GUIA N° 1 GRANDES NUMEROS

Guía Nº1 PRIMER Semestre
GRANDES NÚMEROS
Nombre:
Departamento de
Matemática
Claudia Sanzana Ch.
Curso: 5° y 6° básico
Fecha de entrega: jueves 31 de marzo
OBJETIVOS Y HABILIDADES
OBJETIVO:
OA 1 Representar y describir números naturales de hasta más de 6 dígitos y menores que 1 000 millones:
identificando el valor posicional de los dígitos; componiendo y descomponiendo números naturales en forma
estándar y expandida aproximando cantidades; comparando y ordenando números naturales en este ámbito
numérico; dando ejemplos de estos números naturales en contextos reales
HABILIDADES:
Resolver problemas, argumentar y comunicar
INSTRUCCIONES GENERALES
a. Desarrollar esta guía con letra clara de forma ordenada.
b. Revisar cada ejercicio una vez terminada la guía.
c. Entregar en el plazo definido.
ÍTEM I: COMPLETACIÓN:
1. Escribe cómo se leen los siguientes números, revisa muy bien tu ortografía: ____ / 6 PUNTOS
89.500 = ____________________________________________________________________________
92.124 = ____________________________________________________________________________
150.680 = ___________________________________________________________________________
430.200 = ___________________________________________________________________________
1.130.400 = __________________________________________________________________________
10.000.000 = _________________________________________________________________________
Lee y escribe el número que corresponde: ____ / 8 PUNTOS
- Cinco mil: ____________________________________
- Cuarenta y cinco mil cien: ________________________
- Ciento cincuenta mil doscientos: ____________________________
- Setecientos veinte mil trescientos: ______________________________
- Doce millones: _______________________________
- Setecientos cuarenta y cinco mil ocho: ________________________________
- Trescientos cuarenta mil: _______________________________________________
- Cinco millones ochocientos sesenta y cinco mil trescientos veinte: ______________________
2. Completa con el signo >, < o = según corresponda: ____ / 6 PUNTOS
120.000 _____ 210.000
2.101.900.238 _____ 2.101.900.238
5.500 _____ 55.000
40.000.000 _____ 4.000.000
285.000 _____ 285.000
1.234.567 _____ 7.654.321
1.100.000 ____ 110.000
202.903.550 _____ 202.903.550
103.123.000 _____ 301.123.000
604.890.562 _____ 64.890
45.567.403 _____ 4.567.403
8.000.000.000_____8.000.000
3. Ordena de menor a mayor los siguientes números:
10.000 – 1.000.000 – 10.000.000 – 1.000 – 100.000.000 – 10 – 10.000.000.000 - 1
____________________________________________________________________________
4. Ordena de mayor a menor los siguientes números:
5 – 25 – 5.000.000 – 35.000 – 50.000 – 4.000 – 500.000 – 2.000 – 4.500.000 - 0
____________________________________________________________________________
____ / 4 Ptos.
5. Descompone cada número según su posición, guíate por el ejemplo:
____ / 6 Ptos.
Ejemplo: 1.345.600= 1UMi + 2CM + 4DM + 5UM + 6C + 0D + 0U
Te aconsejo que partas de atrás hacia adelante partiendo por las Unidades
a. 347.902 =
_____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + ____U
b. 6.345.898 =
_____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + ____U
c. 10.230.780 = _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + ____U
d. 129.003.456 = _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + ____U
e. 10.008 =
_____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + ____U
f. 1.000.900 =
_____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + ____U
ÍTEM II LÚDICO: ____ / 10 PUNTOS
1. Encuentra en la siguiente sopa de letras, los números que a continuación se detallan:
¡Te aconsejo que cada vez que encuentres un número lo vayas tachando!
1.000.000 – 200.000 – 5.000 – 9 - 40.000.000 – 300.000 – 4 – 7.000 – 800.000 – 6.000.000 12.000.000 – 90.000 – 30 – 1 – 10.000.000 – 0 – 60.000.000 – 90 – 7 – 3.000.000 – 100.000 – 20.000
C S E S E N T A M
U W Q E U N M I L
A W Q R S W E R T
R S N O V E N T A
E D A T V E I N T
N C S U N O Q W E
T C I E N M I L A
A G F U O Q W E T
M H T R E S C I E
I J G J R Q W E R
L T R E S M I L L
L K D O S C I E N
O L J L H Q E R T
N U E V E Q W R S
E Ñ H Ñ O C H O C
S M K P K A S D G
I
L
Y
M
E
R
S
Y
N
D
O
T
Y
D
I
D
L
O
U
I
M
H
O
U
T
C
N
O
U
O
E
I
L
N
U
L
I
J
C
U
O
E
E
S
J
C
N
E
O
A
I
P
L
K
H
I
S
R
S
M
K
E
T
Z
N E S X C R C
S D I F G H I
O P E B N M N
O Ñ T T Y U C
Q W E F T G O
L L M W R B M
O M I S E N I
O P L X I M L
M I L W N L V
O Z X S T O C
Ñ P O D A P D
I L Q D O S E
L O P Ñ K M R
M I L L O N E
O S M I L J K
M I L L O N E
T
J
S
E
N
O
V
E
N
T
A
H
J
S
L
S
Y S H J
K E L Ñ
D I F C
R S W U
E M Q A
R I A T
T L S R
Y L W O
U O S O
I N I P
O E E Y
H S T T
G W E R
F E R W
D R T S
A T Y V
ÍTEM III: DESARROLLO:
1. Resuelve las siguientes adiciones: ____ / 4 PUNTOS
4.580.401
+
1.450.829
3.895.575
+
253.284
345.102
+
5. 789.300
1.259.002
+
49.120
2. Resuelve las siguientes restas: ____ / 4 PUNTOS
66.876
-
50.820
895.575
-
53.284
44.802
-
789.300
2.001
-
349.100
3. Resuelve las siguientes multiplicaciones, utiliza las tablas de multiplicar si las necesitas: ____ / 6
PUNTOS
4.5672
6.901 6
5.555 5
8.007 3
1.150 23
5.673 34
Recuerda que para multiplicar por más de dos números debes comenzar por el número de afuera y
colocar una rayita bajo el primer resultado, observa el ejemplo:
1 1 2
2 3 4
9.450.801 36
+
56 704 806
2 8 3 5 2 4 0 3 -1 4 0. 2 2 8 .8 3 6
primero multiplicamos por 6
(rayita)
ahora multiplicamos por 3
ahora sumamos
4. Resuelve las siguientes divisiones simples, puedes dibujar si así lo quieres y repartir: ___/6 PUNTOS
42: 2 =
18 : 3 =
45 : 9 =
5. Descubre el número de acuerdo a las pistas: ____ / 6 PUNTOS
DMi






UMi
CM
DM
UM
C
D
U
La U es 8
La C es la mitad de la U
La D es 2
La UMi es el doble de la D
La DM es el doble de la UMi.
Lo demás lo eliges tu!
DMi






El número es: _____________________
UMi
CM
DM
UM
C
D
U
La C es 3
La U es el triple de la C
La D es 6
La UMi es la mitad de la D
La DMi es igual a la C.
Lo demás lo eliges tu!
El número es: _____________________
ÍTEM IV RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: ____ / 4 PUNTOS
I.
Lee el texto y luego encierra la alternativa correcta.
Un mono se subió a un árbol alto, y viendo a unos pescadores tirar la red a un río, se puso a
observar lo que hacían.
En un momento dado, los pescadores, dejando allí la red, se retiraron a cierta distancia para
comer su almuerzo. Y entonces, el mono, bajando del árbol, trató de hacer lo mismo que los
pescadores, pues a ellos les gusta imitar. Pero lo hizo de tal manera que quedó envuelto en la
red, viéndose en peligro de morir ahogado.
Y poco después, el mono se dijo: - Tengo lo que merezco, ¿por qué he querido pescar sin haber
aprendido antes?
1.
A.
B.
C.
D.
Un mono se subió a un:
Cerro.
Árbol.
Puente.
Palo.
2.
A.
B.
C.
D.
Uno de los siguientes hechos no pertenece al texto:
El mono quedó envuelto en la red.
Los pescadores se retiraron para almorzar.
El mono se subió en un puente.
El mono observó a unos pescadores.
II.
3.
A.
B.
C.
D.
El texto es:
Una poesía.
Una carta.
Una fábula.
Una adivinanza.
4.
A.
B.
C.
D.
El título más adecuado para el texto sería:
El mono y los pescadores.
El mono que no sabía nadar.
Los pescadores felices.
La pesca milagrosa.
Resuelve los siguientes problemas: ____ / 6 PUNTOS
1. Javier y Marta juntaron $5.960 para comprar un regalo a su papá. Javier puso $1.640. ¿Cuánto
dinero puso Marta?
2. Camila y su hermano compraron helados. Camila gastó $1.870 e un barquillo y su hermano gastó
$2.500. ¿Cuánto pagaron en total?
3. En un corral había 2.520 animales, hubo una peste y murieron 312 animales. El dueño compró 85
animales nuevos. ¿Cuántos animales hay en total?
4. En un avión viajaban 567 pasajeros. En Japón se bajaron 29 y se subieron 36 más. ¿Cuántos
pasajeros siguieron el viaje?
Te pasaste!
¡Has terminado!
PAUTA DE EVALUACIÓN
GUÍA DE MATEMÁTICA 5° BÁSICO
“GRANDES NÚMEROS”
ALUMNO: ______________________________________________ FECHA: _________
PARTE 1: AUTOEVALUACIÓN
Criterios a evaluar:
5
4
3
2
1
1. Desarrollo mi trabajo de forma completa.
2. Desarrollo mi trabajo en el plazo establecido.
3. Realizo con precisión mis cálculos y ejercicios.
4. Realizo un trabajo limpio y ordenado.
5. Demuestro y practico una buena actitud frente al trabajo
6. Me esfuerzo por realizar mi trabajo.
PUNTAJE TOTAL PARTE 1:
_____ / 30 Ptos.
PARTE 2: TRABAJO DE GUÍA (PROFESOR)
5
4
3
2
1
1. Entrega su trabajo en el plazo indicado.
2. Registra toda la información solicitada.
3. Desarrolla un trabajo acorde a su nivel.
4. Participa en las clases virtuales.
PUNTAJE TOTAL PARTE 2: OBSERVACIÓN DEL
PROFESOR
____ / 20 Puntos
PUNTAJE TOTAL PARTE 1: AUTOEVALUACIÓN
____ / 30 Puntos
PUNTAJE TOTAL DEL DESARROLLO DE LA GUÍA:
____ /76 Puntos
TOTAL PUNTAJE GENERAL:
____ / 126 Puntos
NOTA: