ESCUELA SECNDARIA GENERAL”IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” PROFESOR: ADOLFO GUILLERMO DIAZ ROCHA PRIMEROS A, B, C, D, E, F, G. TURNO INTERMEDIO G LA PRACTICA 14 DE TU LIBRO SERA EL PROYECTO 12 AMBITO: LITERATURA PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: CREACIONES Y JUEGOS CON EL LENGUAJE POETICO. APRENDIZAJES ESPERADOS: RECOPILA Y COMPARTE REFRANES DICHOS Y PREGONES POPULARES FECHA: DEL 25 DE ABRIL AL 13 DE MAYO 2022 ORIENTACIONES DIDACTICAS La interpretación crítica de los textos populares que juegan con el lenguaje, con distintos fines sociales, propicia que los estudiantes analicen diferentes formas y niveles de significación, que suelen tener una función apelativa; con esto amplían sus posibilidades interpretativas. ACTIVIDADES. 1.-Elabora una portada como se te ha dicho durante los 10 proyectos Anteriores, recuerda que este tercer trimestre deberás de infórmale a tus papa y mama o abuelos según sea tu caso de cómo vas en la asignatura de español recuerda que ya llevamos evaluados dos trimestres en algunos casos por ejemplo aquellos alumnos que tienen 6 y 6 en este tercer trimestre lo mínimo es tener 6 para no reprobar el año. En este trimestre llevamos los proyectos 9, 10, 11. Y ahora te envió el proyecto 12 para que lo hagas correctamente y saques buena calificación. 2.-lee las orientaciones didácticas y la meta de aprendizaje pagina 234 de tu libro y escribe lo que entiendas de lo que se te sugiere hacer. 3.-Escribe y da respuesta a las siguientes preguntas relacionadas con la practica 14. * ¿Cuáles juegos de palabras que conoces te gustan más? * ¿Por qué los dichos se han trasmitido durante tanto tiempo? * ¿Recuerdas otros dichos, refranes o pregones? * ¿Cómo se trasmiten de generación en generación? *¿Qué son los pregones y escribe un ejemplo? *¿Qué son los refrenes y escribe un ejemplo? *¿Qué son los dichos y escribe un ejemplo? *¿Cuál es el propósito social de los refranes y dichos 4.- GLOSARIO: humor, lirica, tradición, costumbre, sentimiento, emoción, difusión, lenguaje figurado, connotación, rima, espontaneo, cultura, lenguaje literal, lenguaje figurado. 5.- actividades en clase; leer las siguientes expresiones, después analiza los juegos de palabras e interpreta su significado 236 y 239 6.-leer en plenaria el fragmento de las tierras flacas e identificar la función que cumple las palabras resaltadas y dar respuestas a la sección para comprender mejor 7.-investiga 10 refrenes, dichos, pregones en internet o puedes recurrir a los testimonios orales de familiares, vecinos o amigos. Y también lee por turnos el fragmento de la novela de Mariano Azuela los de abajo. Comentar ¿a qué situación social alude cada uno de los refranes y dichos? Página 239,240, y da respuesta a la sección para comprender mejor. 8.- En plenaria y turnos leer en voz alta el texto acerca de las propiedades de los refranes, dichos y pregones. Pon atención al humor, la ironía, las comparaciones y las rimas que contienen las expresiones resaltadas. El refrán no es tan sabio como lo pintan de Carmen Galindo 242,243 y da respuestas a la sección para comprender mejor página 243 9.- lee los refranes, dichos y pregones y explica en qué situación social se pueden utilizar. (Relaciona los con un caso cotidiano o con algo que te haya ocurrido). Página 241. Y lee el siguiente texto y observa cómo funcionan los sonidos de las palabras. Apóyate en la sección ¡ponte atento¡ página 243 Analiza que expresiones son exageradas y cuales son graciosas. Elige los versos que te agradaron más e intégralos a tu lista de refranes dichos, “junta cadáveres de dichos y refranes” 10.-Autoevaluacion lee los siguientes criterios y responde en hojas de maquina las preguntas sobre tus logros en este proyecto. COORDINACION ACADEMICA V. o. B. o.
