SESIÓN DE APRENDIZAJE Nª1 I. DATOS GENERALES: 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA: “Wilma Sotillo de Bacigalupo” 1.2 GRADO : Tercero 1.3 SECCIONES :A-B 1.4 TUTORES : Juan Mario Garcia Castro - Raúl Llanque Calluari 1.5 ACTIVIDAD : Buen inicio del año escolar 2022. 1.6 FECHA : 14-03-22 II. ¿QUÉ BUSCA LOGRAR? Motivar que los niños y niñas se sientan bien acogidos, promoviendo en ellos la presentación personal entre los y las estudiantes y compartir expectativas sobre el año escolar que se inicia. III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Área C Competencias y Capacidades Se comunica oralmente en su lengua materna. - Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores P Convive y participa democráticamente - Participa en acciones que promueven el bienestar común ENFOQUES TRANSVERSALES Enfoque búsqueda de la excelencia MATERIALES /RECURSOS - • • • • • • Cuaderno Lápiz o lapicero Lápices de colores Borrador Tajador Ovillo de lana. ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje? Desempeños Desarrolla ideas en torno a un tema, evitando reiterar información innecesariamente. Organiza las ideas estableciendo relaciones lógicas entre ellas (en especial, de adición, secuencia y causa) a través de algunos conectores y referentes, e incorporando un vocabulario pertinente que algunos términos propios de los campos del saber. Escucha y recupera información personal, integrando la información según sus necesidades. Participa en la elaboración de acuerdos y normas de convivencia en el aula, escuchando las propuestas de sus compañeros; explica la importancia de la participación de todos en su elaboración. Elaboran normas de convivencia ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias MOMENTOS PROCEDIMIENTOS PRESENTACIÓN Los estudiantes reciben la bienvenida por parte de su tutor al nuevo año escolar y se presenta ante sus estudiantes. En lluvia de ideas y de manera espontánea se conversa en relación a la siguiente pregunta: RECURSOS Cartilla. TIEMPO 15 minutos Lapiceros. ¿CÓMO SE SIENTEN EN ESTE PRIMER DÍA DE CLASES? DESARROLLO Los estudiantes forman un círculo y el docente se coloca en medio él, con un ovillo de lana en la mano. Da inicio a la actividad señalado que cada uno va a presentarse ante sus compañeros de aula a través de la dinámica de la telaraña, en cuanto lance el ovillo a alguno de los estudiantes, este deberá atraparlo y responder a 3 preguntas: ¿Cómo te llamas? ¿Cuántos años tienes? ¿Qué esperas que ocurra este año escolar? El tutor empieza respondiendo las preguntas y luego lanza el ovillo a cualquiera de los estudiantes, quien a su vez deberá presentarse ante los demás. Cuando termine lanzará el ovillo a cualquier compañero o compañera, sin dejar de sostener la punta, quien coja el ovillo de lana deberá de responder las tres preguntas. Así continua hasta que todos y todas se hayan presentado y se haya formado una figura similar a la de una telaraña. Luego en su cuaderno escribirán los nombres de sus compañeros, clasificándolos de la siguiente forma: Nombres cortos Nombres largos ¿Cómo podemos convivir armoniosamente? Se rescata la importancia de fijarse al propósito de la actividad para esto el tutor plantea la siguiente pregunta: ¿Qué son las normas de convivencia? ¿Para qué sirven las normas de convivencia? ¿Lo practican en casa? Las niñas y los niños elaboran en consenso un cartel de normas de convivencia del aula. Docente Estudiantes Fichas - Lenguaje oral - 50 minutos CIERRE De manera voluntaria 2 a 3 estudiantes expresan su sentir por la experiencia vivida en esta hora. - Los estudiantes responden las siguientes preguntas de meta cognición: - En grupos comentan las siguientes preguntas: ✓ ¿Qué aprendimos? ✓ ¿Cómo aprendimos? ✓ ¿Para qué utilizaremos lo que aprendimos? ✓ ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos? - Estudiantes - 15 minutos DESPUES DE LA Los alumnos publican en un papelote las normas de convivencia - cuaderno en un lugar visible del aula. HORA - 10 minutos El docente solicita que deben de plasmar en su cuaderno una composición sobre lo vivido en este primer día con el título: “MI PRIMER DÍA EN EL COLEGIO” y responden a las 3 preguntas ultimas resaltadas en negritas. …………………………………………. Juan Mario Garcia Castro 3ro A …………………………………………….. Raúl Llanque Calluari 3ro B Docente de aula Docente de aula …………………………………………….. Subdirección – Primaria No observado No lo hace. A veces. ESCALA DE VALORACIÓN Siempre. NOMBRES Y APELLIDOS DESEMPEÑOS DE LA COMPETENCIA Desarrolla ideas en torno a un tema, evitando reiterar información innecesariamente. Organiza las ideas estableciendo relaciones lógicas entre ellas (en especial, de adición, secuencia y causa) a través de algunos conectores y referentes, e incorporando un vocabulario pertinente que algunos términos propios de los campos del saber.
