Sesión de Aprendizaje: Escribimos el Abecedario - 2° Grado

I.E. “ANTONIO TORRES ARAUJO – TRUJILLO
AÑO LECTIVO 2011
SUBDIRECCIÓN: LIC. MARÍA E. MONTENEGRO PEREDO
SESIÓN DE APRENDIZAJE
TRIMESTRE: I
UNIDAD: 01
NOMBRE DE LA SESIÓN: Escribimos las letras del abecedario
DURACIÓN: 2 horas
ÁREAS CURRICULARES: Comunicación
GRADO Y SECCIÓN: 2° “A”
N° DE ALUMNOS: 34
PROFESORA: Betty Marleny Valle Rodríguez
FECHA: 24/03/11
TURNO: Mañana
I. APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁREA
ORGANIZADOR
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
MATEMÁTICA
ACTITUD
Producción
textos
de
3.4.
Revisa y
corrige sus escritos
para mejorar el
sentido y forma del
texto producido; usa
las
letras
del
alfabeto
en
mayúsculas
y
minúsculas.
 El alfabeto o
abecedario:
consonantes
y vocales
 Es
tolerante
y
persever
a
al
corregir
sus
escritos.
EVALUACIÓN
INDICADORES
•Escribe letras
del
INSTRUME
NTOS
 Prueba
escrita
abecedario
en
mayúsculas y
minúsculas.
II. ACTIVIDADES PERMANENTES
1. Verificación de la asistencia, la fecha, la disposición de las carpetas y la limpieza.
2. Participan de la oración diaria y actividades del calendario cívico. Recomendaciones generales.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA ¿Cómo va a aprender? ¿Con qué se va a aprender?
Reflexión sobre
Transferencia
aprendizaje
el aprendizaje
del
información/Apli
cación de lo
aprendido
cognitivo/ProceConflicto
samiento de
Recuperació
n de saberes
previos
Motivación/
Procesos
pedagógicos
ESTRATEGIAS
•Leen un título de una noticia de un periódico en la
pizarra: “NIÑO GENIO GANÓ PREMIO”.
•Responden a preguntas: ¿Quién escribió esa
noticia?, ¿De qué tratará la noticia? ¿Qué ha
utilizado el periodista para escribir la noticia?
¿Serán importantes las letras? ¿Para qué?
•Entonan la canción “Las vocales”.
•Comentan sobre las vocales y las letras que
siempre las acompañan en las palabras.
•Observan el abecedario y leen sus letras, así como
el trazo al escribirlas.
•Cuentan las letras de al abecedario.
•Diferencian las vocales y consonantes del
abecedario y elaboran un resumen del tema
tratado a través de un organizador visual.
•Colorean las letras del abecedario en hojas
impresas.
•Escriben palabras usando las letras del abecedario
según consignas dadas: Palabras que comiencen
con la consonante “g”, palabras que tengan la
consonante “n” al final, etc.
 Escriben las consonantes y vocales del
abecedario en mayúsculas y minúsculas.
 Reflexionan sobre lo que han aprendido a través
de una autoevaluación: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo lo
aprendí?, ¿Para qué me servirá?
RECURSOS
EDUCATIVOS (Incluye las
TIC)
F. de trabajo
•Palabra escrita
I
•Libro del MED
•Palabra oral
•Cuadernos
de
trabajo
•Hojas impresas
•Reproductor
de
música
•Recorte periodístico
P
G
T
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN….COMUNICACIÓN 2° Grado de Primaria
http://www.primeraescuela.com/themesp/alfabeto.htm
V. DESARROLLO DEL CONTENIDO
Fecha:
24/031 / 11
Sesión
N°:
Organizador: Producción de textos
Título de la
Escribimos las letras del alfabeto
clase:
tiene
es
El conjunto de
letras
Consonantes
Vocales
son
22 letras
son
5 letras
que
que
Se combinan
entre sí
para
Para formar
palabras
B, C, D, F, G,
H, J, K, L,
M, N, Ñ, P,
Q, R, S, T,
V, W, X, Y,
Z
ACTIVIDAD
Escribe 2 palabras que comiencen con la consonante “g
A
E
I
O
U
06
Escribe 2 palabras que tengan la consonante “n” al final,
Escribe 2 palabras que comiencen con la vocal “o”.
Colorea las letras del alfabeto sin salir fuera de las líneas.
Aa
Ee
Ii
Mm
Pp
Tt
Xx
Bb Cc Dd
Ff Gg Hh
Jj Kk Ll
Nn Ññ Oo
Qq Rr Ss
Uu Vv Ww
Yy Zz
Demuestro lo aprendido
Nombre: _________________________________________________
Escribe en cada casillero las letras del abecedario en forma ordenada. No olvides el
trazo correcto de las mayúsculas y minúsculas:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)
21)
22)
23)
24)
25)
26)
27)
REFLEXIÓN SOBRE MI APRENDIZAJE
1) ¿Qué aprendí?
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2) ¿Cómo lo aprendí?
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3) ¿Para qué me servirá?
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