los pares.
combinación creativa
de los mismos.
Asunción de diferentes roles,
sostenimiento de los mismos y su
Habilitar la palabra
variación.
para que todos los
alumnos puedan
Organización del espacio de
exponer sus ideas y
juego.
opiniones,
comprender el punto Construcción de diferentes
de vista de los otros y estructuras en el espacio,
profundizar el propio.
explorando las diversas
Diseñar situaciones
posibilidades de los materiales.
de enseñanza que
Prácticas del Lenguaje
posibiliten que los
alumnos organicen,
Conversar sobre distintos temas o
amplíen y
sobre experiencias compartidas
enriquezcan sus
por el grupo.
conocimientos acerca
del ambiente social y Explorar libremente los textos de
Ofrecer el uso de
Rincones del Jardín ®
http://rinconesdeljardin.jimdo.com/
Actividades Previas:
Plantearan hipótesis, indagar saberes previos, registrar todas las
respuestas.
Dialogar sobre los cuidados que deben tener en el micro y en la granja.
Recordar normas de comportamiento y convivencias.
Elaborar una entrevista.
Actividades de Desarrollo:
Observar y describir el lugar.
Entrevistar a las personas que trabajan allí.
Preguntar cuál es su función.
Observar donde hay números, para que sirven, donde hay letras.
Nombrar los animales que ven.
Describir el lugar en donde habitan.
Indagar que comen, que cuidados necesitan.
Participar en la elaboración del pan, en la fabricación del papel
reciclado.
Desayunar en la granja.
Actividades Posteriores:
Puesta en común, confrontar con las hipótesis previas.
Actividades Sugeridas por los Niños: (Incorporar cuando van surgiendo)
Desarrollo:
El Juego
Juego Trabajo:
Materiales:
Revistas, folletos, tarjetas, láminas, cuentos fotocopias, series
numéricas, manuales, enciclopedias.
Bloques, ladrillitos, autos.
Ropas, muñecas, utensilios, ollas, cubiertos.
Tizas, fibras, fibrones, crayones, témperas colorante vegetal, hojas.
Estrategias
Estimular la
observación
Evaluación
Se llevará a cabo, a
través de:
Observación directa
Indagar saberes
constante.
previos
Se ha mantenido el
interés durante las
Incorporar nuevos diferentes
vocablos
actividades.
Se ha respondido a
Favorecer el
los diferentes estilos
diálogo, la
cognitivos.
reflexión
Se ha contemplado la
flexibilidad en el
Organizar el
tiempo.
trabajo
Se ha considerado la
iniciativa de los niños.
Realizar la
Han sido suficientes
confrontación
los materiales y
recursos.
Se ha permitido
ejercitar la
autonomía.
Se ha permitido la
interacción con los
iguales.
Se ha cumplido lo
previsto.
Participación en las
diferentes
actividades.
Registro de
incidencias diarias del
aula que revertirá en
la toma de decisiones
y ajuste de las
medidas curriculares
natural.
Diseñar situaciones
de enseñanza en las
que la observación y
el análisis de la
imagen permitan a
los niños avanzar en
sus posibilidades de
apreciación y
producción
manera habitual.
Juegos de encastre, cartas, dados, dakis, loterías, dominós.
Tarjetas, láminas insectos, bandeja de telgopor
Escribir su propio nombre de
Actividades de Conjunto:
Matemática:
El Ambiente Natural y Social
Comenzar a contar de un número diferente al 1.
Reconocimiento de las relaciones Lectura de láminas: cuantas naranjas hay, cuantas faltan para que cada
entre los trabajos y la
nene tenga una, etc.
capacitación que requieren, las
Completar los conjuntos según consigna: agregando, sacando, iguales,
herramientas y maquinarias que
etc.
se utilizan, la organización del
De cada actividad verbalizar el por qué.
espacio donde se desarrolla, las Prácticas del Lenguaje:
Objetivos
normas que los regulan.
Buscar en enciclopedias, manuales, revistas los diferentes animales,
Estimular el
leer sus características, dónde viven.
reconocimiento de los Elaboración de entrevistas.
Buscar información con la familia.
números escritos.
Jugar al barco cargado de....Escribir en el pizarrón nuestro nombre y el
Valorar y respetar el
Indagación de características
de algunos animales.
El Ambiente Natural y Social:
trabajo grupal
comunes de distintos animales.
Ampliar sus
Investigar en familia cómo se obtiene la harina.
posibilidades de
Uso de distintas formas de
Verbalizar que podemos hacer con ella. ¿cómo se obtiene la leche, la
observación,
registro y organización de la
manteca?
indagación,
información: listas, tablas,
Registrar el procedimiento de la fabricación del pan realizado en la
investigación
cuadros.
granja.
Valorar y apreciar la
Observar y describir las características de los diferentes animales,
vida de los animales Lenguajes de las Artes y los
donde se encuentran.
y las actividades que Medios
Investigar y traer al jardín información sobre los animales que viven
se desarrollan en una El espacio bidimensional: las
en el agua, en las montañas, los que viven en el desierto, en la
granja.
imágenes en el espacio en
Patagonia.
Lenguajes de las Artes y los Medios:
Despertar el interés
función de lo que se quiere
por la importancia
comunicar.
Pintar con témperas mezclando para obtener colores más claros o más
del medio natural y
oscuros, sobre diferentes soportes.
de su calidad para la El espacio tridimensional: los
Lectura de pinturas: describir la forma, el color, etc.
vida humana.
volúmenes en el espacio en
Cierre:
función de lo que se quiere
comunicar.
Armar entre todos la maqueta de una granja o Cierre que surja del Grupo
de niños
manera convencional.
Rincones del Jardín ®
http://rinconesdeljardin.jimdo.com/
necesarias.
uso de un
vocabulario variado.
El intercambio de
ideas y opiniones.
El
Evaluación del
Docente:
Análisis de los
objetivos, contenidos
trabajados,
dificultades y logros
por parte del docente.
La pertinencia de la
información
seleccionada
Participación en las
diferentes
actividades.
Intercambio y
evaluación con el
grupo total.
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