FORMATO PLANIFICACION 2022. PRIMER TRIMESTRE. CURSO: III y IV año medio ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES (ELECTIVO) Objetivo prioritario Otro Objetivo Analizar procesos migratorios contemporáneos en distintas regiones del mundo, considerando múltiples causas, principales características, impactos en la sociedad de origen y de destino, y los desafíos para las sociedades y los Estados nacionales. Analizar interpretaciones y perspectivas de diversas fuentes, considerando propósito, intencionalidad, enfoque y contexto del autor, y las preguntas que intenta responder Explicar, por medio de la investigación, transformaciones del Estado-nación en la actualidad, en relación con aspectos como la ciudadanía en un mundo cada vez más interconectado, la Habilidades para desarrollar Contenido Reconocer Migración Caracterizar Explicar Geografía mundial y de Latinoamérica Analizar Economía Actividades Pedagógicas NOMBRE DOCENTE: LUIS DELGADO – MARÍA EUGENIA GUTIERREZ Sello del Establecimiento Evaluación Tiempo Analizar la migración como Responsabilidad un fenómeno global social Formativa Marzo La migración y los desafíos para la democracia (problematizar la migración como un tema complejo y con múltiples causas) Investigación sobre el impacto de la migración y la valoración del migrante en la sociedad actual La propia biografía y su relación con las historias de migrantes Estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora, resolución de problemas y pensamiento lógico Lectura de fuentes primarias y secundarias Investigar acerca de la problematización de la migración en el mundo actual. Observación y análisis de estadísticas internacionalización de la economía y la relación con otros Estados y organismos intergubernamentales. Explicar el cambio climático como fenómeno global, incluyendo controversias sobre sus múltiples causas, los grados de responsabilidad de distintos actores y sus principales consecuencias para la población. Investigar algunos aspectos de la economía global actual como cambios en la producción y en el mercado del trabajo, el rol del comercio mundial y del mercado financiero, y nuevas formas de consumo, aplicando conceptos de la economía (escasez, oferta y demanda, precio, Comunicar explicaciones, conclusiones u opiniones fundamentadas haciendo uso de lenguaje, las normas y convenciones de la disciplina Reconocer Cambio climático Caracterizar Explicar Investigar Analizar Consecuencias negativas del cambio climático Revolución industrial Economía global Regiones del mundo Examinar la evolución de la Sello antártico economía global (desde Rev. Industrial) y el avance del cambio climático. Investigar acerca de las huellas ambientales, nivel de carga y coste y compromisos suscritos por diversos Estados en relación con el cambio climático. Opinar sobre los efectos que la economía mundial tiene en el planeta. Analizar en distintos documentos, cómo el cambio climático es considerado un efecto multiplicador de amenazas, cuyas repercusiones van más allá del daño al medioambiente. Con esto se busca que Formativa Abril Lectura y análisis de documentos. Investigación de las huellas ambientales en relación con el cambio climático. balanza comercial, entre otros). evalúen sus consecuencias políticas y sociales ampliando su análisis hacia uno con carácter multidimensional. Cambio climático y desastres socio naturales, la necesidad de replantear la relación entre ser humano y medio. Investigar sobre Cambio la realidad climático Hacer conexiones entre fenómenos, acontecimientos y procesos de la realidad Consecuencias negativas del cambio climático Analizar interpretaciones y perspectivas de diversas fuentes Economía global Elaborar interpretaciones y argumentos Revolución industrial Regiones del mundo Proyecto de investigación Sello antártico geográfica a partir de la elaboración de mapa. Distinguir tipos de desastres socio naturales y luego hacen una comparación entre los casos de Chile, Japón y Haití (terremoto de 2010 en Chile, terremoto de 2011 en Japón y terremoto de 2018 en Haití) Realizan la recopilación de la información y su análisis sobre desastres socio naturales en su entorno cercano. Realizan el diseño y ejecución de la campaña para generar conductas para enfrentar eficazmente y prevenir los desastres socio naturales Formativa Mayo Lectura y análisis de diversas fuentes Realizan el diseño y ejecución de la campaña para generar conductas para enfrentar eficazmente y prevenir los desastres socio naturales CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE MANERA FORMATIVA O SUMATIVA QUE IMPLEMENTARA DURANTE EL TRIMESTRE ACTIVIDAD A EVALUAR Kahoot, Puzzel.org Análisis de fuentes Desarrollo de líneas de tiempo TIPO DE EVALUACION (FORMATIVA O SUMATIVA) Formativa Formativa Formativa FECHA APROXIMADA Todas las clases ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES A IMPLEMENTAR DURANTE EL TRIMESTRE PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE HABILIDAD FOMENTO LECTOR COMPRENSION LECTORA PENSAMIENTO LOGICO RESOLUCION DE PROBLEMAS DESCRIPCION DE ESTRATEGIA Y/O ACTIVIDAD Iniciar las clases con una noticia importante de la semana invitando a los estudiantes a leerla. Diseñar los Kahoot con preguntas de comprensión lectora (inferir) Analizar gráficos y tablas de datos Desarrollar actividades a partir de casos .
